Вопросы по профессиональной педагогике
.docx1. Предмет, задачи и структура курса «профессиональная педагогика», 2. Категории профессиональной педагогики и ее взаимосвязь с другими науками.
3. Процесс приобщения личности к восприятию музыки.
4. Проблема способностей в современной науке. Творческие способности их структура.
5. Виды музыкальных способностей. Структура музыкальности.
6. Формирование и развитие музыкальных способностей.
7. Формирование креативности в младшем, среднем и старшем школьном возрасте.
8. Социально-педагогическая характеристика художественной деятельности человека. Виды музыкальной деятельности.
9. Диагностика музыкальных способностей: приемы. способы, методика.
10.Тесты креативности как метод диагностики творческих качеств человека.
11. Идеи музыкально-эстетического воспитания в древние времена (до 5в.).
12. Музыкальное воспитание в эпоху средневековья (5-13 вв.).
1З. Музыкальное воспитание на территории Европы в эпоху Возрождения (14-16 вв.).
14. Музыкальное воспитание на территории Европы в эпоху Просвещения (17-18вв.).
15. Музыкально эстетическое воспитание в европейских государствах в 19-20вв.
16. Из истории музыкально-эстетического воспитания в Беларуси.
17. Современная система музыкального воспитания и образования в Беларуси
18. Современные зарубежные системы музыкального воспитания в образования.
19. Закономерности и принципы музыкального обучения и воспитания.
20. Цели и задачи музыкального обучения и воспитания.
21. Содержание музыкального обучения и его структура
22. Методы музыкального обучения, их классификация и использование в Музыкально-педагогической деятельности.
22. Метод проблемного обучения и его использование в музыкально-педагогической деятельности.
24. Средства музыкального обучения.
25. Формы Организации изучении музыкальных дисциплин, Типы и виды уроков.
26.Типовая структура традиционного урока музыки и мотивация ее изменения.
27.Контроль и оценка специальных знаний, умений и навыков обучающихся.
28.Основные требования к современному уроку. Методика анализа открытых уроков.
29. Учебно-методическое обеспечение различных музыкальных дисциплин. Структура учебной программы, учебника, учебного пособия, репертуарного сборника, индивидуального плана ученика и преподавателя.
З0. Структура и содержание педагогического мастерства педагога-музыканта.
З1. Общепедагогические и специальные способности педагога-музыканта.
32. педагогическая техника как форма организации поведения преподавателя. Техника воздействия на учеников.
ЗЗ. Мастерство педагогического взаимодействия на уроках музыки. Педагогическое общение, его функции и стили.
34. Педагогический такт и условия его развития.
35. Убеждение и внушение как способы коммуникативного воздействия
педагога-музыканта на обучающихся.