Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева

Силлабус

Издание: третье

Министерство образования и науки Республики Казахстан

РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева»

Кафедра русской филологии

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

Русской филологии

РГП ПХВ «Евразийский

национальный университет

им. Л.Н. Гумилева»

д.ф.н., проф. Нургали К.Р. __________________

________________ 2013 г.

СИЛЛАБУС

К (R) Ya 1104

по дисциплине 1104 «Русский язык»

для обучающихся специальностей казахского отделения

5В021000 – Иностранная филология: китайский язык,

5В050600 – Экономика,

5В071700 – Теплоэнергетика,

5В090200 – Туризм.

Астана

2013

Силлабус

1 Фамилия, имя, отчество преподавателя, ученая степень, ученое звание, занимаемая должность; контактная информация; научная школа и научные интересы преподавателя

Мукажанова Л.Г. – кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии филологического факультета ЕНУ имени Л.Н.Гумилёва.

Контактный телефон: внутр. 32-226 – кафедра русской филологии.

Научная школа: Киевский государственный университет имени Т.Г. Шевченко.

Научные интересы: Современный русский язык, Филологический анализ художественного текста, Функциональная стилистика русского языка, История русского языка, Методика преподавания русского языка, Проблемы организации учебного процесса в высшей школе РК.

2 Название, код дисциплины и количество кредитов

«Русский язык» - К (R) Y а 1104 – 6 кредитов

3 Время и место проведения учебной дисциплины

1, 2 семестр; согласно утвержденному расписанию занятий на 1 и 2 семестры

4 Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины

Для освоения изучаемого курса необходим исходный уровень владения русским языком, обеспечиваемый общеобразовательной подготовкой в средней школе и соответствующий уровням А1 (5-7 класс), А2 (8-10 класс) и В1 (выпускники школ) (согласно европейской языковой шкале).

5 Характеристика учебной дисциплины

Учебная дисциплина направлена на совершенствование устной и письменной русской речи студентов неязыковых специальностей университета в различных сферах словесной коммуникации, но с приоритетом речи научно-профессиональной.

5.1. Назначение назначение учебной дисциплины

Курс русского языка как дисциплины общеобразовательного цикла рассчитан на студентов казахских отделений университетов.

5.2. Цель изучения учебной дисциплины

Формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции, т.е. способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях из научной сферы, а именно: умение давать оценку полученной информации, извлекать новую информацию из текстов, составлять тексты основных учебно-научных, научно-профессиональных жанров, выступать с сообщениями на профессиональные темы.

5.3. Задачи изучения дисциплины

• Сформировать навыки и развить умения использования научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции;

• Сформировать у студентов представление об особенностях функционирования системы языка в научном дискурсе;

• Способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов по специальности;

• Научить использовать систему предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения.

5.4. Содержание учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины предполагает углубление научного представления о русском языке и свободное владение устной и письменной речью во всех сферах его функционирования. Поэтому расположение учебного материала диктуется как коммуникативно-деятельностным подходом обучения, так и актуализацией лингвистических знаний в функционально-семантическом аспекте, составляющем основу

коммуникативного принципа языковой подготовки студентов.

5.5 План изучения учебной дисциплины

1 семестр (уровень В2)

Концепт «Моя Родина – Казахстан»

№ недели	Название темы	Формы организации обучения и количество часов	Задания для СРО
1	Язык и его основные функции. Коммуникативная функция общения. Информативная функция. Функция воздействия. КЛК «Языковая ситуация в Республике Казахстан»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Составить конспект основных положений документов о языках в Республике Казахстан Прочитайте и объясните смысл высказываний писателей о русском языке
2	Речь: виды и формы речи. Общая характеристика форм и видов речи. Устная речь: ее ведущие признаки. Основные жанры речи. Письменная речь: основные жанры письменной речи. Речь внешняя, речь подготовленная, речь монологическая, речь диалогическая. КЛК «Конституция и Стратегии развития Казахстана»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Дискуссия на тему «Умение выступать публично – это врожденный талант или умение, которое можно выработать?»
3	Текст как ведущая единица словесной коммуникации. Основные признаки текста. Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Абзац и сложное синтаксическое целое. Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь. КЛК «Здоровье и здоровый образ жизни»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Комплексный анализ текста
4	Функционально - смысловые типы речи. Описание как функционально-смысловой тип речи. Виды описания: описание природы, описание обстановки, описание – портрета, описание – характеристика. Структурно-композиционные части текстов-описаний. Характерная особенность структуры сверхфразовых единств описательного типа. Своеобразие языковых средств в описаниях разных стилей. КЛК «Искусство Казахстана»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Написать сочинение-описание об одном из произведений искусства
5	Повествование как функционально смысловой тип речи. Композиционные и языковые особенности повествования. Повествование художественного, научного, делового стилей. КЛК «Культура и традиции. Праздники и искусство в жизни человека»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Сообщение на одну из тем: «Научное повествование», «Жанры делового повествования»
6	Рассуждение как тип монологической речи. Виды рассуждений. Рассуждение – объяснение. Рассуждение - доказательство. Рассуждение – размышление. Построение текстов - рассуждений. Языковые средства, характерные для рассуждения. КЛК «Организация труда и отдыха»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Сочинение-рассуждение по одному из названных вопросов: что вас привлекает в будущей работе? Что самое важное в вашей профессии? Какими основными чертами характера должен обладать специалист вашей профессии?
7	Функциональные стили речи. Общая характеристика функциональных стилей речи. Разговорный стиль. Основные признаки разговорной речи. Языковые особенности разговорного стиля. КЛК «Праздники Казахстана»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Подобрать тексты из художественных произведений, указать черты, характерные для разговорного стиля.
8	Рубежный контроль 1	Тесты, коллоквиум
9	Официально-деловой стиль Общее понятие об официально-деловом стиле речи. Разновидности официально-делового стиля. Языковые особенности официально – делового стиля речи. Основные жанры документации. КЛК «Закон. Права человека и их защита»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Составление заявления, доверенности, объяснительной записки, расписки в ситуациях, указанных в задании
10	Публицистический стиль и его особенности. Основные функции публицистики в обществе. Лексико-фразеологические особенности публицистического стиля. Словообразовательные и грамматические средства публицистического стиля. КЛК «Праздники Казахстана»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Сочинение публицистического характера с описанием местности (памятника истории или культуры)
11	Научный стиль речи. Общее понятие о научном стиле речи, его отличие от других функциональных стилей речи. Стилеобразующие черты научного стиля. КЛК «Природа и человек»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Доклад на тему «Жанры научного стиля»
12	Лексика научного стиля речи: основные пласты. Общеупотребительная лексика в текстах научного стиля. Общенаучная, профессиональная и узкоспециальная лексика. КЛК «Природа Казахстана»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Редактирование научного текста (лексический и морфологический аспекты)
13	Терминологическая лексика русского языка. Терминологический словарь специальности. Нахождение в тексте терминов, определение их значений. Научно построенная дефиниция как основа термина. КЛК «Труд, учеба и отдых»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Словарь терминов по специальностям «Переводческое дело», «Филология: иностранная филология». Термины, общие для данных специальностей.
14	Морфология научного стиля речи Выделение морфологических средств, (частей речи, их категорий и грамматических форм) характерных для научной речи. Употребление отвлеченных, отглагольных существительных. Образование полных и кратких прилагательных и причастий, их включение в связную речь в роли определений и сказуемых. Транспозиция как средство связи предложений в тексте КЛК «Природа Казахстана. Места отдыха и здравницы».	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Подготовить сообщение на тему: «Нормы употребления предлогов в научных текстах», «Правила написания количественных и порядковых числительных в научных текстах»
15	Синтаксис научного стиля речи. Выделение характерных особенностей научного стиля. Использование причастных и деепричастных оборотов для построения высказываний на заданную тему. Составление предложений с использованием вводных слов и словосочетаний и других специальных средств для связи. Анализ сложных предложений с составными и подчинительными союзами. КЛК «Природа Казахстана. Проблемы экологии»	Практические занятия – 3 ч. СРО – 6 ч.	Редактирование научного текста (исправление частотных синтаксических ошибок). Задание №1, 2, 11 (по учебнику под ред. Е.В. Ганопольской. С.120-130) Подобрать из учебников по основным дисциплинам несколько небольших текстов, найти лексические, морфологические, синтаксические особенности.
16	Анализ текстов научного стиля по специальности. КЛК «Средства массовой информации», «Средства связи и их роль в жизни современного человека»	Практические занятия – 3 ч. СРО –6ч.	Составление микротекстов на заданную научную тему
17	Рубежный контроль 2	Тесты
	Итого:	Практические занятия – 45 ч. СРО –90 ч.