attachments_07-09-2012_19-35-27 / Силлабус_1 курс_рус_неяз

РГКП «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева» МОН РК

Система менеджмента качества Стандарт университета Структура учебно-методического комплекса

СМК ЕНУ С 04-2008 Стр. 8 из 8

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан филологического факультета

д.ф.н., профессор _________Жаркынбекова Ш.Г.

« » _____________________ 2009 г

СИЛЛАБУС

(1 курс)

по дисциплине «Английский язык»

для студентов неязыковых специальностей

СИЛЛАБУС

1. Преподаватели курса: старший преподаватель кафедры иностранных языков М.Ж.Тусупбекова, старший преподаватель А.М.Мухтарханова

Контактный телефон: 37-48-12 (рабочий) e-mail [e-mail]

2. Название учебной дисциплины - Английский язык Количество кредитов - 3

3. Время и место проведения курса - в соответствии с расписанием

4. Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины

Для эффективного освоения содержания дисциплины необходимо знание английского языка в объеме общеобразовательной программы.

5. Характеристика учебной дисциплины.

5.1. Назначение учебной дисциплины.

Данный курс предназначен обеспечить подготовку специалистов по «иностранному языку» как одной из обязательных дисциплин социально-гуманитарного цикла для специальностей естественно-гуманитарного профиля. Изучение английского языка направлено на обеспечение владения специалистами английским языком как средством межкультурного и профессионального общения, его подготовки к восприятию чужой культуры и дальнейшему его приобщению к общечеловеческим принципам.

5.2. Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов знания, умения и навыки, применять в коммуникативной и профессиональной деятельности фонологические, лексические, грамматические явления, языковые средства для построения высказываний и текстов в соответствии с нормами языка и речевыми формами (повествование, описание, монолог, диалог). Развить у студентов способности к межкультурному взаимодействию с учетом национально-культурной специфики языковых явлений в сопоставлении с реалиями своей страны.

5.3. Задачи изучения дисциплины.

- осуществлять устное и письменное общение на английском языке во всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) при ведущей роли чтения;

-самостоятельно углублять знания и совершенствовать умения, полученные в вузе, для дальнейшей профессиональной деятельности в области экономики.

-овладеть лексико-грамматическим и фонетическим минимумом базового и профессионального экономического подъязыка для коммуникативно-ориентированного его использования в целях бытового, профессионального и делового общения.

К концу обучения студент должен знать:

• фонетика: основные правила чтения и произнесения букв алфавита и буквосочетаний в речевом потоке;

• орфография: написание букв и буквосочетаний, соответствующих определенным звукам,

- орфографические соответствия наиболее частотным лексико-грамматическим признакам базового языка;

• лексика: словообразовательные модели, контекстуальные значения многозначных слов.

Студент должен уметь:

• чтение: читать экономические тексты со словарем и без словаря, находить заданную информацию, понимать содержание прочитанного;

• письмо: заполнить бланк, составить резюме, написать небольшое письмо личного и делового характера;

• перевод: переводить тексты с английского языка на родной язык с использованием словаря в соответствии с нормами языка перевода;

• аудирование: понимать высказывания на английском языке в объеме изученной тематики;

• говорение: излагать свои мысли и высказываться на английском языке соответственно речевым нормам языка, задавать вопросы и отвечать на них, поддерживать беседу на языке в объеме изученной тематики той или иной сферы общения, адекватно выполняя те или иные коммуникативные роли, воспроизводить и продуцировать содержание на основе прочитанного, услышанного и увиденного.

5.4. Содержание учебной дисциплины.

Полный курс английского языка предполагает три уровня: «базовый», «специальный» и «профессиональный». Первым уровнем студенты овладевают в 1 семестре, вторым - во 2 семестре, третьим – в 3 семестре. Дисциплина рассчитана на обеспечение владения будущих экономистов английским языком в сферах общегуманитарных знаний, средств массовой информации и делового общения, а также научного общения по тематике «Психология» как в устной, так и в письменной форме.

5.5. План изучения дисциплины

№ недели	Название темы	Форма организации обучения, количество часов	Задания на СРС
1 семестр
1	Getting acquainted. Rules of introduction. Grammar: The Verb to be.	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Working on the additional texts
2	Getting acquainted. Working on the text: They meet again. Grammar: There is, there are.	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Making up dialogues
3	Family. Home. Grammar: The Verb to have.	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Preparing a short presentation
4	Appearance. Grammar: Comparison of Adjectives	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Working with colored pictures
5	Character. Grammar: Pronouns	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Reproduce the description of some friend or groupware
6	Dwelling. Grammar: Adverbs	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Making up questions
7	Dwelling (II) Grammar: The Present Indefinite Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Working on the text
8	Environmental Protection Grammar: The Present Continuous Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Speak about the problems of air pollution
9	Health. Grammar: Past Indefinite Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Find out some diseases and illnesses
10	Physical Diagnosis. Grammar: Past Continuous Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Make up dialogues. Work in pairs
11	Physical Diagnosis. Grammar: Future Indefinite Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Prepare a short presentation
12	Food and Meals Grammar: Future Continuous Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Working on the additional texts
13	Food and Meals (II) Grammar: The Construction “To be going to”	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Making up dialogues
14	Shopping Grammar: Future Indefinite and Future Continuous Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Preparing a short presentation
15	Shopping (II) Grammar: Revision.	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Discussion
II семестр
1	Education in Kazakhstan Grammar: The Present Perfect Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Find more information about Kazakhstan higher education
2	Education in Kazakhstan (II) Grammar: The Present Perfect Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Discussion
3	Education in Britain Grammar: The Future Perfect Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Speaking about the differences in Kazakhstan and Britain system of education
4	Education in Britain (II) Grammar: The Present Perfect Continuous Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Find more information about Britain higher education
5	Higher Education in the USA Grammar: The Past Perfect Continuous Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Discussion
6	Higher Education in the USA (II) Grammar: The Future Perfect Continuous Tense	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Speaking about the differences in Kazakhstan and the USA system of education
7	The L.N. Gumilyev National University. Grammar: Revision	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Prepare a short presentation
8	Sport Grammar: The Passive Voice	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Working on the additional texts
9	Sport (II) Grammar: The Passive Voice	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Making up dialogues
10	Traveling Grammar: Modal verbs	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Preparing a short presentation
11	Traveling (II) Grammar: Modal verbs	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Working with pictures
12	Leisure Time Grammar: Sequence of tenses	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Write a composition
13	Leisure Time Grammar: Direct and Indirect Speech	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Making up questions
14	Getting a job Grammar: Direct and Indirect Speech	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Working on the text
15	Getting a job Grammar: Revision.	Практ.3 СРС 3 СРСП 3	Discussion

6. Список основной и дополнительной литературы.

6.1. Основная литература.

I-семестр

1. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И.,Дунаевская М.А.,Маилова В.Д., Невзорова Г.Д., Суворова Л.Н., Толстикова С.С. Everyday English. Cанкт-Петербург,2000.

2. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И., Маилова В.Д. English Grammar. Санкт-Петербург,2000.

3. Аракин В.Д. Практический курс английского языка. Москва: Высшая школа, 1987.

4. Пароятникова А.Д., Полевая М.Ю. Английский язык для гуманитарных

факультетов университетов. Москва: Высшая школа. 1990.

5. Raymond Murphy. Essential Grammar in Use. Cambridge: University Press.,1990

II- семестр

1. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И.,Дунаевская М.А.,Маилова В.Д., Невзорова Г.Д., Суворова Л.Н., Толстикова С.С. Everyday English. Cанкт-Петербург,2000.

2. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И., Маилова В.Д. English Grammar. Санкт-Петербург,2000.

3. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. «Учебник английского языка» Москва 2000

4. Усова Г.С. История Англии. Санкт-Петербург. 1999.

5. R.C. Schroeder.Ленинград. 1977. American Government.

6.2. Дополнительная литература

I-семестр

1. Кошманова М.И,Сидорова Г.Л. Topics for discussion.М, 1999.

2. Качалова И.И. Практическая грамматика английского языка.Санкт-Петербург,2000.

3. Dean Curry Day by day.

4. Stuard Redman English vocabulary in Use. Oxford press, 2000.

5. The Family Album (видео материал)

6. Бонк Н.А., Лукьянова Н.А., Памухина Л.Г. Москва-Рыбинск. 1997

7. Бармина Л.А., Верховская И.П. Практикум по английскому языку:

Артикли. М: Астрель, Аст 2000

8. Верховская И.П, Гасторгуева Т.А., Бармина Л.А. Практикум по

английскому языку : глагол. М: Астрель, Аст 2000

9. Эккерсли С.Е., Маколей М. Живая грамматика. Москва:

Международные отношения, 1992.

10. Шах-Назарова и другие. Учимся говорить по-английски. Сборник

текстов и упражнений. Москва: Вече, 1997.

11. Резник Р.В., Сорокина Т.С., Казарицкая Т.А. Практическая

грамматика английского языка. Москва: Флинта, 2002.

12. Клементьева Т.Б. Книга для чтения. Обнинск:Титул 1997.

13. Христорождественская Л.П. Практический курс английского

языка. Минск. 1996.

14. Занина Е. 95 устных тем по английскому языку. Москва.2001.

II семестр

1. Кошманова М.И,Сидорова Г.Л. Topics for discussion.М, 1999.

2. Качалова И.И. Практическая грамматика английского языка. Санкт-Петербург,2000.

3. Куприянова В.Р., Арнольд И.В. A Book of Britain.

7. Контроль и оценка результатов обучения

Планируется проведение текущего контроля в ходе аудиторных занятий; контроль качества выполнения СРСП и СРС; два промежуточных контроля в каждом блоке в форме индивидуальных проектов, групповых проектов, рефератов, контрольных работ, тестов.

Текущий контроль в ходе аудиторных занятий - 20 %

Контроль СРСП и СРС - 20 %

Промежуточный контроль - 20 %

Итоговый контроль - 40 %

Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям – 60 % и итоговой аттестации (экзамену) – 40 % и составляет 100%, то есть итоговая оценка определяется по формуле:

И_% =Р1+Р2/2 *0,60+Э*40

Где

Р1 – процентное содержание оценки первого рейтинга;

Р2 – процентное содержание оценки второго рейтинга;

Э – процентное содержание экзаменационной оценки.

Поэтому для корректности подсчета итоговой оценки необходимо оценивать знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом экзамене в процентах от 0 до 100%.

• Контрольные работы 10%

• Активность на занятиях 10%

• Индивидуальная презентация 10%

• Исследовательская работа 10 %

• Промежуточный тест 15%

• Посещение 10%

• Экзамен 35 %

Итого 100%

Итоговая оценка знаний студентов по дисциплине

Оценка по буквенной системе	Баллы	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе	Критерии
А	4.0	95-100	Отлично	Ответ полный, правильный, показаны знания основных идей, положения изучаемых источников, умение вести доказательство, аргументировать, делать опровержение, выводы и обобщения. Использование дополнительной литературы.
А-	3.67	90-94
B+	3.33	85-89	Хорошо	Ответ полный, в основном правильный, показаны знания основных идей, положений изучаемых источников. умение вести доказательство, аргументировать, делать опровержение, выводы и обобщения, но есть неточности в изложении, не ведущие, однако, к существенному искажению содержания.
В	3.0	80-84
В-	2.67	75-79
С+	2.33	70-74	Удовлетворительно	Ответ в основном правильный, но неполный, в нем есть недостаточно глубокое понимание материала, допускаются отдельные ошибки, отсутствуют самостоятельные выводы и обобщения.
С	2.0	65-69
C-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно	Полное отсутствие знаний программного материала, незнание основного материала учебной программы и допуск грубых ошибок.

8. Политика учебной дисциплины :

Курс предусматривает лекции, а также самостоятельную работу студентов по данной дисциплине. Самостоятельная работа направлена на формирование у обучающихся умений и навыков практического решения задач, на развитие логического мышления, творческой активности. Необходимо участие во всех видах контроля.

Индивидуальная презентация представляет собой выступление, текст которого не превышает 5 листов. На презентацию будет выделено 5 минут для выступления и 5 минут для обсуждения результатов работы. Для высокой эффективности учебного процесса студент обязан соблюдать следующие правила:

- Не опаздывать на занятия

- Не разговаривать во время занятий

- Отключать сотовые телефоны

- Содействовать коллективной работе

Штрафные баллы за:

- пропуски занятий, опоздания, минус 1 балл за каждое нарушение

Поощрительные баллы за:

-активную работу на занятиях

- отсутствие пропусков, опозданий