Міністерство фінансів україни

УКРАЇНСЬКий державний університет ФІНАНСІВ ТА МІЖНАРОДНОЇ ТОРГІВЛІ

	ЗАТВЕРДЖУЮ
	Проректор з навчально-наукової та методичної роботи ____________________ В.Д. Гвоздецький

робоча навчальна програма дисципліни

“Історія України” для освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр

денної форми навчання

з усіх спеціальностей

КИЇВ - 2011

Робоча навчальна програма складена відповідно до навчальної програми «Історія України»

Укладач: Шип Н.А.– доктор історичних наук, професор; професор кафедри суспільних наук УДУФМТ

Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри

суспільних наук від __________ 2011 р.

Протокол № __

Завідувач кафедри__________ В.Г­­­­.Бабенко ­­­­­­­­­­

Розглянуто та схвалено

на засіданні вченої ради факультету

правознавства та міжнародних відносин

Протокол № __ від _________2011р.

Голова Вченої ради факультету___________ В.В. Гриценко

ЗМІСТ

МІНІСТЕРСТВО фінансів УКРАЇНИ 1

УКРАЇНСЬКий державний університет ФІНАНСІВ ТА МІЖНАРОДНОЇ ТОРГІВЛІ 1

ЗАТВЕРДЖУЮ 1

1. Передмова 4

2. структура робочої навчальної програми 5

дисципліни „історія україни” 5

Робоча навчальна програма розрахована на всі спеціальності: «Правознавство», «Міжнародні відносини», «Міжнародна економіка», «Комп`ютерні науки», «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності». 5

3. навчально-Тематичний план 6

4. Зміст лекційного курсу 9

5. Загальні методичні поради щодо вивчення історії України 25

6. Плани і методичні поради до семінарських 26

занять 26

Змістовний модуль І. (первіснообщинний лад – кінець ХVІІІ ст.) 26

а) Плани і методичні поради до семінарських занять 26

б) Тести для поточного контролю знань 32

(від найдавніших часів до кінця ХVІІІ ст.) 32

в) Тематика рефератів (модуль І) 33

Змістовний модуль ІІ (1800–1920 рр.) 34

а) Плани і методичні поради до семінарських занять 34

(1800–1920 рр.) 40

в) Тематика рефератів (модуль ІІ) 42

Змістовий модуль ІІІ (1921–2010 рр.) 43

а) Плани і методичні поради до семінарських занять 43

б) Тести для поточного контролю знань (1921–2010 рр.) 50

в) Тематика рефератів (модуль ІІІ) 52

7. Методичні поради до написання рефератів 53

8. Система модульно-рейтингової оцінки знань 55

10. Основні вимоги до відповіді на семінарі, співбесіді, іспиті 59

11. Зразки екзаменаційних білетів 59

12. Критерії оцінювання знань студентів на іспиті 59

13. Рекомендована література 61

14. Зразок оформлення титульного аркуша реферату 64

1. Передмова

Мета навчальної дисципліни– вивчити складний історичний шлях українського народу, розкрити всю багатогранність його історичного минулого і сучасного в органічному взаємозв’язку, з’ясувати причини, що обумовили тривалий період бездержавного розвитку, простежити процес соціального і національного поневолення та боротьбу за незалежність, яка привела, зрештою, до створення незалежної держави – Україна.

Методологічною основоюдисципліни є діалектико-матеріалістичне розуміння історії, яке дає змогу висвітлити як загальні закономірності історичного процесу, так і його особливості в Україні, дати наукову оцінку окремим явищам, подіям і діячам.

Історія України вивчається у межах програми для студентів вищих навчальних закладів неісторичних спеціальностей, виклад фактичного матеріалу здійснюється на основі відповідних підручників, а також наукових монографій і статей, що спираються на широку джерельну базу: археологічні пам’ятки, літописи, хроніки, архівні документи, щоденники, мемуари тощо. У навчальному процесі широко використовуються опубліковані документальні джерела.

Завдання навчальної дисципліни «Історія України»триєдине – освітнє, виховне й практичне, – загалом спрямоване на виховання патріотизму, формування історичної свідомості, на збагачення пам’яті студентів знанням історичних подій, імен, закономірностей суспільного розвитку.

Студент повинен знати:

• періодизацію історії України;

• персоналії;

• хронологію;

• зміст основних історичних подій і першоджерела за програмою.

Студент повинен умітивиявляти основні закономірності та причинно-наслідкові зв’язки історичного процесу, правильно застосовувати наукову термінологію, самостійно орієнтуватися в сучасних суспільних процесах, виробляти власну активну позицію, користуючись багатовіковим історичним досвідом українського народу.

Вивчення історії України завершується складанням іспиту.Форми поточного контролю засвоєння матеріалу – тестування, усне опитування – модульні контрольні роботи.