СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ

Цели занятий: знакомство с понятием личности как субъектом и продуктом социальных взаимодействий, изучение факторов, влияющих на формирование личности, процесс социализации личности, этапы и агенты социализации, концепции личности

План лекции:

1. Понятие личности.

2.Содержание социализации. Этапы и агенты социализации.

3.Социальное поведение и его факторы. Девиантное поведение.

4.Социологические концепции личности.

Личность как активный субъект

Человек – высшая степень живых организмов на Земле, употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей,

Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потрбностей, интересов.

Личность:

В философии – субъект познания, деятельности, творчества,

В психологии – целостность психических процессов, свойств: темперамента, способностей, волевых качеств,

В социологии:

1) это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития; нормативный тип человека, соответствующий требованиям общества,

2) совокупность статусов и ролей; личность вне социальной системы существовать не может, индивид не станет личностью.

Формирование личности

Биологическая наследственность:

◦Биологические потребности человека в воздухе, пище, воде, сне, безопасности,

◦Длительный этап взросления,

◦Бесконечное разнообразие темпераментов, характеров, способностей

Физическое окружение:

◦Климат,

◦Географическое положение,

◦Природные ресурсы

Культура:

◦Культурные образцы поведения (модальная личность – средний американец, русский),

Групповой опыт (социализация в группе – теория зеркального Я Ч.Кули)

Уникальный индивидуальный опыт (теория Д.Мида «Я- меня», «Я- сам»)

Социальный статус личности

•Статус – позиция человека в рамках социальной системы с определенными правами и обязанностями.

•Статусный набор – совокупность всех статусов данного индивида(муж, дядя, сосед, преподаватель, православный…)

•Главный статус – статус, по которому его выделяют окружающие (футболист, президент, рок-звезда…).

•Социальный статус – положение человека, кт. он занимает как представитель большой социальной группы, в соответствии с его полом, возрастом, образованием, собственностью, семейным положением (гражданин, мусульманин),

•Личный статус – положение человека в малой группе, оценка его индивид\качеств (лидер…).

•Приписываемый статус – положение, кт. он занимает независимо от его воли (раса, национальность, титул).

•Достигаемый статус – положение человека, кт он получает благодаря собственным усилиям, желаниям, удаче (чемпион, доктор наук)

•Чем динамичней общество, тем больше достигаемых статусов,

•Чем больше достигаемых статусов, тем общество демократичней. .

Социализация

Социализация – начинающийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс усвоения социальных ролей и культурных норм. В процессе социализации человек превращается в социальное существо (дети становятся личностями).

Этапы социализации:

Первичная – от рождения до формирования зрелой личности (детство, отрочество, юность, зрелость)

Вторичная – своеобразная перестройка личности в период социальной зрелости.

Агенты – люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение ролей:

Агенты первичной социализации – члены семьи, друзья семьи, учителя, сверстники, тренеры ит.д,

Агенты вторичной социализации – представители администрации школы, ВУЗа, предприятия, армии, церкви, государства, суда, СМИ и т.д

Ресоциализация – усвоение новых ценностей, норм, ролей вместо прежних, которые были недостаточно усвоены или оказались устаревшими.

Социализация

Психологические механизмы социализации в детском возрасте по З.Фрейду:

Имитация

Идентификация

Чувство вины и стыда

Концепция умственного развития как стадии социализации по Пиаже:

До 2 лет – сенсомоторная – вещь есть, пока ребенок ее видит или чувствует,

До 2-7 лет – операциональная – ребенок различает вещь или вещи,

7-11 лет – стадия конкретных операций – мысленное оперирование понятиями,

После 12 лет – формально-операциональная – формирование абстрактных понятий (добра, зла ит.д.)

Социализация

Стадии социализации по Ч.Кули:

Имитация – копирование поведения взрослых,

Игра – переход из роли в роль, отстранение от сыгранного,

Групповая игра – освоение своей роли глазами группы.

Социализация

Взрослая социализация:

Социализация выражается главным образом в изменении внешнего поведения,

Взрослые оценивают формы,

Взрослые вынуждены приспосабливаться к требованиям различных ролей на работе, дома, устанавливая приоритеты.

Социализация направлена на то, чтобы помочь человеку овладеть определенными навыками,

Только у взрослых можно наблюдать процесс ресоциализации

Детская социализация:

Социализация корректирует базовые ценностные ориентации,

Дети лишь усваивают нормы, не оценивая их,

Социализация строится на полном повиновении взрослым и выполнении определенных правил,

Социализация детей формирует мотивацию их поведения.

Факторы социального поведения

Социальное поведение – действия человека по отношению к обществу, другим людям, к окружающим его природе и вещам.

Общественные факторы социального поведения:

Обычаи и традиции,

Социальные нормы и ценности,

Поведение социальной элиты (образец),

Благоприятные условия для соблюдения социальных норм.

Личностные факторы социального поведения:

Врожденные инстинкты и психика индивида,

Его жизненные цели, интересы и привычки,

Тип референтной (эталонной) группы,

Самостоятельность, умение быть самим собой,

Способность к самоконтролю и самооценке,

Умение жить в обществе и ладить с людьми.