- •Министерство образования российской федерации
- •I. Организационно-методический раздел
- •1. Цель курса
- •3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •4. Требования к уровню освоения содержания курса.
- •II. Содержание курса
- •Тема 1. Методика первого года обучения.
- •2. Ходы.
- •1. "Веревочка" с поворотом (en dehors, en dedans)/
- •Тема 1. Особенности, стиль и характер русского танца.
- •Тема 2. Особенности, стиль и характер украинского танца.
- •Тема 3. Особенности, стиль и характер венгерского сценического танца.
- •Тема 4. Особенности, стиль и характер польского сценического танца.
- •Тема 5. Особенности, стиль и характер итальянского танца.
- •Тема 6. Особенности, стиль и характер испанского сценического танца.
- •Тема 7. Особенности, стиль и характер венгерского народного танца.
- •Тема 8. Особенности, стиль и характер польского танца «Краковяк».
- •Тема 9. Особенности, стиль и характер татарского танца.
- •Тема 10. Особенности, стиль и характер молдавских народных танцев. «Молдовеняска» и «Хора».
- •Тема 11. Особенности, стиль и характер восточного танца.
- •Тема 12. Особенности, стиль и характер цыганского танца.
- •Тема 13. Особенности, стиль и характер грузинского танца.
- •Раздел 3. Наследие народно-сценического танца из репертуара академических театров и ансамблей народного танца.
- •Раздел 4. Связь танцевального фольклора и профессионального хореографического искусства.
- •3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля Экзамен
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •1. Рекомендуемая литература (основная).
- •2. Рекомендуемая литература (дополнительная).
- •3. Перечень обучающих аудио- и видеоматериалов
- •Научный редактор: Доцент кафедры истории
Министерство образования российской федерации
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель Департамента
содержания высшего
профессионального образования
______________________Л.В.Попов
«___»_______________2004 года
Примерная программа дисциплины
«Методика преподавания народно-сценического (характерного) танца»
федерального компонента цикла Специальных дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по специальности
050700 «Педагогика балета»,
квалификация "педагог-балетмейстер"
Рекомендовано:
Учебно-методическим объединением высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области хореографического искусства
И.о. сопредседателя УМО В.А. Дорофеева
Санкт-Петербург
2004
Примерная программа дисциплины «Методика преподавания народно-сценического (характерного) танца»Федерального компонента цикла специальных дисциплин составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности050700 «Педагогика балета», квалификация: "педагог-балетмейстер".
©Министерство образования и науки Российской Федерации
© Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области хореографического искусства
©Академия Русского балета им.А.Я.Вагановой
I. Организационно-методический раздел
1. Цель курса
Подготовка преподавателей характерного танца для высших и средних профессиональных хореографических учебных заведений, а также педагогов-репетиторов характерного танца профессиональных балетных трупп.
Задачи курса
1. Овладение методикой и теорией преподавания народно-сценического (характерного) танца. Изучение национальных обычаев, особенностей темперамента, национального костюма.
2. Изучение основных элементов народных и сценических танцев, а также особенностей национального стиля, манеры.
3. Развитие навыков самостоятельной работы над заданием, самостоятельное создание этюдов.
3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
1. Народно-сценический танец является одним из основных предметов специальных дисциплин в системе профессиональной подготовки педагогов балета, неотъемлемой и исторически установившейся частью хореографического образования.
2. Обучение народно-сценическому танцу связано со всем циклом специальных дисциплин и, прежде всего, с классическим танцем, являющимся его фундаментом.
4. Требования к уровню освоения содержания курса.
Выпускник должен:
владеть методикой преподавания характерного танца;
знать выразительные средства народно-сценического (характерного) танца;
владеть техникой характерного танца, манерой исполнения, особенностями стиля; знать методические требования при исполнении отдельных движений и танцевальных комбинаций;
уметь создавать учебные хореографические композиции (этюды), импровизировать;
владеть методикой репетиторской работы, знать материал характерного наследия и характерный репертуар современного балетного театра;
иметь навыки работы в балетном классе, как с учениками, так и с профессиональными исполнителями;
знать музыкальный материал, используемый на уроках характерного танца, иметь навыки подбора нотного материала;
владеть навыками творческого взаимодействия с концертмейстером в ходе уроков и репетиций и при подготовке к ним;
обладать необходимой глубиной знаний истории, национальных особенностей, обрядов и традиций народа, создавшего свой танец;
различать специфику народного костюма, свойственного изучаемому танцу;