книга / 1

ББК 88.4 К 44

Книга включает в себя широчайший спектр методик, диагности­рующих нарушения психического развития детей разных возрастов, и призвана помочь специалисту сориентироваться «.современных разработках специальной психологии. Практикум будет также ин­тересен студентам и магистрантам психологических факультетов, работникам педагогического профиля.

-СПб.: Речь, 2006. - 352 с.

Кнсова В. В., Конева И. А. Практикум по специальной психологии.

ISВN 5-9268-0506-6

ISВN 5-9268-0506-6

ББК 84.4

В. В. Кисова, И. А. Конева, 2006

Издательство «Речь», 2006

П, В. Борозенец, обложка, 2006

Е. Чемодурова, рисунок на обложке, 2006

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.............................................................................7

Раздел I. ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ: БЕСЕДА, СБОР АНАМНЕЗА, ПОСТРОЕНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ГИПОТЕЗ.......................... 10

Раздел II. ДИАГНОСТИКА НАРУШЕНИЙ

ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В МЛАДЕНЧЕСКОМ

И РАННЕМ ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ.......................................... 18

Исследование нарушений психического развития младенцев............................................................................ 20

Диагностическая карта......................................;.................33

Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до трех лет....................... 44

Раздел ///. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ АНОМАЛЬНОГО ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.................................................. 54

Исследование воображения............................................... 58

Исследование общения....................................................... 61

Исследование эмоционального отношения

к сверстникам у детей 5-6 лет............................................ 65

Исследование уровня умственного развития детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста....... 68

Исследование обшей способности к учению.....................72

Исследование особенностей прогностической деятельности детей.........,...........................................„...... 79

Исследование сформированности саморегуляции

в структуре обшей способности к учению

у шестилетних детей............................................................ 91

Исследование особенностей внимания.............................. 97

Исследование особенностей личности ............................ 101