Учебная программа по Новейшей истории

1.Цели и задачи освоения дисциплины

Курс включает в себя материалы по истории Российского государства в новейший период его развития: XX в. - начало XXI в. Структурно курс построен по проблемно-хронологическому принципу и включает в себя шесть самостоятельных разделов. Основное внимание уделяется проблемам социально-экономического развития России, сложностям перехода к демократическому правовому государству с социально-ориентированной экономикой. История России дается как часть мирового исторического процесса.

Цели и задачи курса - обеспечить углубленное знание новейшей истории России,

особенностей социально-экономического развития;

−воспитать у студентов гражданские качества, чувство патриотизма, гордости за свое Отечество, личной ответственности за его дальнейшую судьбу;

−сформировать широкий кругозор, политическое и экономическое мышление, воспринимать экономику как живой организм, имеющий свои законы развития.

−Курс является самостоятельной научной учебной дисциплиной.

−Данная дисциплина относится к гуманитарному блоку государственного образовательного стандарта.

−В результате изучения дисциплины студент должен овладеть не только знанием фактов истории, но и понимать сложность, противоречивость исторического процесса.

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной

программы.

Дисциплина «Новейшая история России» относится к вариативной части социально-профессионального цикла к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина опирается на базовые представления об истории России полученные в процессе изучения школьного курса истории, а так же изучение в первом семестре дисциплины по выбору «История государства и права России». Полноценное изучение курса предполагает наличие у студентов определенного минимума знаний по обществознанию и истории зарубежных стран.

Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как, «Философия», «Культурология», «Политология», «Социология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с основными событиями отечественной истории ХХ – XXI веков.

Практические занятия по дисциплине ориентированы на применение полученных на лекционных занятиях знаний, для самостоятельного научного поиска по проблемам курса.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование

следующих компетенций (согласно ФГОС):
Наименование компетенции				Код
				компетенции
Способностью	уважительно	и	бережно	ОК-3
относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социально-
культурные различия

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-о современных теоретико-методологических концепциях изучения Новейшей истории России;

-о развитии и современном состоянии историографии отечественной истории;

-о последовательности и закономерностях развития российского исторического процесса в изучаемый период;

-об основных проблемах, периодах, тенденциях, национальных особенностях отечественной истории.

уметь:

-опираясь на исторические факты, выявлять отдельные этапы в отечественной истории ХХ века, тенденции исторического процесса;

-свободно оперировать основными теоретическими понятиями курса;

-комплексно анализировать общественные явления, определять их историческую значимость;

-использовать междисциплинарный подход к изучению гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин.

владеть навыками:

-устной и письменной научной речи;

-поиска, обработки и анализа научной информации;

-работы с научной литературой;

-ведения научной дискуссии;

-самостоятельной работы с научной информацией, подготовки письменных научных работ.

-системой оценок, понятий, подводящих их к сознанию закономерностей общественного развития.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Дневное отделение.

Вид учебной работы	Всего часов /	Семестры
	зачетных		2
	единиц
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:	-		-
Лекции	18		18
Практические занятия (ПЗ)	16		16
Лабораторные работы (ЛР)	-		-
Самостоятельная работа (всего)	38		38
В том числе:	-		-
Курсовой проект / работа	-		-
Расчетно-графическая работа	-		-
Контрольная работа	-		-
Консультации (под контролем	-		-
преподавателя в аудитории)
Вид промежуточной аттестации (зачет,			З
экзамен)
Общая трудоемкость часы	72
зачетные единицы	2
Заочное отделение
Вид учебной работы	Всего часов /		Семестры
	зачетных единиц		1
Аудиторные занятия (всего)
	8		8
В том числе:	-		-
Лекции	8		8
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)	-		-
Самостоятельная работа (всего)	60
В том числе:	-		-
Курсовой проект / работа	-		-
Расчетно-графическая работа	-		-
Контрольная работа	-		-
Консультации (под контролем	-		-
преподавателя в аудитории)
Вид промежуточной аттестации (зачет,			З
экзамен)
Общая трудоемкость часы	72
зачетные единицы	2

5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Россия и мир накануне крутых перемен (1900-1913гг.)

Особенности и основные тенденции развития мирового сообщества в конце ХIХв.- начале ХХв. Основные итоги первой буржуазнодемократической революции в России. Социально-экономическое развитие страны. Объективная потребность индустриальной модернизации. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Внешняя политика России накануне первой мировой войны.

Тема 2. Россия на историческом изломе: гибель самодержавия и рождение Советского государства (1914-1921гг.)

Кризис европейской цивилизации. Влияние первой мировой войны на приближение общенационального кризиса. Экономические предпосылки революций 1917г. Социально-экономическая политика Временного правительства. Большевики и идея мировой революции. Гражданская война: причины, итоги, последствия. «Военный коммунизм» и экономический кризис. Окончание первой мировой войны. Версальский мир (1919г.). «Русский вопрос» в мировой политике.

Тема 3. Образование СССР. Формирование и сущность советской тоталитарной модели государства (1922-1940гг.)

Образование СССР: национально-государственное устройство и особенности политической системы. Конституция СССР 1924г.

НЭП: сущность, противоречия, причины отказа. «Большой скачок» - советский вариант модернизации. Оформление административно-командной системы и режима личной власти И. Сталина.

Советская экономика и культурная жизнь в 30-е годы ХХ в. Внешняя политика СССР в условиях нарастания мировой войны.

Тема 4. СССР во второй мировой войне (1939-1945гг.)

Истоки мирового кризиса. Внешняя политика советского государства накануне Великой Отечественной войны. Соотношение военноэкономических потенциалов, военные планы Германии и СССР накануне войны. Советская экономика в 1941-1945гг. Роль ленд-лиза в укреплении советского военно-экономического потенциала. Решающий вклад советского народа в разгром фашизма.

Антигитлеровская коалиция. Потсдамская конференция об итогах войны и послевоенном устройстве мира.

Тема 5. СССР во второй половине ХХ века: от апогея сталинизма к попыткам модернизации системы (1946-1991гг.)

Распад антигитлеровской коалиции. «Холодная война». НАТО — ОВД: блоковое мышление. Н.С. Хрущёв: парадоксы личности. Реформирование экономики при Н.С. Хрущёве. НТР и начало освоения космоса.

Хозяйственная реформа 1965г.: цели, содержание, итоги. Попытки модернизации экономики в 70-80е гг. ХХ в. Внешняя политика. Исторические портреты последних лидеров социалистической эпохи: Л.И. Брежнев — Ю.В. Андропов — К.У. Черненко.

М.С. Горбачёв. Перестройка: причины, замысел, итоги. Новое политическое мышление и Запад. ГКЧП — Беловежские соглашения: распад

СССР и образование СНГ. Октябрьские события 1993г. Конституция РФ 1993г. - переход к новой модели общественного развития.

Тема 6. Постсоветская Россия: становление новой государственности (1992-2011гг.)

Экономические реформы правительства Б.Н. Ельцина (1993-1999гг.). Социально-экономическое развитие страны в 2000-2011гг. (президентство В.В. Путина, Д.А. Медведева). Наука, образование, культура в рыночных условиях. Россия и проблемы вхождения в мировое экономическое пространство. Национальные интересы России в современном мире. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Международный терроризм. Формирование нового миропорядка.

СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ТЕМА 1. РОССИЯ И МИР НАКАНУНЕ КРУТЫХ ПЕРЕМЕН

(1900-1913гг.) План

1.Особенности и основные тенденции развития мирового сообщества в конце ХIХ - начале ХХ вв.

2.Первая русская революция: причины, особенности, зарождение парламентаризма.

3.Экономика России: от кризиса к подъёму (1900-1913гг.)

Темы сообщений

1.Национальный вопрос в первой русской революции.

2.Исторические портреты реформаторов: С.Ю. Витте — П.А. Столыпин

Вопросы для самостоятельной работы

1.Назовите основные тенденции развития мирового сообщества в начале ХХ столетия.

2.Какие новые явления в экономике проходили в ведущих индустриальных странах и России?

3.Охарактеризуйте динамику экономического развития России в 19001913гг.

4.Какую роль сыграл иностранный капитал в экономическом подъёме России в довоенный период (до 1914г.)?

5.Дайте историческую оценку реформам П.А. Столыпина.

6.Дайте краткую характеристику основных политических сил страны, сложившихся накануне и в ходе революции.

7.Каково было содержание программ политических партий по аграрному

вопросу?

8.Можно ли было считать Россию конституционной монархией? Каков был первый опыт парламентаризма в России?

9.Каковы итоги первой русской революции? Как они повлияли на дальнейший ход исторического развития в России?

Рекомендуемая литература:

[6], [3], [2], [31], [30], [25].

ТЕМА 2. РОССИЯ НА ИСТОРИЧЕСКОМ ИЗЛОМЕ: ГИБЕЛЬ САМОДЕРЖАВИЯ И РОЖДЕНИЕ СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА

(1914-1921гг.) План

1.Кризис европейской цивилизации. Россия в первой мировой войне.

2.Российская экономика в годы войны. Экономические предпосылки революций 1917г.

3.Большевики и идея мировой революции. Гражданская война: причины,

результаты, последствия.

Темы сообщений

1.Февральская революция 1917г.: почему не состоялась демократия?

2.А.Ф. Керенский — В.И. Ульянов: парадоксы судьбы.

3.Версальский мир (1919г.): «Русский вопрос» в мировой политике.

Вопросы для самостоятельной работы

1.Какие причины способствовали возникновению первой мировой войны? Были ли у России свои национальные интересы в войне?

2.Что давало основание большевикам верить в наступление «мировой революции»?

3.Какие перспективы развития России видели политические партии после Февральской революции 1917г.?

4.Существовали ли альтернативы Октябрьской революции 1917г. в России?

5.Почему установление власти большевиков изменило вектор исторического развития России?

6.Почему «военный коммунизм» привёл к углублению экономического кризиса в стране и смене политического курса?

7.В чём проявился утопизм экономической политики большевиков в годы гражданской войны?

8.Почему «белое» движение потерпело поражение в гражданской войне?

9.Какое влияние оказали гражданская война и «военный коммунизм» на российское общество?

Рекомендуемая литература:

[6], [3], [2], [49], [44], [55].

ТЕМА 3. ОБРАЗОВАНИЕ СССР. ФОРМИРОВАНИЕ И СУЩНОСТЬ СОВЕТСКОЙ ТОТАЛИТАРНОЙ МОДЕЛИ

ГОСУДАРСТВА (1922-1940гг.) План

1.Образование СССР. Внутрипартийная борьба: от возвышения И.В. Сталина до оформления режима личной власти.

2.Социально-экономические преобразования в стране: от НЭПа к директивной экономике.

3.Внешняя политика СССР в 20-30гг. ХХ в. Нарастание угрозы новой мировой войны.

Темы сообщений

1.Культурная жизнь страны: власть и интеллигенция.

2.Тоталитаризм в Европе и СССР: общее и особенное, сходство и различие.

Вопросы для самостоятельной работы

1.В чём Вы видите особенности национально-государственного устройства

СССР?

2.Какие противоречия были заложены при его образовании?

3.Почему возникла необходимость перехода от «военного коммунизма» к НЭПу

4.Совместима ли была марксистская доктрина с новой экономической политикой?

5.Определите причину и суть внутрипартийной борьбы после смерти В.И. Ленина.

6.Почему И.В. Сталину удалось победить политических оппонентов?

7.Какие обоснования представил И.В. Сталин для утверждения форсированногоразвития экономики в 20-30 гг. ХХ в.? Были ли оправданы форсированные темпы развития экономики СССР в этот период?

8.Какие источники и методы использовались советским руководством для модернизации экономики СССР?

9.Охарактеризуйте основные черты советской административно-командной системы, сложившейся в 30-е гг. ХХ века.

10.Каким образом можно объяснить проявление энтузиазма советских людей в условиях тоталитарного общества?

11.В чём Вы видите сложность и противоречивость международных отношений накануне второй мировой войны?

Рекомендуемая литература:

[6], [3], [2], [27], [66], [40].

ТЕМА 4. СССР ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ (1939-1945гг.) План

1.Причины второй мировой войны. Внешняя политика СССР накануне фашистской агрессии.

2.Соотношение военно-экономических потенциалов Германии и СССР

накануне Великой Отечественной войны (1941-1945гг.)

3.Советская экономика и наука в годы Великой Отечественной войны. Роль ленд-лиза в укреплении военного потенциала СССР.

4.СССР и страны антигитлеровской коалиции. Потсдамская конференция об итогах войны и послевоенном устройстве мира.

Темы сообщений

1.Быт и уровень жизни советских людей в годы войны.

2.СССР-Япония в годы второй мировой войны.

Вопросы для самостоятельной работы

1.Назовите основные причины второй мировой войны. Была ли неизбежной война Германии и СССР?

2.Кто был инициатором создания системы коллективной безопасности в Европе? Какие меры данная система предусматривала в случае возникновения факта агрессии?

3.Что повлияло на резкое изменение внешнеполитического курса СССР в августе 1939г.?

4.Назовите причины отступления Красной Армии в начальный период войны.

5.Какие крупные военные операции Великой Отечественной и второй мировой войн Вы знаете?

6.Какую роль в разгроме фашизма сыграли страны антигитлеровской коалиции? Почему второй фронт был открыт только в 1944г.?

7.В чём проявилась эффективность советской экономики при её перестройке на военный лад?

8.Назовите причины и формы эволюции сталинского режима в годы второй мировой войны.

9.Какие последствия Великой Отечественной войны сказались на развитии народного хозяйства СССР?

10.Какие глобальные изменения произошли в мире после окончания второй мировой войны?

Рекомендуемая литература:

[6], [3], [2], [51], [68], [71].

Тема 5. СССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ ВЕКА: ОТ АПОГЕЯ СТАЛИНИЗМА К ПОПЫТКАМ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ (1946-

1964гг.)

Первое занятие (3 часа) План

1.Мир после второй мировой войны. Возникновение «холодной войны» и блокового мышления.

2.Социально-экономическая и политическая жизнь страны в послевоенные годы. Н.С. Хрущёв: от либеральных реформ к мифу о коммунизме (19451964гг.).

3.Научно-техническая революция (НТР) и начало освоения космоса.

Темы сообщений

1.Изменения в теории и практике советской внешней политики после

ХХсъезда КПСС (1956г.).

2.Советская интеллигенция и власть: от И.В. Сталина до Н.С. Хрущёва.

Вопросы для самостоятельной работы