МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДОНЕЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УПРАВЛІННЯ
Кафедра менеджменту невиробничої сфери
РЕФЕРАТ
з результатів проходження навчальної практики «Вступ до фаху»
студентки
Суліми Анастасії Тарасівни
МНС-13-2
|
Навчальна практика „Вступ до фаху” Захищено з оцінкою „________” ___________________________ підпис керівника практики „___” ____________ 201__ р. |
Керівник практики: Плахута Інна Юріївна
|
Донецьк 2013
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………….……………………………3
1. Есе « Чому я обрав професію менеджмент?»……………………………….5
2.Індивідуальне завдання на тему «Галузі соціально-культурної сфери»…………………………………………………………………………….9
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….19
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………………22
ВСТУП
Навчальна практика є першим і важливим етапом входження студентів до навчального процесу у вищому навчальному закладі з метою формування в них активного ставлення до здобуття високого рівня наукових і професійних знань, умінь і навичок для майбутньої практичної діяльності в галузі менеджменту та адміністрування.
Навчальна практика «Вступ до фаху» проводиться на першому курсі денного відділення факультету менеджменту та другому курсі заочного відділення.
Навчальна практика «Вступ до фаху» є практикою професійного спрямування, а саме – основою уявлення про майбутню професію, вивчення професійних функцій майбутніх менеджерів та логістів у різних сферах господарського діяльності.
Навчальна практика покликана сформувати у студентів професійні уміння, навички роботи у підрозділах підприємств, що виконують логістичні функції, а саме: логістики, маркетингу, матеріально-технічного забезпечення, виробництва, збуту, транспортного господарства, складського господарства.
В основі Навчальної практики є вивчення студентами праці менеджерів різних профілів та логістів, та ознайомлення з їхніми функціональними обов’язками на підставі посадових інструкцій, вивчення аспектів організаційного устрою підприємств різних напрямів діяльності та форм власності.
Проведення практик, зокрема Навчальної практики, є одним із важливих напрямків професійної підготовки майбутніх фахівців з напряму підготовки «Логістика» та «Менеджмент організацій». Особливе місце займає навчальна практика «Вступ до фаху» на першому курсі, оскільки саме з неї розпочинається засвоєння фахівцями практичних навичок та вмінь, безпосереднє знайомство з майбутньою професійною діяльністю. Навчальна практика проводиться серед студентів першого курсу з відривом від навчання протягом одного тижня.
Практика має екскурсійну організацію, перелік підприємств, які відвідують студенти під час практики.
В міжнародній комерційній практиці використовуються різні способи
підписання експортно-імпортних угод. Найбільш поширеним, як уже
відзначалося, являється підписання контракту контрагентами, що приймають
в ньому участь.
Для того, щоб ефективно виконувати свої обов'язки, менеджер має
спланувати роботу об'єкта управління, організувати її, розподіливши
завдання між безпосередніми виконавцями і забезпечивши їх необхідними
ресурсами, зацікавити працівників у якісному виконанні дорученої роботи,
проконтролювати результати, яких вони досягли і, за необхідності, внести
ті чи інші корективи у їх дії. Цю роботу неможливо здійснити, якщо не
скласти ясну і чітку картину щодо стану керованого об'єкта і середовища
його існування, що можливо лише при наявності відповідної інформації.
Отже, основою процесу управління є інформація. Вона перетворилась
сьогодні у найважливіший ресурс, який дає змогу організаціям
забезпечувати свій розвиток, зміцнювати свої стратегічні позиції. В
умовах значного розподілу праці без своєчасного надходження інформації
неможлива спільна робота. Без неї не можна сформулювати цілі, оцінити
ситуацію, визначити проблеми, підготувати і прийняти рішення і
проконтролювати його виконання. Лише вона дозволяє менеджерам належним чином здійснювати управлінські функції.
1. Есе «Чому я обрав професію менеджера»
Навчаючись у школі я хотіла стати вчителем початкових класів. Це бажання не зникало в мене до закінчення 9 класу. Коли я постала перед вибором – поступати до педагогічного училища або продовжувати навчання у школі, щоб згодом поступити до вищого навчального закладу, я вирішила обрати другий варіант. Вже навчаючись у 10 класі я почала розуміти, що професія вчителя мені не імпонує. Беззаперечно, це потрібна в наш час професія, але з моєї точки зору, вона не для мене. Тому що перейшовши до старших класів мій світогляд трохи змінився, і я вирішила, що хочу бути менеджером. Я хочу отримати вищу освіту, відкрити своє підприємство у сфері послуг.
Від своєї подруги я дізналася про Донецький державний університет управління. Вона навчається в цьому університеті. Багато розповідала мені про свої враження, про культурне життя університету, про можливість навчатися за кордоном як студент за обміном. З її вуст пролунали дуже позитивні відгуки про університет та спеціальність менеджменту. Проаналізуючи розповіді подруги, свої бажання щодо майбутньої професії та подальших результатів навчання, я твердо вирішила навчатися цій спеціальності і в майбутньому зробити гарну кар’єру. Перспектива, яку відкриває менеджмент, бажає лише найкращого.
Менеджер – це слово не для всіх зрозуміле. Деякі люди навіть не чули про таку професію. Іншими словами, менеджер – це управлінець.
Що ж таке управління? Існує багато визначень цього поняття, які дещо відрізняються за формулюванням, але співпадають за сутністю. В останні роки в Україні поряд з терміном “управління” широко вживається термін “менеджмент” (від латинського “манус” – рука; на початку це було “мистецтво управління кіньми”). Нині це означає “керувати, управляти, стояти на чолі, завідувати, бути здатним впоратись з чимось, якоюсь проблемою”. Оксфордський словник англійської мови дає такі тлумачення цьому термінові: Менеджмент – це спосіб та манера спілкування з людьми (працівниками). Менеджмент – це влада та мистецтво управління. Менеджмент – це вміння та адміністративні навички організувати ефективну роботу апарату управління (служб працівників). Менеджмент – це органи управління, адміністративні одиниці, служби і підрозділи. Слід зазначити, що менеджмент в основному є плодом американської теорії управління і відображає основні переконання сучасного західного суспільства – переконання в тому, що засоби, необхідні для життя людини, можна контролювати за допомогою постійного управління економічними процесами. Тому менеджмент націлений на продуктивне використання наявних ресурсів, яке забезпечується високою організацією роботи людей, їх ефективною взаємодією. При цьому увага керівників зосереджується не лише на створенні оптимальної архітектури організації, яка б сприяла раціональному розподілові праці, впорядковувала комунікаційні процеси, але і на формуванні належної культури людської співпраці, що вимагає врахування психології людей, суспільних взаємин тощо. Такий підхід є доречним, зважаючи на те, що сучасні економічні досягнення тих чи інших організацій великою мірою визначаються здатністю їх керівників повноцінно використовувати наявний людський капітал.
Управлінська праця вимагає наступного: Успішна діяльність керівника вимагає більших і різноманітніших знань у порівнянні з іншими видами діяльності; Праця керівника характеризується більшою організаційною свободою і самостійністю, високою складністю і нестабільністю, а тому її важко оцінювати і нормувати; Втрати від низької якості праці керівника набагато більші, ніж у простого робітника, вони можуть зростати, якщо розглядати ієрархічну піраміду управління знизу вверх; Висока відповідальність, імовірнісний характер праці і часті стресові ситуації вимагають віднесення роботи керівника до категорії важких видів діяльності. Отже, ефективне управління передбачає наявність у керівника цілої низки певних якостей інтелектуального і морального порядку. Хочеться виділити такі риси характеру, що притаманні найбільш успішним керівникам: бажання багато працювати; наполегливість і рішучість; бажання ризикувати; здатність викликати ентузіазм; витривалість. Сучасному менеджеру має бути притаманна широка гама ділових якостей: висока ерудиція і професійна компетентність; схильність до лідерства в колективі; підприємливість і здатність ефективно діяти в умовах економічного ризику; практичний розум і здоровий глузд; комунікабельність; заповзятливість, ініціативність і енергійність; вимогливість і дисциплінованість; висока працездатність і цілеспрямованість тощо. У керівника повинні бути розвинуті організаційні здібності, вміння згуртовувати колектив, мобілізовувати його на виконання прийнятих рішень, досягнення поставлених цілей.
Для того, щоб ефективно виконувати свої обов'язки, менеджер має
спланувати роботу об'єкта управління, організувати її, розподіливши
завдання між безпосередніми виконавцями і забезпечивши їх необхідними
ресурсами, зацікавити працівників у якісному виконанні дорученої роботи,
проконтролювати результати, яких вони досягли і, за необхідності, внести
ті чи інші корективи у їх дії. Цю роботу неможливо здійснити, якщо не
скласти ясну і чітку картину щодо стану керованого об'єкта і середовища
його існування, що можливо лише при наявності відповідної інформації.
Отже, основою процесу управління є інформація. Вона перетворилась
сьогодні у найважливіший ресурс, який дає змогу організаціям
забезпечувати свій розвиток, зміцнювати свої стратегічні позиції. В
умовах значного розподілу праці без своєчасного надходження інформації
неможлива спільна робота. Без неї не можна сформулювати цілі, оцінити
ситуацію, визначити проблеми, підготувати і прийняти рішення і
проконтролювати його виконання. Лише вона дозволяє менеджерам належним чином здійснювати управлінські функції.
Якщо є бажання стати справжнім спеціалістом у вибраній сфері, потрібно багато вивчати і знати. Тому, серед найважливіших предметів моєї спеціальності і для загального розвитку я бачу наступні: історія України, політологія, логіка, англійська мова, релігієзнавство, інформатика тощо. Не можна вважати себе громадянином України, не знаючи як жили наші предки, якою була історія нашої країни і українського народу. Все це вивчає така наука як історія. Історія – це наука не тільки про минуле, а й значною мірою про теперішнє. Тому що наше теперішнє життя і життя нашої рідної країни напряму залежить від історичних факторів і процесів, які склалися у минулому. Історія відображає подвиги нашого народу, процеси свого розвитку і державотворення. Із знанням історії в кожній країні асоціюється культурний рівень кожної окремо взятої людини, тобто якщо людина не знає історії своєї країни, то хоч би якими знаннями вона не володіла, її вважають за неосвічену та безкультурну.
Політологія – це наука про політику та її взаємовідносини з людиною і суспільством. Ми живемо в демократичному суспільстві, де громадянин відіграє досить активну роль в політиці. І йому не справитися з цією роллю без відповідних базових знань щодо суті політики, динаміки процесів і тенденції в сучасному світі. Політологія дає можливість через опанування основних принципів політичної етики, історичного досвіду людської цивілізації, тенденцій сучасної політичної практики, уникнути багатьох недемократичних прийомів влади, у новому обсязі використати свої можливості, як суб’єктів політики – громадянам. Не можна вважати себе справжнім спеціалістом менеджером не оволодівши комп’ютером хоча б на рівні користувача. Через те мені здається, що для мого формування як спеціаліста інформатика є дуже важливою дисципліною.
Це лише невеликий опис дисциплін професії менеджера. У процесі навчання майбутній фахівець отримає великий об’єм знань та навичок, які стануть фундаментом кар’єри.
Зрозуміло, що завдання, які стоять перед менеджментом підприємств, компаній, можуть бути реалізовані тільки завдяки діяльності певної категорії працівників, яких прийнято називати менеджерами. Менеджер – це фахівець, що професійно займається управлінською діяльністю в конкретній області функціонування підприємства. Склад робіт, що виконуються менеджерами, визначається багатьма обставинами. Це і вид підприємницької діяльності, і посада та її місце в ієрархічній системі, кваліфікація управлінського персоналу, наявність заступників і помічників, фінансовий стан підприємства і його конкурентоспроможність, стиль роботи менеджера тощо. Але за будь-яких умов менеджери виконують широке коло робіт і їх роль в управлінському процесі характеризується великою різноманітністю функцій.
Все це мені дуже імпонує, тому я вирішила стати менеджером.