Раздаточный материал по дисциплине «введение в профессию»
Содержание теоретического курса по дисциплине
«Введение в профессию»
Тема 1. Образовательный процесс в высшем учебном заведении
Тема 2. Содержание и особенности профессии менеджера
Тема 3. Профессиональный язык менеджеров
Тема 4. Природа управления и исторические тенденции его развития
Тема 5. Процесс принятия управленческих решений
Тема 6. Американская и японская модели менеджмента
Тема 7. Методы самоменеджмента
Темы самостоятельных аналитических работ по дисциплине
«Введение в профессию»
Развитие менеджмента в прошлом и настоящем.
Портрет современного менеджера.
Содержание профессиональной деятельности менеджера организации
Социальная ответственность менеджмента перед персоналом организации и способы ее практической реализации
Способы повышения показателей этичности поведения сотрудников.
Организационная культура, её значение, содержание и способы ее повышения.
Информационное обеспечение системы менеджмента и организация распространения информации.
Анализ внешней и внутренней среды предприятия.
Миссия и цели предприятия, процесс выработки целей.
Мотивация деятельности в менеджменте.
Динамика групп и лидерство в системе менеджмента.
Причины вступления людей в неформальные организации
Природа и понятие лидерства в управлении организацией. Лидер и менеджер.
Понятие и роль руководства.
Стиль менеджмента и имидж менеджера.
Разновидности стилей руководства и случаи их применения.
Требования к личности руководителя.
Требования к профессиональной компетенции менеджера.
Конфликты в менеджменте и способы их разрешения.
Планирование как функция управления
Власть и влияние в менеджменте
Краткое содержание теоретического курса
Тема 1. Образовательный процесс в высшем учебном заведении
Образовательная деятельность студентов вуза осуществляется в форме учебных занятий, основными из которых являются следующие:
Лекция – повествование учёного о предметах, им и изучаемых, вид занятий, составляющий основу теоретической подготовки студентов.
Семинар, практическое занятие – вид занятия с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекционных занятиях.
Лабораторное занятие – вид занятий, прививающий навыки самостоятельного анализа, обобщения данных, опыт работы с лабораторным оборудованием, компьютерами, аппаратурой, приборами.
Самостоятельная работа студентов – проводится для углубления и закрепления знаний, полученных на занятиях, для выработки навыков самостоятельного поиска дополнительных знаний.
Консультация – форма руководства работой студента для оказания помощи в самостоятельном изучении учебного материала. Консультации проводятся в часы, свободные от аудиторных занятий.
Деловые игры – вид занятий, являющийся формой практического обучения, способствующий привитию студентам навыков выполнения учебных задач в условиях, максимально приближенных к реальным.
Практика – осуществляется согласно графику учебного процесса. Подразделяется на ознакомительную, производственную, преддипломную.
Реферат – форма активного обучения студентов, позволяющая расширить кругозор, рассмотреть проблемы и явления с разных точек зрения.
Курсовая работа – форма активного обучения студентов, позволяющая систематизировать и укрепить теоретические знания, самостоятельно применять их в научно-исследовательской деятельности, а также при решении поставленных задач.
Дипломная работа – вид учебной деятельности, на основании которого определяется уровень знаний студентов по специальности и их подготовленности в выбранной специальности.
Правила оформления рефератов, курсовых, выпускных работ
Оформление рефератов, курсовых работ, выпускных и других письменных работ производится согласно стандарту ГОСТ 07.321 – 0911.
1.2.1 Общие требования
Студенческая письменная работа печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А4. Текст работы печатается с межстрочным интервалом, позволяющим разместить 40 строк на странице. При компьютерном наборе текст печатается шрифтом 12-14 пунктов.
Текст письменной работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое – не менее 30мм, правое – не менее 10 мм, верхнее – не менее 15 мм, нижнее – не менее 20 мм.
Объём курсовой работы не должен превышать 30-35 страниц, объём доклада – 15 страниц, объём выпускной работы – 60-100 страниц текста.
Текст основной части делят на главы, разделы, подразделы, пункты. Заголовки структурных частей работы «ОГЛАВЛЕНИЕ», «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «АННОТАЦИЯ», «ГЛАВА», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ», «ПРИЛОЖЕНИЕ» печатают прописными буквами в середине строк. Так же печатают заголовки глав. Слово «ГЛАВА» перед заголовком главы в тексте, так и в оглавлении может не употребляться.
Заголовки разделов печатаются строчными буквами (кроме первой прописной) располагая их в середине строк. Точку в конце заголовка не ставят.
Каждую структурную часть следует начинать с нового листа.
Нумерация страниц, глав, разделов, пунктов, рисунков, таблиц, формул, приложений делается арабскими цифрами без знака. Первой страницей работы является титульный лист, который включается в общую нумерацию страниц, но на титульном листе номер страницы не ставится. На последующих листах номер желательно проставлять на верхнем поле в правом углу без точки в конце.
Оглавление, перечень, условные обозначения, введение, общую характеристику работы, заключение и список использованных источников не нумеруют.
Разделы нумеруют в пределах каждой главы. Номер раздела состоит номера главы и порядкового номера раздела, разделённых точкой. В конце номера раздела должна быть точка, например: «2.3» (третий раздел второй главы). Затем идёт заголовок раздела. Подразделы нумеруют в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из порядковых номеров главы, раздела, подраздела, разделённых точками: «1.3.2.» (второй подраздел третьего раздела первой главы). Затем идёт заголовок подраздела.
Иллюстрации, таблицы, графики, диаграммы следует располагать на странице с текстом после абзаца. Таблицы, диаграммы, графики должны иметь названия и порядковые номера.
Например:
Таблица 1
Наименование таблицы
|
Код города |
Наименование города |
|
88462номертелефона |
Г. Самара |
Например:
Схема 1. Виды инвестиционных проектов
Например:
Диаграмма 1. Удельный вес типов международного кредита
на мировом рынке кредитов
Оформление ссылок
Ссылки бывают внутритекстовые, подстрочные, повторные. Внутритекстовые ссылки оформляются порядковым номером работы в приложенном списке источников и литературы и приводятся сразу после цитаты, фамилии автора, изложенной собственными словами мысли, заимствованной из литературы. Например: «Исследования Н.М. Карамзина [7] показывают…». В подстрочных ссылках порядковая нумерация может быть сквозной по тексту работы или начинаться с первого номера на каждой странице. В подстрочных ссылках приводится библиографическое описание работы, на которую дают ссылку. Например: 1 Карамзин Н.М. история государства российского: В 12 т. М.: Наука, 1989. Т12, с 220.
Список источников и литературы приводится в алфавитном порядке.
Как конспектировать лекции
Конспектирование предполагает сжатую форму информации, смысловое переконструирование информации, которую студент получает от преподавателя. В свое время Шаталов предлагал изучение материала в виде схем, которые наглядно показывали материал и быстро запоминались, надолго оставаясь в памяти. Один из быстрых способов конспектирования лекций – преобразование полученной информации в схематичные группы или таблицы. Понятия, законы, события при конспектировании должны быть отделены друг от друга и расположены в хронологическом порядке сверху вниз или слева направо. Чтобы законспектированный материал лучше усваивался, не следует перегружать схемы деталями и текстовыми элементами. Рекомендуется вводить сокращения и условные обозначения. Сам текст можно выделять разным цветом, изменением шрифта, выделением в рамки.