английский сборник по реферированию

Министерство здравоохранения Республики Беларусь

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра иностранных языков

И.В. Семенчук Н.В. Деревлёва Ю.В. Князева

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ РЕФЕРАТЫ НАУЧНЫХ МЕДИЦИНСКИХ СТАТЕЙ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Учебно-методическое пособие для студентов лечебного, педиатрического,

медико-психологического и медико-диагностического факультетов

Гродно

ГрГМУ

2011

СОДЕРЖАНИЕ

				Стр.
МЕТОДИЧЕСКИЕ21B			РЕКОМЕНДАЦИИ………………………	3
ЗАНЯТИЕ2B	1.	Общая структура реферата медицинской статьи ……...		6
ЗАНЯТИЕ23B	2.	Общая информация и цели исследования ……………..		8
ЗАНЯТИЕ24B	3.	Материалы и методы исследования ……………………		15
ЗАНЯТИЕ25B	4.	Результаты и выводы исследования …………………...		21
ЗАНЯТИЕ26B	5.	Сердечно-сосудистая система …………………………		25
ЗАНЯТИЕ27B	6.	Респираторная система …………………………………		31
ЗАНЯТИЕ28B	7.	ЦНС ………………………………………………………		37
ЗАНЯТИЕ29B	8.	Микробиология ………………………………………….		43
ЗАНЯТИЕ30B	9.	Экскреторные органы …………………………………..		48
ЗАНЯТИЕ31B	10. Желудочно-кишечный тракт ………………………….			53
ЗАНЯТИЕ32B	11. Заболевания костей …………………………………….			58
ЗАНЯТИЕ3B	12. Эндокринная система ………………………………….			63
СЛОВАРЬ34B	ТЕРМИНОВ И СОКРАЩЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
В ДОКАЗАТЕЛЬНОЙ МЕДИЦИНЕ ………………………………...				68

2

МЕТОДИЧЕСКИЕB0 РЕКОМЕНДАЦИИ

Данное пособие предназначено для обучения чтению рефератов научных медицинских статей на английском языке. Учебное пособие может использоваться для работы, как под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы.

Практическим врачам, научным работникам, среднему медицинскому персоналу все чаще приходится обращаться к иностранным источникам, чтобы быть в курсе новейших достижений в области медицины. Большую помощь в поиске интересующей их информации могут оказать рефераты и аннотации к научным статьям, публикуемым в ведущих медицинских изданиях на английском языке. Поэтому обучение чтению рефератов научных медицинских статей является важной составляющей процесса обучения иностранному языку в вузе.

Пособие состоит из 12 занятий. Каждое занятие включает слова и словосочетания, наиболее часто встречающиеся в текстах рефератов. Отбор лексических единиц осуществлялся по частотному принципу на базе достаточно большой выборки оригинальных рефератов. Слова и словосочетания сгруппированы следующим образом:

слова и словосочетания к основным разделам реферата (1 - 4 занятия) - в этих занятиях сгруппированы лексические единицы, употребляющиеся, практически, в любом реферате и относящиеся к таким разделам как общая информация и цели исследования, материалы и методы исследования, результаты и выводы и пр.;

слова, встречающиеся в рефератах статей, посвященных отдельным системам органов (занятия 5-12). В начале каждого занятия содержатся упражнения и однотипные задания.

Занятия 5-12 включают в себя тексты рефератов статей по системам

органов. Тексты рефератов заимствованы из ведущих медицинских изданий США и Великобритании и других англоязычных источников. Тексты рефератов незначительно сокращены и адаптированы в учебных целях.

Весь материал пособия рекомендуется проходить последовательно, что облегчит и ускорит процесс обучения чтению рефератов к медицинским статьям. При недостатке учебного времени следует обязательно проработать 1-4 занятия, а также, по выбору, некоторые из последующих разделов. Работу над соответствующим разделом следует начинать с освоения лексики, при этом слова и словосочетания следует заучивать достаточно глубоко - предполагается, что специалист должен уметь прочитать рефераты без помощи словаря. Выполнение упражнений и заданий в начале каждого раздела поможет закрепить освоенный лексический материал. Чем больше рефератов проработает обучающийся, тем прочнее будут полученные им умения и навыки работы с подобным видом научной литературы.

3

Конечная цель, к которой необходимо стремиться в процессе обучения: умение бегло прочитать реферат к медицинской статье на английском языке без помощи словаря с пониманием основного содержания.

При анализе реферата медицинской статьи на английском языке рекомендуется обратить внимание на следующие подразделы:

1.Название статьи, автор(ы), источник.

2.Общая информация.

3.Цель исследования.

4.Объект и методы исследования.

5.Результаты.

6.Выводы.

Перечень основных источников рефератов медицинских статей, включенных в данное пособие:

American Journal of Respiratory Critical Care Medicine

Archives of Pathology and Laboratory Medicine

BMC Pulmonary medicine

Ceylon Medical Journal

Cochrane Database of Systematic Reviews

European Journal of Clinical Nutrition

Journal of American Medical Association (JAMA)

Journal of the American College of Cardiology

Medical Journal of Australia

Pediatrics

Psychosomatic Medicine

Radiology

The American Journal of Gastroenterology

The Internet Journal of Nutrition and Wellness

Tobacco Control

European Heart Journal

Heart

Journal of the American Board of Family Medicine

The New England Journal of Medicine

4

American Journal of Epidemiology

AIDS

Annals of Clinical Microbiology and Antimicrobials

American Journal of Roentgenology

American Journal of Public Health

Annals of Rheumatic Diseases

Cochrane Reviews

Breast Cancer Research

5

Общая

структура

реферата

медицинской

статьи

ЗАНЯТИЕ

1

1. Общая информация
1.	background (Syn. context)				краткое описание проблемы
2. Цель исследования
2.	objective(s) (Syn. aim, purpose)				цель (-и)
3. Методы и объект исследования
3.	methods				методы
4.	materials and methods				материалы и методы
5.	setting				исследовательская база
6.	(study) design				метод (план, дизайн) исследования
7.	data collection and analysis				сбор и анализ данных
4. Результаты
8.	results				результаты
9.	main outcome measures				основные результаты
10.data synthesis					обобщение данных
11.measurement and main results					основные результаты
5. Выводы
12.(author’s) conclusions					выводы (автора)
При передаче содержания				реферата рекомендуется придерживаться
следующейU		схемы:U

1.Название статьи, автор(ы), источник.

2.Общая информация.

3.Цель исследования.

6

4.Объект и методы исследования.

5.Результаты.

6.Выводы.

Упражнение 1. Передайте содержание реферата на русском языке согласно предложенной выше схеме.

MEGA1B -DOSE VITAMIN C IN TREATMENT OF THE COMMON COLD: A

RANDOMISED CONTROLLED TRIAL

AuderaH Carmen,H HDouglas Robert,H et al

Medical Journal of Australia, 2001, Vol. 175, Issue7, pp. 359-365

BACKGROUND Vitamine C is widely used in the treatment and prevention of the common cold.

OBJECTIVE39 To determine the effect of large doses of vitamin C in the treatment of the common cold.

SETTINGB04 400 healthy volunteers were enrolled from staff and students of the Australian National University (Canberra), between May 1998 and November 1999.

STUDY41B DESIGN Double-blind, randomised clinical trial with four intervention arms: vitamin C at daily doses of 0.03g ("placebo"), 1 g, 3g, or 3g with additives ("Bio-C") taken at onset of a cold. Participants were instructed to record daily the severity and duration of their symptoms.

RESULTSB24 149 participants reported 184 cold episodes. No significant differences were observed in any measure of cold duration or severity between the four medication groups. Although differences were not significant, the placebo group had the shortest duration of symptoms and the lowest severity.

CONCLUSIONS43B Doses of vitamin C larger than 1 g (the minimum recommended daily intake) taken shortly after onset of a cold did not show higher effectiveness in healthy adult volunteers.

common cold – простуда

to determine – определять

intervention arms – группы вмешательства

to enroll – регистрировать

randomized clinical trial – рандомизированное клиническое исследование

intervention – вмешательство

additives – добавки

onset – начало

severity – тяжесть, сила (симптомов)

duration – продолжительность

episode – приступ; период

significant – значительный

medication – лекарственное [медикаментозное] лечение

intake – приём

7

Общая информация и ЗАНЯТИЕ

цели 2 исследования

Выучите глаголы, наиболее часто употребляемые в рефератах:

1.	affect		воздействовать; поражать (болезнью)
2.	apply (Syn. employ, use)		применять, использовать
3.	assess (Syn. evaluate, estimate)		оценивать, определять
4.	attribute (Syn. relate) to		относить к
5.	be associated (with)		быть связанным с
6.	be based on		основываться на
7.	be present		присутствовать
8.	cause (Syn. induce)		вызывать
9.	change (Syn. alter)		менять, изменять
10.correlate			коррелировать,	соотносить,
			устанавливать взаимосвязь
11. conduct		(Syn. perform, carry	проводить, осуществлять
	out)
12. confirm			подтверждать
13. count (Syn. calculate, quantify)			считать, подсчитывать
14. decrease (Syn. reduce)			уменьшать, понижать
		(Ant. increase,elevate)	(ант. увеличивать, повышать)
15. demonstrate			доказывать;	показывать,
			демонстрировать
16. detect		(Syn. reveal, discover,	обнаруживать
	find)
17. determine (Syn. identify)			oпределять, устанавливать; выявлять
18. differ (from)			различать (-ся), отличать (-ся) (от)
19. establish			устанавливать
20. expect			ожидать

8

21.identify

22.improve

23.investigate (Syn. examine,

search, study)

24. modify

25.observe

26.receive

27.reduce

28.record

29.report

30.require

31.result in (Ant. result from)

32.review

33.suggest

распознавать, устанавливать, определять

улучшать

исследовать

модифицировать, изменять, корректировать

наблюдать

получать понижать, сокращать

регистрировать, отмечать, фиксировать сообщать требовать

приводить к чему-л. (ант. быть следствием)

рассматривать, анализировать; делать обзор

предполагать; говорить (о), означать

Упражнение 1. Замените выделенные глаголы их эквивалентами. Переведите предложения на русский язык.

1.Acute osteomyelitis produces the symptoms that are often attributed to another process.

2.Most donors who were studied had an excellent quality of life.

3.In rare cases within the first weeks of therapy this drug can cause cholestatic jaundice (желтуха).

4.Heart disease was detected by clinical examination.

5.In adults the duration of colds was reduced by 8 %, and in children by 13 %.

6.Urinary symptoms were found in 34 % of the patients.

7.New methods have been developed to identify risk factors for coronary heart disease.

8.Blood enzymes activities were elevated.

9.The prophylactic effect of vitamine C on common cold duration was examined.

10.We reviewed 1597 autopsies (аутопсия – паталогоанатомическое или судебно-медицинское вскрытие трупа) performed between 2000 and 2010.

9

Упражнение 2.

a) Переведите следующие выражения на русский язык:

To identify a heart disease; to establish the diagnosis; to establish the effectiveness of different methods, to confirm the diagnosis; to cause changes; to cause infarction; to identify reports about systolic hypertension in older persons; to identify a thyroid disorder; to receive antibiotics for acute bronchitis; to reduce antibiotics use; to affect the risk of stroke; to be associated with an increase in diuresis; to be associated with age; to result in considerable improvement; to result from infection.

b) Переведите предложения, обращая особое внимание на выделенные глаголы и их формы.

1.Methimazole-induced cholestasis was diagnosed, and propranolol therapy was started.

2.In this case patients can discontinue methimazole therapy.

3.Over the following nine days the symptoms improved.

4.Asymptomatic brain infarcts were present in 145 persons (7.2 %).

5.Minimal changes were observed in all cell types.

6.We recorded all respiratory tract infections in 39 outpatients.

7.These data demonstrate no differences in the effectiveness of 4 different methods.

8.We investigated 44 patients on a gluten-free diet (treated patients).

9.The data suggest that living kidney donors have survival different from that of nondonors.

10.These advances (достижения) resulted in the detection of unexpected, asymptomatic brain pathology.

11.The diagnostic criteria for pediatric pulmonary tuberculosis must be modified.

12.In developing countries data may differ from those described in the United States.

13.The diagnosis of duodenal ulcer (язвенной) disease must be confirmed by radiologic study.

14.Appendectomy was performed in 399 patients.

15.Thromboxane can favourably affect clinical conditions in patients with heart desease.

16.Physical signs associated with heart disease were analysed.

17.Previous studies have assessed relatively small numbers of donors. 18.We compared the results of mechanical and manual methods of treatment.

19.Jaundice found in patients with pancreatitis is usually due to hepatocellular injury.

20.We reviewed the medical records of 38 children with bronchial pneumonia.

10