Міністерство освіти і науки України

Державний вищий навчальний заклад

“Український державний хіміко-технологічний університет”

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з науково-педагогічної роботи, голова НМР

_____________________ Рижова О.П.

Протокол засідання НМР ДВНЗ УДХТУ

від ____________200_ р. №_____

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

Дисципліна: фізична хімія

Факультети : механічний та технології силікатів

Напрямок підготовки: 0902 – Інженерна механіка

Спеціальністі: обладнання хімiчних виробництв і підприємств будівельних матеріалів (М, ХМ, МП, ХОМ) та обладнання переробних і харчових виробництв (ХВ)

Освітньо-кваліфікаційний рівень: 6.090200 – бакалавр

Розподіл навчальних годин

Форма навчання	Денна				Усього	Заочна
Курс	3
Семестр	V
Тетраместр	9	10	11	12
Усього за навчальним планом, (годин / кредитів)	108/3				108/3
Аудиторні заняття, год:	48				48
– лекції	24				24
– лабораторні	24				24
– практичні (семінарські)
Самостійна робота, год:	48				48
– підготовка до лекцій	6				6
– підготовка до лабораторних робіт	12				12
– підготовка до практичних занять
– підготовка домашніх завдань	4				4
– опрацювання тем, які не викладаються на лекціях	6				6
– підготовка до модульних контрольних робіт	8				8
Виконання індивідуальних завдань, год:
-рефератів, аналітичних оглядів, ессе і т.п.
-розрахункових, графічних, розрахунково-графічних робіт	12				12
-курсових робіт(проектів)
Контрольні заходи, год:	12				12
-кількість ВКЗ	2				2
- форма ВКЗ	МКР, РГ				МКР, РГ
-підсумковий контроль	залік				залік

Робоча навчальна програма дисципліни ”Фізична хімія”

Складена на основі освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійної програми бакалаврів фахового напрямку 0902 – “Інженерна механіка”.

Розробники: Головко Дмитро Аркадійович, кандидат хімічних наук, доцент кафедри фізичної хімії, Бєляновська Олена Анатоліївна, кандидат технічних наук, асистент кафедри фізичної хімії.

Робоча навчальна програма розглянута:

на засіданні кафедри фізичної хімії: протокол № ___від______2007_р.

Завідуючий кафедрою фізичної хімії	Данилов Ф.Й.
Завідуючий кафедрою хімічного машинобудування та апаратобудування	Ситар В.І.
Завідуючий кафедрою обладнання та технології переробних і харчових виробництв	Тищенко Г.П.

РЕЦЕНЗЕНТ:

_________________________________________________________________________________

^{вч.ст., звання, посада, кафедра, П.І.Б.}

__________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендується для використання в навчальному процесі.________________________________

__________ __________

^{Дата Підпис}

Вчений секретар НМР Лабяк О.В.

Завідуючий навчального відділу Ільченко Н.Ю.

Відповідальний від НМР за рейтинговий контроль Положай С.Г.

1. Предмет і мета дисципліни, її місце і роль в навчальному процесі

Предмет навчальної дисципліни “Фізична хімія” полягає у встановленні взаємозв^,язку хімічних і фізичних явищ в різних системах.

Мета навчальної дисципліни – надати студентам, які будуть спеціалізуватися за фахом «Обладнання хімчних виробництв і підприємств будівельних матеріалів» (М, ХОМ, МП, ХМ) та «Обладнання переробних і харчових виробництв» (ХВ), теоретичні знання основних закономірностей, які необхідні для опанування сучасних методів контролю технологічного середовища, визначення впливу різних чинників на хімічну і фазову рівновагу, а також напрямку та швидкості процесів, котрі перебігають у тому чи іншому апараті або реакторі, що полегшує задачі конструювання та експлуатації останніх.

Викладання дисципліни „Фізична хімія” здійснюється після опанування студентами таких загальноосвітніх фундаментальних дисциплін як „Неорганічна хімія”, „Фізика”, „Вища математика” та передує вивченню дисциплін професійного спрямування, оскільки “Фізична хімія” являє собою по суті теоретичну основу хіміко-технологічних процесів та фізико-хімічних методів контролю виробничих процесів і середовища

2. Задачі навчальної дисципліни

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

2.1. ЗНАТИ:

1. терміни і поняття, які використовуються у фізичній хімії;

2. термохімічні закономірності процесів, що використовують у теплотех­нології;

3. критерії спрямованості фізико-хімічних процесів;

4. якісні ознаки і кількісні характеристики хімічної і фазової рівноваги;

5. основні відмінності властивостей розчинів неелектролітів та електролі­тів;

6. основні кінетичні закономірності перебігу хімічних реакцій та фактори, що впливають на швидкість хімічних реакцій;

7. основні чинники, що викликають корозію металів, та методи її запобі­гання;

8. закономірності фізико-хімічних явищ та процесів, що застосовуються до водопідготовки у теплотехнології.

2. ВМІТИ:

1. оцінювати термодинамічні властивості хімічних речовин (теплоємність, теплоти утворення та згоряння, ентропію і т. і.), використовуючи довід­кову літературу та емпіричні наближені методи розрахунків;

2. проводити розрахунки теплових ефектів хімічних реакцій та інших фізи­ко-хімічних процесів, що проходять в умовах теплоенергетичних виро­бництв за будь-яких температур, визначати адіабатну температуру зго­ряння органічних речовин, температуру та тиск вибуху;

3. визначати спрямованість довільного перебігу фізико-хімічних, хіміч­них, електрохімічних процесів в умовах лабораторії або виробництва;

4. оцінювати вплив різних чинників (температури, тиску, інертних домі­шок, концентрації реагентів) на зсув хімічної рівноваги;

5. визначати кількість рівноважних фаз, компонентів та термодинамічних ступенів свободи в однокомпонентних та багатокомпонентних систе­мах, визначати напрямок та термодинамічні характеристики (зміну ен­тальпії, внутрішньої енергії, ентропії) для процесів фазових перетворень у однокомпонентних та багатокомпонентних системах;

6. визначати властивості розчинів електролітів та неелектролітів (теплоємність, температури кипіння та замерзання, осмотичний тиск, тиск насиченої пари над розчином, концентрації різних видів іонів у розчині, розчинність газів та твердих речовин у рідкому розчиннику іт.і.);

7. визначати чинники цілеспрямованого впливу на швидкість хімічних ре­акцій (температура, концентрація, тиск, присутність у системі каталіза­торів, інгібіторів, промоторів); формулювати математичний опис кіне­тики хімічних реакцій в умовах виробництва або лабораторії; здійсню­вати аналіз кінетики ланцюгових, а також гетерогенних хімічних реак­цій;

8. використовуючи теоретичні положення теорії адсорбції на різних типах меж поділу фаз, в умовах виробництва здійснювати вибір ефективного адсорбенту; визначати кількість іонітів, необхідних для водопідготовки в умовах теплотехнологічних виробництв.

3. МАТИ НАВИЧКИ:

1. Використання і аналізу навчальної, довідкової і спеціальної лвтератури.

2. Характеризувати і описувати отримані дані і результати мовою формул і термінів фізичної хімії.

3. Планування, вибор методів і критеріїв для вирішення завдань фізичної хімії.

4. Визначення і розрахунків основних параметрів, які характеризують стан системи.

5. Моделювання зміни стану системи під впливом різних чинників, прогнозувати результати фізико-хімічного експерименту.

6. Застосування методів впливу на швидкість і напрямок хімічних реакцій в умовах виробництва чи лабораторії.