Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева

Учебно-методический комплекс дисциплины

Издание: третье

1. Преподаватели курса: Ниязбекова А.А. и Алимкулова Д.Ж. – магистры и преподаватели кафедры иностранных языков филологического факультета.

Контактный телефон: [phone] (32-222),[e-mail],[e-mail]

Научные интересы:интенсивное обучение иностранному языку, лингвистика, стилистика.

2. Иностранный язык. Количество кредитов – 6Код:IYа 1103

3. Время и место проведения: 2 семестр согласно расписанию.

4.Пререквизитыучебной дисциплины:«Иностранный язык» (английский) В1

Постреквизиты: «Профессионально-ориентированныйиностранный язык» (английский) (уровень базовой достаточности: В2)

5) Характеристика дисциплины

5.1 Назначение учебной дисциплины.

Данный курс предназначен обеспечить подготовку бакалавров неязыковых специальностей по дисциплине «Иностранный язык» как одной из обязательных дисциплин социально-гуманитарного цикла для специальностей естественно-гуманитарного профилей в рамках международных принятых уровней от В1 до С2 в зависимости от уровня подготовки студента на момент поступления.

5.2 Цель:

Формирование межкультурно-коммуникативной компетенции студентов неязыковых специальностей в процессе иноязычного образования уровне базовой достаточности (В1).

5.3 Задачи курса:

Моделируемыми формами речи и типами речи коммуникации на этапе формирования уровня базовой достаточности являются: диалог-расспрос, диалог обмен мнениями, диалог-беседа. Типы устной и письменной коммуникации: описание, повествование, рассуждение, объяснение, определение, оценка. Типы письменных речевых произведений: электронное письмо личного характера, текст, сообщение, изложение, автобиография.

Студент должен уметь: в ходе диалога - удерживать внимание партнера, проявлять заинтересованность, решать проблему; в монологической речи- описать ситуации или события, пересказать сюжет книги или фильма и описать свою реакцию на него с аргументацией своей точки зрения; в ходе письменной коммуникации- писать простые связные тексты, описать знакомые предметы написать короткие несложные эссе на интересующие темы; в ходе аудирования – умение понимать простые информационные сообщения, беседу по изученной тематике, информацию по радио и телепрограмму; в ходе чтения – просмотреть текст на электронных и бумагоносителях и найти нужную информацию, читать и понимать простые тексты с фактической информацией на интересующую тему.

В конце курса студент должен знать: воспринимать и понимать простые информационные сообщения на темы повседневной и учебно-профессиональной сфер общения, принимать участие и стимулировать общение в рамках изучаемых сфер и речевой тематики, извлекать информацию из текстов на электронных и бумажных носителях и использовать ее в процессе общения в рамках изучаемых сфер и речевой тематики, заполнять резюме, писать письма личного характера простые связные тексты в рамках тем и субтем.

5.4 Содержание учебной дисциплины

Овладение системой языка и способами ее использования в межкультурно-коммуникативной деятельности. (В1) Фонетический материал: дальнейшее совершенствование слухо- произносительных навыков применительно к новому языковому материалу. Лексический материал: закрепление наиболее употребительной лексики, отражающей широкую специализацию, расширение словарного запаса за счет усвоения 800-1000 лексических единиц, сочетаемость слов, свободные словосочетания, морфо-синтаксические и лексико-фразеологические связанные словосочетания, знакомство с фразеологическими комбинаторными словарями.

5. План изучения дисциплины

2 Семестр

№ недели	Название темы	Формы обучения, кол-во часов	Задания для СРО
1	Theme: Education system in Britain Grammar: Present Perfect	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the text “We don’t need no education or do we?” and ex. a, b, p.67 (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, New English File, Intermediate, Oxford University Press 2006)
2	Theme: Education system in America Grammar: Past Perfect	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the text “So school these days is easy” and do ex. b, c, d, p.53 (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, New English File, Intermediate, Oxford University Press 2006)
3	Theme: Education system in Kazakhstan Grammar: Future Perfect	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the text “Nazarbayev University Has Grand Educational Vision for Kazakhstan” and summarize it, about Kazakhstan.com
4	Theme: Our university Grammar: Present Perfect Continuous	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the text “At school for 17 hours a day” and do ex. a,b,c. p40. (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, English File, Intermediate, Oxford University Press 1997)
5	Theme: Sport in our life Grammar: Past Perfect Continuous	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the text “Your most exciting sporting moments” and do ex. a, b, c, d, p. 59 (CliveOxenden, Christina Latham-Koenig,New English File,Pre-Intermediate, Oxford University Press 2006)
6	Theme: Sport in our life Grammar: Future Perfect Continuous	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the text “Who is the fittest?” and ex. a, b, c, d, p. 84-83 (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, English File, Intermediate, Oxford University Press 1997)
7	Theme: Leisure time Grammar:Passive voice	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the text “Living without TV” and ex. a, b, c, d, p. 113 (CliveOxenden, Christina Latham-Koenig,New English File,Intermediate, Oxford University Press 2006)
8	Theme: Leisure time Grammar: Passive voice	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the text “The truth about the Titanic” and ex. a, b, c, d, p. 106-107 (CliveOxenden, Christina Latham-Koenig, English File,Intermediate, Oxford University Press 1997)
9	Theme:Travelling Grammar:Modal verbs	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the three texts “In the right place …but at the wrong time” and ex. a, b, c, p. 16 (CliveOxenden, Christina Latham-Koenig,New English File,Pre-Intermediate, Oxford University Press 2006)
10	Theme:Travelling Grammar:Modal verbs	Практ. – 3 ч. СРО –6 ч.	Read the three texts “Where am I?” and ex. a, b, p. 94 (CliveOxenden, Christina Latham-Koenig, English File,Pre-Intermediate, Oxford University Press 1997)
11	Theme:History of Kazakhstan Grammar: Sequence of Tenses	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Do grammar ex. 286-291 on pp. 63-64. (Голицынский Ю.Б. Грамматика английского языка. Санкт Петербург, 2003)
12	Theme:Astana is a symbol of Hope Grammar: Sequence of Tenses	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Do grammar ex. 286-291 on pp. 63-64. (Голицынский Ю.Б. Грамматика английского языка. Санкт Петербург, 2003)
13	Theme: Customs. Traditions and Holidays in Great Britain Grammar:Direct and Indirect Speech	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Dogrammarex. 293-296onp.65 (Голицынский Ю.Б. Грамматика английского языка. Санкт Петербург, 2003)
14	Theme:Customs. Traditions and Holidays in the USA Grammar:Direct and Indirect Speech	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Dogrammarex. 293-296onp.65 (Голицынский Ю.Б. Грамматика английского языка. Санкт Петербург, 2003)
15	Theme:Getting a job Grammar:Grammar Revision	Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч.	Read the text “Form librarian to a political reporter…in a month” and ex. a, b, c, p. 78 (CliveOxenden, Christina Latham-Koenig,New English File,Intermediate, Oxford University Press 2006)
	Итого	Практ. – 45 ч. СРО – 90 ч.