Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Uchebnoe_posobie.doc
Скачиваний:
747
Добавлен:
20.02.2016
Размер:
4.04 Mб
Скачать

Вопросы для самоконтроля

  1. Каковы специфические характеристики научного исследования как вида познавательной деятельности?

  2. Исчерпывает ли совокупность процессов конкретных исследований содержание научного познания?

  3. Как соотносятся объект и предмет научного исследования?

  4. Как соотносятся предмет конкретного научного исследования и дисциплинарный предмет?

  5. Что такое проблема как элемент научного исследования?

  6. Как соотносятся проблема и вопрос?

  7. Как соотносятся проблема и задача?

  8. Посредством каких типов вопросов фиксируется содержание научной проблемы?

  9. В какой последовательности располагаются вопросы в содержании проблемы?

  10. В чем состоит цель научного исследования?

  11. Как соотносятся цели и задачи научного исследования?

  12. Что такое условия исследования?

  13. Какие группы условий выделяют в качестве основных?

  14. Что такое средство исследования?

  15. Относятся ли к средствам научного исследования метод и другие виды нормативного знания (способы, приемы, алгоритмы и др.)?

  16. Что такое метод научного исследования?

  17. Какие существуют трактовки гносеологической сущности метода?

  18. По каким критериям классифицируют методы научного исследования?

  19. Какие элементы включает группа общелогических методов (приемов) познания?

  20. Какие методы квалифицируются как эмпирические?

  21. Какие методы квалифицируются в качестве теоретических?

  22. Какие Вы знаете общенаучные методы (подходы)?

  23. Какие методы квалифицируют как философские?

  24. Что такое результат научного исследования как один из его предметных элементов?

  25. Какое значение имеют побочные результаты научного исследования?

  26. За счет какого рода информации создается когнитивный потенциал научного факта?

  27. Во взаимодействиях с какими формами знания реализуется выполняемая научным фактом функция развития знания?

  28. Какие логические механизмы обеспечивают выполнение проблемой функции развития знания?

  29. Какие исходные условия необходимы для реализации гипотезой функции развития знания?

  30. Какие Вы знаете типы теорий?

  31. Какие механизмы обеспечивают выполнение развитой теорией функции объяснения?

  32. Какие функции в развитой теории выполняет ее математический аппарат?

  33. За счет каких познавательных процедур обеспечивают приращение предметного знания нефеноменологические теории?

  34. Какие механизмы обеспечивают выполнение методом функции развития знания?

  35. Какими путями обеспечивается приращение предметного знания при переносе методов исследования из одной дисциплины в другую?

  36. Какие функции выполняет язык науки в русле конкретного исследования?

  37. Что такое метаязык?

  38. Каковы основные направления использования информационных технологий в современном научном познании?

Литература

  1. Альтшулер Г.С., Верткин И.М. Как стать гением: жизненная стратегия творческой личности. – Минск: Беларусь. 1994. – 479 с.

  2. Баженов Л.Б. Строение и функции естественнонаучной теории.– М.: Наука, 1978. – 232 с.

  3. Берков В.Ф. Структура и генезис научной проблемы. – Минск: Изд-во БГУ, 1983. – 240 с.

  4. Берков В.Ф. Структура и генезис научной проблемы. – Минск: Изд-во БГУ, 1983. – 240 с.

  5. Бескова И.А. Как возможно творческое мышление. – М.: ИФРАН, 1993. –196 с.

  6. Блауг м. Методология экономической науки или как экономисты объясняют. – М.: 2004.

  7. Буш Г. Диалогика и творчество. – Рига: АВОТС, 1985, – 318 с.

  8. Гадамер Х.-Г. Истина и метод / Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1988. – 610 с.

  9. Гадамер Х.-Г. Истина и метод / Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1988. – 610 с.

  10. Добронравова И.С. Синергетика: Становление нелинейного мышления. Киев: Лыбидь, 1990. – 149 с.

  11. Елсуков А.Н. Эмпирическое познание и факты науки. – Мн.: Вышэйшая школа, 1981. – 88 с.

  12. Ивин А.А. Основы теории аргументации. – М.: Владос, 1997. – 351 с.

  13. Идеалы и нормы научного исследования / Редкол. М.А. Ельяшкевич и др. – Минск: Изд-во БГУ, 1981. – 431 с.

  14. Идея гармонии в научной картине мира: Сб.научн.тр. / Отв. ред. С.А. Васильев. – Киев: Навуковая думка, 1989. – 137 с.

  15. Идлис Г.М. Революция в астрономии, физике и космологии. – М: Наука, 1985. – 232 с.

  16. Кара-Мурза С.Г. Проблемы интенсификации науки: Технология научных исследований. – М.: Наука, 1989. – 248 с.

  17. Кахановский В.П. Философия и методология науки – Ростов в/Д: Феникс, 1999. – 576 с.

  18. Касавин И.Т. Познание в мире традиций. – М.: Наука, 1990. – 202 с.

  19. Касавин И.Т., Сокулер З.А. Рациональность в познании и практике. – М.: Наука, 1989. – 192 с. Кезин А.В. Научность: эталоны, идеалы, критерии. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 128 с.

  20. Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 76 с.

  21. Кун Т. Структура научных революций / Пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Прогресс, 1977. – 300 с.

  22. Лукашевич В.К. Анатомия научного метода: Уч.пособие. Мн.: Мисанта, 1999. – 96 с.

  23. Кун Т. Структура научных революций / Пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Прогресс, 1977. – 300 с.

  24. Лукашевич В.К. Анатомия научного метода: Уч.пособие. Мн.: Мисанта, 1999. – 96 с.

  25. Лукашевич В.К. Основы методологии научных исследований. Учеб. пособие. – Мн.: Элайда, 2001. – 104 с.

  26. Меркулов И.П. Гипотетико-дедуктивная модель и развитие научного знания. – М.: Наука, 1980. – 189 с.

  27. Михайлов А.А. Современная философская герменевтика. – Минск: Изд-во «Университетское», 1984. – 191 с.

  28. Научная картина мира: Логико-гносеологический аспект: Сб.научн.тр./ Отв.ред. П.С. Дышлевый, В.С. Лукьянец. – Киев: Навуковая думка, 1983. – 270 с.

  29. Научные революции в динамике культуры. – Минск: Изд-во «Универститетское», 1987. – 384 с.

  30. Научный прогресс. Когнитивные и социокультурные аспекты: Сб.ст. / Отв.ред. И.П. Меркулов. – М.: ИНФРАН, 1993. – 195 с.

  31. Никитин Е.П. Открытие и обоснование. – М.: Мысль, 1988. – 223 с.

  32. Поппер К. Логика и рост научного знания / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1983. – 606 с.

  33. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 317 с.

  34. Сергеев К.А., Соколов А.Н. Логический анализ форм научного поиска. – Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1986. – 121 с.

  35. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М.: ИФРАН, 1994. – 274 с.

  36. Степин В.С. Теоретическое знание: структура, историческая эволюция. – М.: Прогресс-традиция, 2000. – 743 с.

  37. Степин В.С.Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992. – 191 с.

  38. Структура и развитие науки: Сб.переводов. – М.: Прогресс, 1978. – 487 с.

  39. Теория и метод; Сб. научн. тр. / Отв. ред. П.С. Дышлевый. – М.: Цент. совет филос. (методол.) семинаров, 1987. – 176 с.

  40. Традиции и революции в истории науки: Сб.ст. / Отв. ред. П.П. Гайденко. – М.: Наука, 1991. – 261 с.

  41. Философия и методология науки. Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 551 с.

  1. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки / Пер. с англ. и нем. – М.: Прогресс, 1986. – 542 с.

  2. Философия, естествознание, социальное развитие / Отв.ред. Ю.В. Сачков. – М.: Наука, 1989. –245 с.

  3. Философия и методология науки. Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 551 с.

  4. Хилькевич А.П. Решение проблем в науке, технике, практической деятельности. – М.: Наука, 1999. – 202 с.

  5. Яскевич Я.С. Аргументация в науке. – Минск: Изд-во «Университетское», 1992. – 125 с.

  6. Яскевич Я.С., Кузнецова Л.Ф. Барковская А.В. Современная наука: ценностные ориентиры. Уч.-методическое пособие. – Минск: РИВШ БГУ, 2003. – 288 с.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]