ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ / 6.Завдання залишк контроль_Загальна психологія
.docЗавдання для вимірювання залишкових знань студентів з дисципліни
Розділ І
Варіант 1
1. Виникнення наукової психології. Свідомість як предмет дослідження.
2. Конституціональна типологія особистості.
Варіант 2
1. Поняття про відображення. Відображення у живій та неживій природі. Психічне відображення.
2. Типи темпераменту. Якості темпераменту.
Варіант 3
1. Поняття про принципи психології. Принципи детермінізму та єдності свідомості і діяльності.
2. Структура та типологія характерів.
Варіант 4
1. Поняття закону у психології. Типи та особливості психологічних законів.
2. Змінені стани свідомості.
Варіант 5
1. Основні теоретичні напрямки сучасної психології: гуманістична психологія.
2. Самооцінка та рівень домагань.
Варіант 6
1. Проблема виникнення психіки. Етапи розвитку психіки у філогенезі.
2. Класифікація теорій особистості.
Варіант 7
1. Поняття про свідомість. Основні властивості свідомості.
2. Експеримент як метод психологічного дослідження.
Варіант 8
1. Поняття особистості у психології.
2. Застосування тестів у психологічному дослідженні.
Варіант 9
1. Поняття про здібності. Біологічні та соціальні фактори розвитку здібностей.
2. Поняття несвідомого у теорії З.Фрейда.
Варіант 10
1. Поведінка як предмет дослідження у біхевіоризмі.
2. Спрямованість особистості.
Розділ ІІ
Варіант 1
1. Постулат безпосередності та спроби його подолання: теорія установки та теорія діяльності.
2. Синдром "емоційного вигоряння".
Варіант 2
1. Макроструктура дiяльностi.
2. Iнформацiйна теорiя емоцiй.
Варіант 3
1. Дія і рух. Види рухів.
2. Проблема класифiкацiї емоцiй.
Варіант 4
1. Рiвнi побудови рухiв.
2. Критерiї волi.
Варіант 5
1. Мотиви і цілі діяльності. Співвідношення цілей і мотивів.
2. Теорiя стресу Г.Сельє.
Варіант 6
1. Співвідношення понять "потреба", "мотив", "мотивація".
2. Предметність як основна характеристика діяльності.
Варіант 7
1. Поняття потреби, засоби задоволення потреб у теорiї К.Левiна.
2. Поняття і співвідношення зовнішньої і внутрішної діяльності.
Варіант 8
1. Класифiкацiя мотивiв на пiдставi iнстинктiв.
2. Особистісний сенс як складова свідомості.
Варіант 9
1. Класифiкацiя потреб А.Маслоу.
2. Iнформацiйна теорiя емоцiй.
Варіант 10
1. Теорiя диференцiальних емоцій.
2. Мотивацiйне обумовлювання та мотивацiйне опосередковування.
Розділ IІІ
Варіант 1
1. Психічне відображення як процес, його рівні та форми.
2. Мимовільна увага: загальні характеристики, умови виникнення, фізіологічні механізми.
Варіант 2
1. Загальна характеристика сенсорно-перцептивних процесів.
2. Види пам'яті.
Варіант 3
1. Відчуття як елементарна форма психічного.
2. Характеристика процесів пам'яті.
Варіант 4
1. Класифікація відчуттів В.Вундта.
2. Дослідження пам'яті в сучасній когнітивній психології.
Варіант 5
1. Класифікація відчуттів У.Шерінгтона.
2. Семантична організація пам'яті.
Варіант 6
1. Генетична класифікація відчуттів.
2. Загальна характеристика довільного запам’ятовування.
Варіант 7
1. Властивості та закономірності відчуттів.
2. Мимовільне запам’ятування та цiлеспрямована діяльність.
Варіант 8
1. Фігура й тло: закономірності перцептивної організації матеріалу.
2. Інтерференція, її види та закономірності.
Варіант 9
1. Багатозначність поняття “увага” в психології.
2. Основні специфічні характеристики психічних процесів.
Варіант 10
1. Дослідження уваги в сучасній когнітивній психології.
2. Функції, види, механізми уяви.
Розділ IV
Варіант 1
1. Мислення як предмет психологічного дослідження.
2. Слово й поняття.
Варіант 2
1. Мислення як вища психічна функція.
2. Проблема егоцентричного мовлення та варіанти її вирішення.
Варіант 3
1. Види мислення за характером засобів, використовуваних при вирішенні задач.
2. Тестологічний підхід в дослідженні інтелекту.
Варіант 4
1. Види мислення за характером перебігу розумових процесів.
2. Теорії “єдиного” інтелекту.
Варіант 5
1. Види мислення за характером виконуваних завдань.
2. Теорії “множинного” інтелекту.
Варіант 6
1. Задача як об’єкт мислення.
2. Характеристики внутрішнього мовлення за Л.С.Виготським.
Варіант 7
1. Уявлення про мислення в асоціативній психології.
2. Співвідношення між розвитком мови та мислення в філогенезі.
Варіант 8
1. Вюрцбурзька школа мислення.
2. Співвідношення між розвитком мови та мислення в онтогенезі.
Варіант 9
1. Дослідження мислення в гештальтпсихології.
2. Значення слова як одиниця мовного мислення.
Варіант 10
1. Експериментально-психологічні дослідження інтелекту.
2. Мислення і знання (К.Дункер проти О. Зельца).