Фролов

ФроловС.

Социология.

Учебникдлявузов

ФроловС.С.Социолог.Учебн.Длявысшихучебныхкзаведенийя.М.Наука: , 1994	- 256с.
Рассматроснпонятиявныеконцепцииваютсясоциологии,которыедают
представлениеосоциальныхструктурахпроцессах,	происходящихвобществе,целях
задачахсоциологии,способствуютформировцелособрокружающегоногониюза
социальногомира.Предлагаматеявляетсяреиалмыйзультатомобобщенияидейконцепций
многихотечественныхзаруб,монографийбниковж,ых	такжеидейразработок,
выполненныхавтором.Материалпредставленоступнойдляизученияформе.
Длястудентоввысшихучебныхза .едений

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие

РазделIСОЦ. ИЗУЧЕНИЕОЛОГИЯОБЩЕСТВА

Глава1Открытие. социологиикакнаучнойдисцип

лины

•§Возникн1. социкакнаукиовенлогиие

•§Объект2и.предметсоциологии

Глава2Структура. социологзв нияческого

•§Получе1. научзнанияобществеогоие

•§Социальные2. законы

•§Ур3.совнициологзнанияческого

РазделIIКУ. ЛИЧНОСЬТУРА

ТЬ

Глава1Содержание. культуры

•§Определение1. понятиякультура" "

•§Культу2.исистенорма а

•§Стр3.куктуральтуры

•§Фо4п. рмыоявлениякультурыжизничеловека

•§Происхождение5. ,развитиераспространениекультуры

Глава2Личность. общес

тво

•§Основныефакторы1. развитияличности

•§Социализац2. личностия

Глава3Соц. ролиличальностьые

•§Процесс1.обученияролям

•§Пре2. идпиостигаемыетатусыанные

•§Ролевое3.напиряжолкоенвойфликтние

Глава4Социальный. контрольс

оциальныеотклон ния

•§Социальный1. контроль

•§Отклоняюще2. девиантное( )повед ниеся

РазделIIIСОЦИ. ВЗАИМОСВЯЗИЛЬНЫЕ

Глава1Формирова. социвзаимосвязейльниеых

•§Социальные1. контакты

•§Социальные2. действия

Глава2Социальные. отношения

•§ 1.Формировасоциальотношенийиеых

•§Социальные2. отношениязав властисимости

Глава3Социальные. институты

•§Определение1. понятияинститут" "

•§Процесс2.институционализацииразвиинститутове

•§Институциональные3. признаки

• §Институцио4. нальфункцииособенностиыесоциальныхинститутов

•§Институт5.семьи

РазделIVСОЦИАЛЬНЫЕ. ГРУППЫ

Глава1Возникнове. социальгруппныхие

•§Что1такоесоциальная. группа

•§Квазигруппы2.

Глава2Виды.социальныхгрупп

• §Групразделяемые1,. по

ринадлежностик ндивидовм

•§Групразделяемые2,. похарактерувзаимоотношенийеждуихчленами

•§Групповаядинамика3.

Глава3Социальные. организации

•§Определение1. организацииеевнутренняяструктура

•§Управление2. организациями

РазделV .СОЦИАЛЬНЫЕПРОЦЕССЫ

Глава1Социальные. культурсоциальныеизме енияпроцессы

•§Виды1социаль. измененийых

•§Социальные2. процессы

Глава2Социальные. движения

•§Природа1.социальныхдвижений

• §Соц2. сиальные,туацииблагоприятствующие

возникнразвитиюсоциальныхвениюдвижений

•§Личностная3. восприимчивостьксоциальнымдвижениям

Глава3Социальная. мобильность

•§Природа1.социальноймобильности

•§Проблемысоциальной2. мобильности

•§Индив3. соцмобильностьальнаяд

•§Ми4. грация

Глава4Социальные. конфликты

•§Этапы1протекан. конфлиякта

•§Характеристики2. конфликта

Словарьключевыхсоциологтерминовческих

Литература

ПРЕДИСЛОВИЕ

Представляявниманиючитателейэтотэкспериментальныйучебник,авторпреждевсего					хотелбы,чтобы
студенты,впервыеизучаюкомплексобщнаукиеес, ткдлявенныхсебярылиоднуизсамолодыхи
содержательныхнаукобществе		- социологию.Приэтомонидолжныосв техбодитьсяпредставленийоб
этойнауке,кот,хоиобщепринятырыетя,			нонесоответствуютдействительности.
Обычнословосоциология" "ассоциируетсяпроведениемопросов,изучениемобщественногомнения.Этому
убеждениювомногомспособствуюттелевизионныеперед,стага,зетахьчикоторыхприводятсярезультаты
опросов исведенияопроцентахвысказавшсвоемнеотносиетоголихтельнос ,гобытияпрзнанияли
непризнанияполитдеятеляобличудовскоголетвореннибонеудовлетусл виямистиоренности
суще.Присведенитвсованциологиикпроведеопросовясознию				ательноупрощаетсяееглубокоесодержание
инеоставляетсяейправабытьнаукой.Судисоциологиитолькокакобопросахбщественногомнения					- значит
уподоблятьсятем,ктосводитвсюрадиоэлектрработеосциллографа.Конечноопросы, нику					- важный
инструментисследвсоци, ванияднакологиисновнойзадачейученых				-социологовследуетсчитанализть
осмыпроблем,слениевязанныхсфункционразвкакобщитировце,тлствамиотдкнимемльных
социальныхгруппинститутов.
Какиежеосновныецелипр		еследуданныйуч?Перваябти икаиболееважнаяцель			- сделатьтак,чтобы
читателисмоглиподновымугломзрения,носвувидетьометезнаквсеобыденныемотношениямежду
людьмиихобъединениями.Приэтомдолжносложитьсясоц видениеологичское					окружающей
действительн,возникнутьинтересизученциальныхстипроблем.ю
Втораяцель	- культивировастудентовнавыковнаучногоанализа,беспристрастногоие научногоподходак
проблемамбезналетаэтноцентризмабезгрузапрошзабл,неизыхуждений				бежновозникающихприобыденном
взгляденаобщественныеявленизложения.Объективн,отсутп литстподоплекиьв ,искажающейческой
реальныесобытия,		- воткчемустремилсяавтор.
Третьейцельюможносчитатьповпыткуростойдоступнойформеизложит				ьоснпонятиявныеконцепцииоб
окружанасмирелюдейихвзаимоотношенияхщем.Вэтойкнигеможнонайтиответытакие,например,
вопр:чтакоевластьсы,почемулюдиобъединяютредставляютвгру,чтоппысобойоциальныеинституты,
какпроисходят изменениявобществе.Ответынаподопбныеозволятросылегчеориентироватьсясложном,
полнпроблемсоциальми, рответственомирешенияать,пласвоидействияироватьные.
Насколькоуспешнодостигнутывсеэтицели,судитьчитателю				. Вучебнике етобильногоцитированияразличных
литературныхисточ,кот,поиковашроемне,создаетмунеразбеию				ринеспособху	ствуетчеткойлогике
изложОднямат. ервсеизаявилоськоажрезультниепроработкимногочтоммонографий, сленных
статучебниковй		посоциологиикакотечественных,такзарубежны		х авторов.Кр,учебникгомевключены
многочисленныеразработк		и, сделанныеличноегоавторомпроцеподакурсаесоциологиивания
Государственнойакадемииуправления.Особенноэтокасаетсятехглав,				вкотговоритсярыхсоциальных
институтах,социальн		ых отношениях,социальпроцессах,ко ифликтахых.д.
Можнонадеяться,чточитателиполучатпредставлениесоциологкаксложнауке,котороившейся					й
существуетлогическиобоснова		ннаясистемачетки		хопредел,конципостулатовенийпций.
Автордалекотубеждения		,чтопредставленныйматериал		олностьюохватываетвсеобластисоциологиивсе
существующиеяпробл.Однакосоммы,чтоснпеноивныенякаотегория					ии социологиинашлиздесь
своеотраже	ние.Этодаетвозможноенадеяться,чтоданноеизданиеокажудобнымдлятсвоея				ния студентами
учебнкурсаиполезнымпреподавателямгодляpaбoткиучебныхпрограммилекцийпосоциологии.

РазделСОЦI ИЗУЧЕНИЕОЛОГИЯОБЩЕСТВА

ГлаваОТКРЫТИЕ1 СОЦ		ИОЛОГИИКАКНАУЧНОЙДИСЦИПЛИНЫ
§ВОЗНИКНОВЕН1. СОЦИОЛОГИИКАКНАУКИЕ
Сдревременйшихчеловинтнетолькокаресозагадкиявленияалиокружающей
егоприродыразливы( рек,землетряизвержения, вулкасмена, временгоилиданя
ночит.д.),	ноипробл,связанныегомыб уществованиемтвеннымсредидругихлюдей.
Действи,почемулюдитремятсяельножитьсредидругихлюдей,аневодин?Чточку
заставляетихпроводитьмеждусобойграницы,разделятьсянаотдельныегосударстваи
враждовать другсдруг?Поднимчемупозволенопользовмногимибл,адругтьсягамим
отказанововсем?
Пответовискнаэтииныевопросызаставилученыхмыслителейдревностиобратить
свойзглядначелинаовебщество,котораонсуществует:Подобномтому		какматематика
- наука,вомногомпостроеннаяабстракциях,начиналасьгеометрии,изм ренияальных
объе,таиистокисоцивмонайтжнолограссужденияхв иученыхмудрецов		-	в
мудрых,сфилософскимподтекстомсоветахразлжичнымвтейским		опросам.Примером
такихрассужденийлужаткнигифилософовдаосскойшколыМао		-цзы,вкоторыхделались
попыткинаосновенаблюденийразмышлопредпутинаенправллучшийть, енияго
воспимолодежи,такжеусловияниядлядеятельннаибольшейпользости		йит.д.
ИндийскиетекстыМахабхараты" "определяют,вчастности,порядокобщественнойжизни,
необхдляостижениядимыймогущесправисчастьядлявсехваелейживущихлюдей.
Античнмысдановыйлатолчокьисследованиямсоциальнойсферы,заложилаещеря			д
элемевфунодаментновсоциологии.ТакиеработыПлат,какГ"онасударство"или
"Законы",такжеПолитика""Аристположилиначалоизучениютеляотдельных
общественныхинститут,частнгосударства,семьисти,права.Впервыеантичные
философыобрат	илиськпроблемеместачеловекаобществе.Авторыантичныхпроизведений
поставилиученчеловекеобщнат оретическуюствеосно.Этонашловыражениев
образцахлогико	-понятийногоанализаПлатон( ),эмпирико	-научногоАр( )иисторикостотель	-
политическогоП( )исследованиялибийсоциальныхпроблемсовременногомира.
ЭпохуВозрправуоможждесчитатьновымэтапомияразвитиисоциальноймысли.
Вэтотпериодпоявляютсянапризученавленныеразлстиочбществароныховые
изыскания,которыхбез	услмовжтнекобластиооциологиити.ЭразмРоттердамский,
ТомасМор,НиколоМакиавелли,МишельМонтень		- вотдалекополныйпервеликихчень
средневековподнимавшихученых, проб. челы тнвеческихобществешений.В

результсталаскладыватьсяте			мобществадель,напобщинуминавшего,гдепорядок
моральныеустоирегулировалисьволейБогатрадициями.Челове			к такойсистемемироздания
игралвесьманезначительнуюроль.
ПозднПросвещдеятэпохеликорнеизмвзглядениобществоиналиместн			ем
человека.КлодАдрианГельвеций,Дидро,Жан			-ЖакРуссо,Вольтерначинаютанализировать
структуобщества,опристокиеделятьур звитиянеравенства,по неоднородностивления
общества,выяврорелигятьсоциальныхпроцесса			х.Создавмеханическую,
рациональнуюмобщесдель,онивыдел: твадельногочеловекакакнезависимогосубъекта,
поведенкоторогозавосновномиситеегобствволусилийе.нныхвых
ВэтотпериодитальянскийфилософДжамбаттистаВико(16попытался1744)создать
основойнаовуки		бобще,разработалствехемудвижения" наций"Этапопытка. остал сь
тогдаедин!Восноввствисследованеомэтойоблхаракстиотвяечностьюризовались,
несистематичностью,всвязичемнельзясказат			ь возникновениитовремясоциологиикак
науки.	Анализобщееповчелодениявгруп,векаопрнеодсовине*рнеавенодности
привлекалдостаточноговн маниясследователей,достиженияобластиизучения
обществявленбылинзнйсравнениюачительнымыхуспехамидругихобластях
научнойдеятельн		оПочемуженаблюдалосьтакоеотставаниеизученииобщявлений?стве
Можноназватьнескольпричинэтого,заключавшиподходакизучениюхся

социальныхпроблем.
Во-пер,долгоевремяыхсчит,чтокаждыйлосьчелов,надсознаниемленныйк,
обладаетабсолю	тнойсвободвыблинииповеденирей	я,профе,общества.Этасиивобода
ограничиваласьлишьБожестпро.Согласноеннымиденимнениюэтому,ч в овекюбой
моментпособственнойприхотиможетизменятьповедение,общество,которонживет, м
законыиобы	чаи,существующиегос станадарстсправпорядливатье,есэтовыйк
нерасхБодитсяжественнвол.Человексвобйкакптица,разведйстьвозможность
научногоизучетраекторииаправленияееполета?
Во-вто,фрыханцузскиепросветители		Вольтер,Гольбах,Дидробылиубежденывтом,
чточеловтолькообладаетн своблей,ниразумомдноиспособностьюкобучени.Из
этогобесспорногообстоятельстваделалсявыводтом,чтосамоеглавное		- научитьлюдей
восприниматьмилосердие,культуру,		справедливостьдобродетель,такжедатьим
наилмодельучшуюстройстобще.Люди, воивценноствысаашкульиетурыи
поведе,осозвсюнеобходимостьияаютнаилмодели,учшейстрсвжизньвюят
соответствиинейустановятнаилучшийсоциальный		порядокиблагоденствиеСточки
зрениянаукивэтомслучаеинтересныолькодвамомента:определениеоптимальныхпутей
просвещения,распровыкультурытрокой,атакжеразрненияаилучшегобкодексатка
человеческогоповеденияразумногогосударственного		устройства.

Такилиподобеимдостныеаиввзглядыточнонаобщыеичелоствоека
господствнаучнмиредоввалиолм,дотехпьногопусложнениеркачеловеч ских
отношений,созданиесл жныхрганизац,развитразлсфчиечныхйловеческойржизни		е
выдвинуловопросактическогорешениявпроблемвзаи оотношенийеждулюдьми
социальнымиобщностями,созданиядействующихорганизац,гашениявозн кающихй
социальныхконфлдр.Жпокзньтнаучнойребоваларазработкиэтихнасущныхпроблем.
Приэтом	выяснилось,чточеловекобществе,несмотрянаобладаниесознаниемвол, й
имеетограниченныйвыбтипаведения.Действдруглюдейилипростоихя
присутств,рамкиприл,морализаконовчияе,сложиструктурывластишиеся,рел гиозные
верования - всеэтоограничиваетвозможнпроявленсв" волбоднойсти"человекаиделаетя
егоп взначительнойедениестепенисхожимповеденчленовсоцгруппыиемаилиьной
общества,ккотоонпринадлежитому.Людисамиограничиваютсвпоеходеедение
совместнойжизни,подавляяпринстинктыродн.Об,моральечз ,конынеобходимые
дляповседневнойжисоблюдезакрепляютсязнипорядка,возиникаютвобществеисходя
изихполезндлявсеблагао.стибщего
Этиограничениясоздаютсябессознатвходеповседльно		невнойпракти,люди,каки
правило,незамечаютвозникновенияогранвыхилотмиранияченийстарыхдотехпор,
покаэтонестановитсясвершившимсяфактом.Ограничвыбораповотниеденияльного
челсстовекагрилиуппыоныобщеисключаетпонтантва		ностьчеловеческогоповедения,
поступкидействиялюдейусложнениемсоциальсвязейставсеболееовятсяых
упоряд,внихоченнымиявляетсяповторяеммерностьь,закон.Этозначает,
социальноеповедениестаноиз степитсястнойпренидсказуемы		м.Появляется
возмождлянаучноговопросовостьаливзаимодействияиндивидов,групп,различного
родасоциальныхотношений.
Конечно,людимогутбытьполностьюограниченымлиораками,ониспособны
сознательноприспосабкморальнымнормам, иваться		видоилизбегатьихменять.Другими
словами,следуетучитыватьак людейивностьнекоторуювозможностьвыбиминовыхра
фотношенийрмвзаимодействий.Существованиетакоговыбактивностьралюдей
приводяткпостоянизмеразвитиюнсоциальныениюому		хотношенийкультурныхформ,
котовыражаюсоциальныхыепроцессах,такжеподдающихсяизучению.
Чтокасаетсяточкизренволевом" исознательномя"переумира,тосейчатройстве
оченесостоятельнвидна.ИисусХристоспредлчеловечествунажилсть		илучшийморальный
кодекс,основанныйнаихлюбвикближним,справ,бескорыдлиравенстве.Однакостии
соказалось,чтолюдинемогутспраакойвитьсяечнпроблемой,каксоциальное
неравенство,идажееслионидей витремятсяковс льнообщей		любвисправедливости,
топреждевсегоосуществляютэтипринцотношениндивпыиидов		своей группы,будьто

семья,замкнутыйсоциаслойкла.иВьныйблагсес порразбиваютсяодныеывы
естественнуюэгоистлюдей, ичндящихсвгруппеостьцентрейвс	елениигнойрирующих
нуждыипотребностидругихлюдей, групп.Такимжехобразомлюдиигнорируют
утопическиеразумные""типыгосударственногоустройствасовсеобщимравенством,
придерживаясьтрадицикультурныхыхоцерм.Любыеностейпривнесе	нныеизвне
схемы,отвергающрасцениваютсятрадиц, какиугрозаейкультуре,культурнгенофомунду
обществаиотбрасываютсялибосразу,либочерезкакое	-товремя.Следовательно,необходимо
преждевсегоподвергнаучанализусуществующиеомуутьсоциальные	структуры,
культурныеобразцы,взаимосвямимеждучленобщества,затемуженаосновенаучного
предвиденихразвитосуществсоциаияреорганизациюл,ьнуюнеятьотвергая,,наоборот,
используясложившиесяформысуществованиялюдейустанавливаянеобхо	димый
социальныйпорядок.
Пониманиееобходимостиизучениясоциаобщностейльныхюдейпроцессових
развитияфункционированияпоявилосьсравнительнонедавно.Человечествопришло
укрощениюиспользованиюсилыпара,открытиюэлектрич,осуществилоа
фундаментальныеоткрытиябуквосехобластяхальноестеснаук,ввремяоенныхкак
изучениичеловекаегоместаобщест,человзаимоотношенийвеческихнаблюдалось
бездивезначйствсьмаотставаниетельное.
Толчкомисследованиюсоциальныхвопр	осповслужразвитиепроизводства.ло
Используяестественныересурсы,расширяятакимпутемсферупроизводства,люди
столкнулогранэтихресурсовченностьюсь,результатегодинственнымспособом
увеличенияпроизводительностисталорац онаспо ное	зоврасилыбочейн,или,
другимисловами,людей,занятыхпроизводствематериальныхблаг.ЕслиначалеXIXв.
произвслужилидодителиполненкресурсмехитолькоаемнизмеханизмынадобыло
изобретатьсовершенствовать,тосер динекало	очевидным,чтосложнойтехникой
могутуправлятьлишьграмотные,заинтервсвоейд ятельностисованлюди.Кр, гомеые
усложнениев ехфержизнедеятельностилюдейпоставилопр блемысуществления
взаимеждунимиодействия,упраэтимизалениямодействи	ямисозданиясоциального
порядкавобществе.Когдаэтипроблемыбылиосознаныпоставл,возниклипреныдпосылки
формированияразвнауки, зучающейтассоциациилюдей,ихповэтедениех
ассоциациях,такжевзаимеждулюдьмиодействиярезультаты	такихвзаимодействий.
Впервыесловосоциол" ",обозначающееблгиянаучногознаниястьбылвввдено
научныйобофранцузскимотмыслитОгюстоКонтомвелемработеКурс"позитивной
философии" (1842)Какмногдругие. тловременигос,ОгюстфыКон	тнаходилсяпод
воздейкруспныхтвиемпеховобластиестественаук.Поэтому,рассматриваянных
проблемыществаисоциальногопово, едения	-первых,поднялнащитдевизПорядок"

прогресс",гдепорядпонималсяаналогсимметричносткфизкаккой	ьи
уравновешенобщеструктурэлемеиндивидов(ыхтовстгруппьва),прогресс	- как
использованиезнанийобщепреждедлятвеегорешенияконкретныхпроблем,
напрдостижавленныхоптимизациич вечтноше,где,поскихмнениюго, ий
наблюдалосьотставдругихн.аниеук
Во-вторых,О.Контсчитал,чтоциологиядолжнарассматриватьобществокакнекий
обладающийсобструктуройвеннойорг,каждыйнизмэлекотентороголжен
исследоватьсяточкизренияполезностидляобщественногоблага.	Этоторганизм,поего
мнению,дейвсооттвожвеалстокзаконтств,подобноивсемирногоамикону
тяготениявфизике.Всвязиэт моциологиюО.Контразделялнасоциальнстатикую
социальндинамикудоприменениеускалюзаконовмеханики	изучениюобществаего

основныхэлементов.

Кртгов, гомепорялучениизнанийобществезаконахегофункционирования

развития,О.Контпредполагалпреждевсегонеобхизученияотдельныхдимостьсоциальных
фактов,ихсопостаипро,практверкления	ическиполностотрицаябщейтеорииьюв
социол.Вмтеосторетическданныхгииобобщенэмпирисведийческихнечтония
целоефранцузскмыслительпредпшьйервичноеолагалобобщстроилкартинуние
общестмозаикивосноввиденомотдельных	взаимосвязанныхфакт.Такойп дход
получеиспользованиюи аучногознанпрквалифицироватьнятокакэмпиризм
социологии.
ИсторинаурольОгюстаческаянаяКонтасостоитпреждевсеготом,чтопроблему
изученияобществавзаимосвязейвнутри	егоонпоставилрамкахотдельнойнаукой,
которуюназвалсоци.Кологижал,О.Контсмогеопределитьниюйдостаточночетко
предметновойнаукинайтинаучныйметод,позволяющийсестороннеизучать
закономобщразвитияерности.Проведениеенногоим	полнойаналогиисоциальныхявлений
сявлениями,наблюдаемымифиз,хи кеедицинеии,ставилосьподсомнение
критиковалосьужеприегожизни.Дажепервоначальноеизучениеобщеспоказало, тва
социальнаяжизньвзначитестепениотлотичаетсяьнойтех	закономе,скоторностейыми
имдеютлостественныенауки.
Классическпериодразвитиясоциологиий	.Настоящееразвитиепризнаниесоциология
получилатолькотогд,когдабылиразрабисформулированытаос овныеаучные
концепциипоявиласьвозможность	созданиятеоретическсоциальныхосновизучения
явлений.Честьфактическогооткрытия""социологиипринадлежиттремвыдающимся
мысл,жившимтворившимтелямпериодссереXIXдначалаоиныXXв.Этонемецкие
ученыеКарлМарксиМаксВебер,такжефр	анцузЭмильДюркгейм.

ТворчествоКарлаМаркса .ЗначительныйвклразвитиесоциологиидвнКарлМаркс

(1818-1883)Однойизосновных. егозаслугпоправусчитнаучныйетсянализсовременного емукапиталистичесобщества.Вкачеинс верументакого

маструктурусовуюобщества:всеиндивидыпринадлежаткопределеннымсоциальным классам,разделенкоторыена происходитпопризнакувладсрепрониядствамизводства размеравознаграждвладения,получаемогосэтого.Разделе нер,аэтозначитвенстве,чтоодинклакласс( обсредствтвенникпроизв) одства находитсявболеевыгп дномложении,чемостальные,пр себсваиваетчастьрезультатов трудадругогоклассарабочего( класса).

К.Марксрассма тривалструктуруобществадинамике,предполагая,чтоклассы историческиизменяющкомпонентысоцструктурыиальнойеся.Качественизмененыеия крупныхсоставляющихобщественнойструктурыпроисходятрезультатесменыобщественно экономическихформаци й.Всеизменениявобществе,разденакла, енномссыованы законахдиалектики, постборьбемеждуяннойклассаминеимущих,угнетенных угнетателей.

Марксвсестобомеханроннеснвозникновениявалразвитиязмсоциального конфл,проивктасходящего результатенеравенусиливается,котпосроетояннопри доминировандругимиоднихклассовнад.Борьбарабочегоклзаизменениессапорядка распределенпроизводимогопродуктадостянеустойчивогожениюравновесияна

основевременногосоглаше ниямеждуэксплуататорами.Вд льнейшетируемыми

противоречиянака,чтоприводитл кновымваютсястолкновениям,ведущимново у соглнусловашен,отлотпрежнихюяхчных.Вмстпроисходитстемколичественное накоплениенедовольстваупредст авителейугнетенныхклаоссовознаниеими несправсвополе,годливоадножениясвсроейтиилы.Всэтомвкоеннсчетеечном вызываетглобальклассовыйконипоявлениефликтновойкачественнойопределенности

бесклассовогообщества,гдепроизвод имыйпродуктраспределяетсяпосправедливости отсутствуеткакая -либоэксплуатация.

Такимобразом,К.Марксвпе едствыеобществокакпродуктвилисторического разв,какдитиянразвивающуюмичноструктуру.Онобосновалвозникновеоциальяниеого неравенстваипроаналсоциальныеконфликтызировалкакявл, ниеобходимоедля общестразвитияпрогрессаенного.

СоциологияМаксаВебера .ДлятворчМаксаВебератва(1864

экономиста,историкасоциолога,характпреждевсегоглубокоерно исследов,поискисходных,баэлементовзовыхния,помкотможнощьюбылрых

анализаМарксиспользовал

ниенаклассыосновано

- это

-

-

-1920),немецкого оникновениепредмет

прийтикпон	-маниюзакономобщразвитияерносст.Нахенногопвлияниемодейясь
МарксаиНицше,Вебтемнменееразрасобсоталоциологическтвенную		уютеорию,