Абрамовская Е.Н. Наброски

Министерство образования и науки Российской Федерации Дальневосточный федеральный университет Инженерная школа

Е.Н. Абрамовская

НАБРОСКИ

Методические рекомендации для студентов 2 курса направления 270301.65 Архитектура

Дисциплина «Рисунок, живопись»

Учебное электронное издание

Абрамовская Е.М., 2013

Дальневосточный федеральный университет, 2013Издательский дом Дальневосточного федерального университета, оформление, 2013

Владивосток Издательский дом

Дальневосточного федерального университета

2013

УДК 741/743 : 75.021 ББК 30.18 + 85.15

А16

А16 Абрамовская, Е.Н. Наброски: методические рекомендации для студентов 2 курса направления 270301.65 Архитектура / Е.Н. Абрамовская [Электронный ресурс] / Дальневосточный федеральный университет, Инженерная школа. – Электрон. дан. – Владивосток : Издательский дом Дальневост. федерал. ун-та, 2013. – 27 с. – Acrobat Reader, Foxit Reader либо любой другой их аналог.

Режим доступа: http://dvfu.ru/web/is/metodiceskie-rekomendacii

В методических указаниях приведен материал, позволяющий изучить методику выполнения набросков с натуры, изображать предметы с помощью линии, тона, цвета. Особое внимание уделено использованию различных графических материалов в набросках.

Настоящие методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса направления 270.301.65 Архитектура.

Ключевые слова: наброски, зарисовки, архитектура, портрет, интерьер.

УДК 741/743 : 75.021 ББК 30.18 + 85.15

Редактор С.Г. Кольга Компьютерная верстка С.Г. Кольга

Подготовлены Редакционно-издательским отделом Инженерной школы ДВФУ

Объем 3 МБ [Усл. печ. л. 3,3]

Издательский дом Дальневосточного федерального университета 690990, Владивосток, ул. Пушкинская, 10,

тел./факс [phone] E-mail: [e-mail], [e-mail]

Абрамовская Е.М., 2013Дальневосточный федеральный университет, 2013

Издательский дом Дальневосточного федерального университета, оформление, 2013

2

СОДЕРЖАНИЕ

1.Введение……………………………………………………………………… 4

2.Работа по памяти и представлению………………………………………. 5

3. Наброски и зарисовки фигуры человека………………………………… 6

4.Портретные наброски………………………………………………………. 12

5.Наброски и зарисовки архитектуры в пейзаже…………………………. 17

6.Наброски интерьера с натуры…………………………………………….. 23

7.Материалы, используемые в набросках и зарисовках…………………. 25

8.Краткий словарь специальных терминов……………………………….. 26

9.Библиографический список………………………………………………. 28

3

1.ВВЕДЕНИЕ

Длительный рисунок с натуры составляет основу обучения студентов архитектурных факультетов. Однако важным разделом является работа над краткосрочным рисунком – набросками с натуры, по памяти и представлению. Набросок является видом рисунка, дающего возможность для воплощения быстро проходящих явлений. Наброском называют рисунок, который выполнен за короткий промежуток времени и обобщенно передает самое существенное, характерное: основные пропорции, форму, движение. Краткосрочный рисунок помогает развить остроту зрения, наблюдательность, художественный вкус, а также способность к целостному восприятию натуры. Благодаря этой практике раскрываются индивидуальные особенности почерка рисующего.

Набросок отражает основные моменты творчества студента, от поиска идеи, метода и средства её решения.

Набросок требует максимального сосредоточения внимания, необходим людям разных профессий: архитекторам, инженерам, художникам и т.д., так как дают наглядное представление о конструкции и творческом замысле.

Обучение наброскам следует начинать с длительных зарисовок – 30 мин. Постепенно время на наброски уменьшается до 3–5 мин. Для архитекторов большое значение имеют линейные наброски. Линии могут быть разные по тону, толщине, нажиму, прерывистые, сплошные, с их помощью можно передавать пропорции, положение предмета в пространстве.

Начинать рисовать наброски следует с простых форм, постепенно переходя к более сложным. Выполнять краткосрочные рисунки и наброски можно с различных предметов обихода, таких как стул, стол, шкафа и т.п. Их ставят на разных уровнях – ниже линии горизонта, выше, на уровне глаз.

Эти наброски разовьют глазомер, ощущение формы в пространстве. Затем постепенно можно перейти к наброскам натюрморта, интерьера, улиц, пейзажа, человека.

Работа в области наброска открывает большие возможности для развития творческих способностей, дает студентам возможность проявить оригинальность в решении художественных задач, в выборе графических приемов. Следует применять такие материалы, как чернила, акварель, белила, графитный карандаш, уголь, мел, пастель, сангина и т.д.

Обучение наброскам входит в академический курс рисунка и необходимо будущим архитекторам в решении творческих и производственных задач.

Цели и задачи краткосрочных рисунков

Цель: воспитать образное видение.

Задачи:

-приобрести знания и практические навыки в передаче характерных форм различных предметов и натуры;

-развить наблюдательность, остроту глаза, способность к целостному восприятию натуры, индивидуальный графический язык;

-выработать умение передавать типические черты окружающей действительности.

4

2. РАБОТА ПО ПАМЯТИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЮ

Рисование по памяти

Цель: развивать наблюдательность.

Задачи:

-запечатлеть быстро проходящие явления, положения, которые могут не повториться;

-уметь отбирать главное в натуре, передавать характерные особенности. Анализировать форму.

Этапы работы:

1.Простые предметы (геометрические тела, бытовые предметы, мебель).

2.Различные животные.

3.Наброски фигуры человека.

4.Проверка по натуре.

Практическое задание:

Выполнить наброски явлений окружающей действительности, неуловимых для изображения, например растительность, находящаяся под порывом ветра, метель, всплеск волны, дым, быстрые спортивные движения человека и др.

Материалы: Бумага, карандаш М, М4, фломастер.

Рисование по представлению

Наброски по представлению выполняются с использованием зрительных представлений, полученных путем наблюдений.

Цель: закрепить знания.

Задачи:

-воспроизвести на бумаге трехмерную форму какого-либо предмета;

-научиться изображать предметы в произвольных пространственных положениях, а также в разных поворотах, передавать характерные особенности натуры.

Этапы работы:

1.Рисунок с натуры какого-либо предмета (осознать объемную форму и расположение всех его частей в пространстве).

2.Изобразить тот же предмет в другом повороте по представлению.

3.Проверка по натуре.

Практическое задание:

Выполнить наброски простых по форме предметов различной высоты, из разного материала, например кувшин, бидон и т.д. Выполнить наброски с головы человека.

Материалы: Бумага Ф-А4, карандаш М, М2, кисть, перо, тушь.

5

3. НАБРОСКИ И ЗАРИСОВКИ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА

Цель: передать с помощью кисти и красок первое впечатление от натуры, её характерные особенности, пропорции, пластику формы, выявить конструкцию.

Задачи:

-изобразить фигуру человека в движении, различных ракурсах, поворотах. Подметить

внатуре главное и характерное;

-развить целостность видения, остроту зрения, зрительную память;

-уметь выявить и зафиксировать на бумаге главное в пластике человека, основные пропорции – лаконичными, ограниченными средствами и обобщенной трактовкой.

Этапы работы:

1.Определить пропорции, найти центр тяжести, определить взаимосвязь основных опорных точек.

2.Определить пластический характер позы, проанализировав отношение направления линии плечевого пояса к линии тазового пояса в зависимости от положения центра тяжести. Обратить внимание на перспективные сокращения.

3.Определить основные тональные отношения.

Практическое задание:

1.Выполнить наброски человека в разнообразных движениях, ракурсах, занятого в разных сферах жизни (производственный процесс, отдых, спорт и т.д.).

2.Выполнить наброски с одетой фигуры в различных позах и разнообразной

одежде.

Материалы: бумага Ф-А4, карандаш, кисть, акварель, тушь, перо, сангина, соус.

6

Рис. 1. Набросок. Власов В.А. (Шишмарёва Т.В., тушь, перо)

7

Рис. 2. Под кольцом. Линейный набросок (Власов В.А., карандаш)

8

Рис.3. Натурщица. Линейный набросок (Лебедева А.А., карандаш)

9

Рис. 4. Натурщица Вера. Набросок кистью (Рыков Д.И., тушь, перо, кисть)

10