Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Державний вищий навчальний заклад

Український державний хіміко-технологічний університет

Опорний конспект лекцій та завдання для самостійного контролю з дисципліни «Безпека життєдіяльності»

для студентів І курсу усіх спеціальностей денної форми навчання та ІІ курсу усіх спеціальностей заочної форми навчання

Дніпропетровськ 2012

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Державний вищий навчальний заклад

Український державний хіміко-технологічний університет

Опорний конспект лекцій та завдання для самостійного контролю з дисципліни «Безпека життєдіяльності»

для студентів І курсу усіх спеціальностей денної форми навчання та ІІ курсу усіх спеціальностей заочної форми навчання

Затверджено на засіданні кафедри

Біотехнології та безпеки життєдіяльності

Протокол № 5 від 02.02.2012.

Дніпропетровськ 2012

Опорний конспект лекцій та завдання для самостійного контролю з дисципліни «Безпека життєдіяльності»для студентів І курсу усіх спеціальностей денної форми навчання та ІІ курсу усіх спеціальностей заочної форми навчання/ Укл.: Я.В. Степневська, М.М. Плис – Дніпропетровськ: УДХТУ, 2012. – 26 с.

Укладачі: Я.В. Степневська, кандидат хім. наук

М.М. Плис, ст. викладач

Відповідальний за випуск Сметанін В.Т., доктор с-г наук

Опорний конспект лекцій та завдання для самостійного контролю з дисципліни «Безпека життєдіяльності» для студентів І курсу усіх спеціальностей денної форми навчання та ІІ курсу усіх спеціальностей заочної форми навчання

Укладачі: СТЕПНЕВСЬКА Яна Валеріївна

ПЛИС Михайло Михайлович

Редактор Л.М. Тонкошкур

Коректор Л.Я. Гоцуцова

Підписано до друку . Формат 60×84 1/16. Папір ксероксн.

Друк різограф. Умов.-друк. арк. 1,03. Облік.-вид. арк. 1,11.

Тираж 100 прим. Зам. № 125. Свідоцтво ДК № 303 від 27.12.2000.

УДХТУ, 49005, Дніпропетровськ – 5, просп. Гагаріна, 8.

Видавничо-поліграфічний комплекс ІнКомЦентру

Вступ

Опорний конспект лекцій складено відповідно до робочої навчальна програми з дисципліни “Безпека життєдіяльності”, яка відповідає спільному наказу Міністерства освіти і науки України, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи та Державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду від 21.10.2010 року, N 969/922/216 "Про організацію та вдосконалення навчання з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності та цивільного захисту у вищих навчальних закладах України", типової навчальної програми нормативної дисципліни "Безпека життєдіяльності" для вищих навчальний закладів погодженої з Міністерством надзвичайних ситуацій України затверджені Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України лист N 1.4/18-1007 від 12.04.2011 та на основі освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійної програми бакалаврів.

Предмет навчальної дисципліни. Закономірності життя, здоров’я і діяльності людини в умовах впливу негативних факторів середовища мешкання і праці та в умовах дії уражаючих факторів надзвичайних ситуацій.

Мета навчальної дисципліни:

- розкрити зміст даної дисципліни і забезпечити важливими знаннями та уміннями, необхідними, як в умовах щоденного безпечного контактування з навколишнім середовищем, так і в умовах прояву різноманітних небезпечних факторів та надзвичайних ситуацій;

- дати уявлення про теоретичні основи безпеки життєдіяльності, спрямовані на формування світогляду вироблення ідеології поведінки;

- показати органічний взаємозв’язок безпеки життєдіяльності з іншими дисциплінами фундаментального та професійно-орієнтованого напрямку;

- розкрити сутність основних небезпек і шкідливих факторів виробництва та визначити шляхи і методи їх виявлення та усунення;

- формувати систему теоретичних і прикладних знань із правових, економічних і організаційних питань захисту людини від впливу негативних факторів середовища в побуті та на виробництві;

- навчити поведінці у надзвичайних ситуаціях, основам організації і проведення рятувальних робіт, змісту роботи з питань забезпечення безпечної життєдіяльності людей

- дати необхідну базу для подальшого самовдосконалення шляхом самостійної підготовки.

Викладання дисципліни ” Безпека життєдіяльності ” використовує досягнення та методи фундаментальних і прикладних наук з філософії, біології, фізики, хімії, соціології, психології, екології, економіки тощо та є базовою для вивчення в подальшому дисциплін «Основи охорони праці», «Охорона праці в галузі», «Цивільний захист».

Вивчення дисципліни передбачає опанування знаннями, вміннями та навичками вирішувати професійні завдання з обов'язковим урахуванням галузевих вимог щодо забезпечення безпеки персоналу та захисту населення в небезпечних та надзвичайних ситуаціях і формування мотивації щодо посилення особистої відповідальності за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об'єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково-обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику. В результаті вивчення дисципліни студент повинен

ЗНАТИ:

Загальнокультурні компетенції:

1. культуру безпеки і ризик-орієнтоване мислення, при якому питання безпеки, захисту й збереження навколишнього середовища розглядаються як найважливіші пріоритети в житті й діяльності;

2. знання сучасних проблем і головних завдань безпеки життєдіяльності, орієнтуватися в основних нормативно-правових актах в області забезпечення безпеки;

3. поняття та терміни, причини та наслідки небезпек, організаційно-правові заходи забезпечення безпечної життєдіяльності та вміння обґрунтувати та забезпечити виконання у повному обсязі заходів з колективної та особистої безпеки;

Професійні компетенції:

4. обґрунтування та методичне забезпечення проведення навчання серед працівників та населення з питань безпеки життєдіяльності та дій за надзвичайних ситуацій;

5. оцінювати стан готовності підрозділу до роботи в умовах загрози і виникнення НС за встановленими критеріями і показниками та надавати консультації працівникам організації (підрозділу) щодо підвищення його рівня;

6. здатність аналізувати механізми впливу небезпек на людину, визначати характер взаємодії організму людини з небезпеками середовища існування з урахуванням специфіки механізму токсичної дії небезпечних речовин, енергетичного впливу та комбінованої дії факторів, що вражають;

7. характеристику зон забруднення та осередків ураження, які можуть виникнути в умовах надзвичайних ситуацій.

8. прилади для виявлення радіаційної та хімічної обстановки.

ВМІТИ:

Загальнокультурні компетенції:

2.1. оцінити середовище перебування щодо особистої безпеки, безпеки колективу, суспільства, провести моніторинг небезпечних ситуацій та обґрунтувати головні підходи та засоби збереження життя, здоров’я та захисту працівників в умовах загрози і виникнення небезпечних та надзвичайних ситуацій;

2.2. приймати рішення щодо безпеки в межах своїх повноважень, застосовувати в практичній діяльності вимоги законодавчих і нормативних актів;

Професійні компетенції:

2.3. оцінити сталість функціонування об’єкту господарювання в умовах надзвичайних ситуацій та обґрунтувати заходи щодо її підвищення;

2.4. обґрунтувати та забезпечити виконання комплексу робіт на об’єкті з попередження виникнення надзвичайних ситуацій, локалізації та ліквідації їхніх наслідків;

2.5. забезпечити координацію зусиль виробничого колективу в попередженні виникнення надзвичайних ситуацій та ліквідації їх наслідків;

2.6. ідентифікувати небезпечні чинники природного та техногенного середовищ і віднайти шляхи відвернення їхньої вражаючої дії використовуючи імовірні структурно-логічні моделі;

2.7. оцінити безпеку технологічних процесів і обладнання та обґрунтувати заходи щодо її підвищення;

2.8. обґрунтувати нормативно-організаційні заходи забезпечення безпечної експлуатації технологічного обладнання та попередження виникнення надзвичайних ситуацій;

2.9. надати допомогу та консультації працівникам та населенню з практичних питань безпеки життєдіяльності та захисту у надзвичайних ситуаціях;

2.10. діяти за сигналами оповіщення, організовувати евакуацію та укриття людей у захисних спорудах, застосовувати індивідуальні засоби захисту;

2.11. проводити заміри відповідними до обстановки приладами.