книга / 34
.rtf
Практикум
по специальной психологии
Затем сопоставляются результаты первого и второго этапов исследования, и выявляется разница между «знаемыми» и «значимыми» мотивами.
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО, ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
(Методика «Доски форм» Э. Сегена)
Вводные замечания. Методика предложена Э. Сегеном в 1866 голу и относится к группе практических тестов. Ценность методики заключается в том, что она предельно проста, может быть применена для исследования детей, начиная с двухлетнею возраста. Тест можно использовать при обследовании детей с задержкой развития как органического, так и невротического генеза. Дети воспринимают занятия с досками как игру и охотно выполняют предложенные задания.
Тест «Доски форм» широко используется при диагностике умственного развития детей-олигофренов, дифференциальной диагностике задержки умственного развития и нарушений, связанных с органическим поражением центральной нервной системы.
Углубленная апробация разных вариантов досок Сегена и анализ разных показателей (времени, ошибок, способов действий и др.) при диагностике умственной отсталости производились коллективом сотрудников психологической лаборатории Московского НИИ психиатрии МН РСФСР (Поперечная Л. Н., Коробейников И. В.). Этим коллективом было исследовано свыше 300 детей семи лет (200 здоровых и 100 умственно отсталых), проведен анализ экспериментальных данных по одной из наиболее сложных досок.
Раздел ІІІ. Исследование особенностей аномального... 69
Цель исследования. Изучение восприятия и простых Целенаправленных действий у детей раннего, дошкольного младшего школьного возраста.
Оснащение. Материал методики включает пять досок из пластика или плотного картона размером 40x50 см с врезанными в них фигурами.
Рис. 1
Доска № 2 включает две фигуры, каждая из которых состоит из двух частей. В классическом варианте Э. Сегена доска № 2 в нашей стране промышленно не выпускается.
Рис.
2
