Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
3.Мв зо_Антропологія 2012.doc
Скачиваний:
8
Добавлен:
21.02.2016
Размер:
77.31 Кб
Скачать

8

ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені Альфреда нобеля

КАФЕДРА праКТИЧної ПСИХОЛОГІЇ

Методичні вказівки

студентам заочної форми навчання

щодо вивчення навчальної дисципліни

«Антропологія»

галузь знань: 0301 – «Соціально - політичні науки»

напрям підготовки: 6.030102 – «Психологія»

Затверджено на засіданні кафедри        

Протокол № 5 від 24 листопада 2011 р.

Дніпропетровськ

2012

Методичні вказівки студентам заочної форми навчання щодо вивчення навчальної дисципліни «Антропологія»/ Укладач: О.А. Дніпрова – Дніпропетровськ: Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля, 2012. – 8 с.

Укладач: О.А.Дніпрова, канд. мед.н., доцент каф. практичної психології

Відповідальний за випуск: Г.А. Пальм, к. психол.н., зав. кафедрою

Зміст:

  1. Мета і завдання навчальної дисципліни

  2. Зміст програми навчальної дисципліни за змістовими модулями та темами

  3. Орієнтовний перелік тем рефератів та самостійних робіт

  4. Питання до підсумкового контролю знань

5. Література

1. Мета і завдання навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни - засвоїти основи антропологічних знань, а саме: методичні прийоми в палеоантропологічних дослідженнях і вивченні сучасних людей; еволюцію фізичного типу безпосередніх предків людей, тобто основні етапи становлення людини; формування людини сучасного фізичного типу; основні принципи расової класифікації і антропологічної структури населення земної кулі; специфіку історичної антропології; основні результати в дослідженнях антропологічного складу древнього і сучасного населення України.

Після вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

знати:

- оволодіти системою знань та теоретичних підходів до системного аналізу феномену “людина”;

- знати сучасні підходи до антропології як системної науки про людину: філосовської, еволюційної, конституційної, етнічної, соціальної, культурної, вікової, педагогічної, економічної, та політологічної антропології;

- оволодіти термінологією та оперувати поняттями дісципліни.

уміти:

- працювати зі спеціальною літературою в рамках даного курсу;

- володіти методичними прийомами в палеоантропологічних дослідженнях і вивченні сучасних людей;

- вміти аналізувати, систематизувати та узагальнювати фактичний матеріал .

2. Зміст програми навчальної дисципліни

за змістовими модулями та темами

Змістовий модуль 1. Теоретичні основи антропології

Тема 1. Предмет науки антропології і її місце в системі наук

Поняття "антропологія" у вітчизняній і зарубіжних наукових школах. Зміст антропології і її визначення. Місце антропології в системі наук. Головні етапи історичного розвитку даної науки. Задачі антропології. Основні розділи антропології (морфологія, антропогенез, етнічна антропологія). Методи антропології.

Тема 2.Становлення і розвиток антропології як науки

Зародження антропологічних знань. Труди античних філософів. Накопичення фактичного матеріалу в епоху великих географічних відкриттів. Поява першої расової класифікації людства. Натуралісти і філософи XVIII – початку XIX сторіччя про розуміння місця людини в природі. Питання расоведення в трудах вчених XVIII – першої половини XIX сторіччя. Формування антропології як самостійної галузі знань. Виникнення наукових товариств і антропологічних шкіл. Основні напрямки сучасної антропології.

Розвиток антропології в Україні

Перші антропологічні свідоцтва расознавчого характеру в роботах українських вчених в кінці XVIII – на початку XIX сторіччя (А. Шафонського, М. Максимовича та ін.). Роботи П. Чубинського. Федір Вовк – засновник української антропології. Українська антропологія в 20-30-і роки XX сторіччя. Створення музею антропології і етнології імені Ф. К. Вовка у Києві. Харківська антропологічна школа. Розвиток антропології в Україні в післявоєнні роки. Сучасні антропологічні дослідження.

Змістовий модуль 2. Антропологія – системна наука про людину

Тема 3.Методи дослідження в антропології. Палеонтологія.

Основні напрями палеоантропологічних досліджень. Визначення статі. Відмінності чоловічого і жіночого організмів. Визначення біологічного віку: послідовність окостеніння, біологічний вік дорослого індивідуума, початкові вияви кістково-суглобового апарату. Коротка краніометрична програма. Аномалії черепа. Відновлення особи по черепу. Дослідження посткраніального скелету. Визначення зросту за трубчастими кістками. Одонтологічні ознаки. Методи дослідження сучасної людини. Фізичний розвиток і конституція сучасної людини. Розміри тіла. Пропорції тіла. Склад тіла. Коротка програма вивчення расових особливостей сучасної людини. Розміри голови і будова обличчя. Антропоскопічні ознаки: пігментація, волосяний покрив та ін. Дерматогліфіка. Одонтологія. Групи крові і біохімічна мінливість. Еволюційна гематологія.

Тема 4. Походження людини (антропогенез). Етапи антропогенезу

Місце людини в природі і її тваринні предки. Прямі і непрямі докази походження людини. Австралопітеки – безпосередні попередники людей. Перші представники Homo на Землі. Знахідки в Африці. Трудова теорія антропогенезу. Чинники і критерії гомінізації.

Формування людини сучасного виду. Основні етапи антропогенезу.Найдавніші люди – архантропи. Найбільш відомі знахідки пітекантропів і синантропів. Стадія древніх людей – палеоантропів. Основні знахідки неандертальців. Печери Киик-Коба і Заськельна у Криму. Неантропи – представники Homo sapiens. Фізичний тип неантропов – людей епохи верхнього палеоліту. Основні знахідки кроманьйонців на території України.