книга / 14
.rtf
28
29
Раздел ІІ. Диагностика нарушений психического развития...
нарушений развития сенсорных реакций, действий с предметами и способов взаимодействия со взрослым.
4. Минимальное нарушение психического развития Минимально нарушенным психическое развитие можно квалифицировать при наличии нарушения развития эмоциональных, голосовых реакций и способов взаимодействия со взрослым в сочетании с приближающимся к нормальному развитием сенсорных реакций и действий с предметами. Признаки нарушения развития психической активности не обнаруживаются.
Оценка психического развития в целом невозможна без знания определенных нормативов развитая конкретных реакций, которые излагаются ниже.
НОРМАТИВЫ РАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ
I. Двигательная сфера
Развитие движений в раннем онтогенезе идет от приобретения умения контролировать положение головы (12 недель), рук (20 недель), туловища (40-44 недели) к умению ходить (13 месяцев):
• 3 месяца— ребенок может контролировать положение головы:
• 4 месяца — опирается на руки в положении лежа на животе;
• 6 месяцев— сформирована зрительно-моторная координация (может точно дотронуться до предмета под контролем зрения, длительно удерживать игрушку в руке);
• 8 месяцев— может сам сидеть, хорошо переворачиваться в любую сторону из любого положения;
• 9 месяцев— может стоять, придерживаясь за что-либо;
• 10 месяцев— ползает на животе, уверенно сидит, сам садится;
• 11 месяцев— ходит самостоятельно.
2. Сенсорная сфера
• 1 месяц— ребенок смотрит на маму, когда она с
ним разговаривает, при этом открывает и закрывает рот, прослеживает горизонтальное движение объекта от середины поля зрения;
• 1,5 месяца— следит за двигающиеся человеком, прослеживает движение объекта от периферии к центру поля зрения;
• 2 месяца — развиты реакции глаз: фиксация, конвергенция, фокусировка;
• 3 месяца— поворачивает голову на звук, который слышен на уровне уха. рассматривает руку, следит за разнообразным движением игрушки;
• 4 месяца— прослеживает невидимую траекторию объекта, предвосхищает попеременное появление объекта в определенных частях пространства, реагирует на исчезновение объекта, локализует звук;
• 5 месяцев— улыбается отражению в зеркале;
• 6 Месяцев— перестает рассматривать руку, рассматривает игрушки, проявляет интерес к новым ярким игрушкам, может иметь любимые игрушки, поворачивает голову на звук, который раздается ниже уха, имитирует слышимые звуки;
• 7 месяцев — поворачивает галопу на звук, который слышен над ухом, приспосабливает позу, занимает удобную для наблюдения позицию;
• 8 месяцев— дифференцирует незнакомых, находит наполовину спрятанный предмет, снимает наброшенный платок, рассматривает одновременно две игрушки, переводя взгляд с одной на другую, удивляется, если предмет исчезает за барьером;
• 10 месяцев— смотрит в угол за объектом, находит спрятанный перед ним на его глазах предмет, вынимает интересующие вещи из карман» взрослого, если видел, как их туда опустили;
• 12 месяцев— поворачивается на собственное имя, дифференцирует тон, проявляет интерес к картинкам в книге.