- •4. Отрасли патопсихологии
- •5. Понятия: етиология, патогенез, патоморфология психичных заболеваний.
- •6. Экзогенные и эндогенные факторы психических заболеваний.
- •7. Сенсорные процессы и их патология
- •8. Илюзии: физиологические, аффективные, парейдолии.
- •9. Галюциноз, агнозия, дереализация, деперсонализация.
- •21. Емоции и их патология.
- •22. Патология двигательно-волевых функций
- •23. Нарушение внимания
- •24. Сознание и ее патологические состояния.
- •28. Особенности обследования психически больного и умственно отсталого
- •29. Роль критических периодов развития в этиологии, течении и исходах психических расстройств
- •30. Психические расстройства, обусловленные детскими и общими инфекциями
- •33. Психические расстройства при скарлатине
- •34. Психические расстройства при инфекционной хорее
- •35. Психические расстройства при острой диспепсии и дизентерии.
- •36. Психические расстройства при гриппе
- •38. Лечебно-педагогические мероприятия при инфекционных психозах
- •39. Психические расстройства, обусловленные нейроинфекцией
- •42. Лечебно-педагогические мероприятия при нейроинфекции
- •43. Психические расстройства при отравлениях и интоксикациях
- •45. Психические расстройства при алкогольной интоксикации
- •45. Лечебно-педагогические мероприятия при отравлениях и интоксикациях
- •46. Психические расстройства при травме головного мозга
- •47. Лечебно-педагогические мероприятия
- •48. Хронические психические расстройства как последствия травм мозга
- •49. Психические расстройства при нарушении функции эндокринных желез
- •51.Шизофрения у детей и подростков
- •55. Этология, патогенез и профилактика шизофрении
- •59. Психогенные заболевания
- •63. Невроз
- •66. Неврастения
- •67. Невроз навязчивых состояний
- •68. Невроз страха и тревожного ожидания
- •69. Лечебно-педагогические мероприятия
- •70. Психопатии
- •71. Клинические формы психопатий
- •72. Органическая психопатия
- •73. Чрезмерно возбудимая психопатия
- •74. Истерическая психопатия
- •76. Псевдологическая психопатия (патологические лживость и фантазирование)
- •77. Психолого-педагогические мероприятия
- •82. Класификация деменции
- •83. Идиотия
7. Сенсорные процессы и их патология
Первичные анатомо-физиологические образования, преобразующие воспринимаемое раздражение в нервные импульсы, называются рецепторами. Различают экстеро-, проприо- и интерорецепторы. В рецепторах происходит первичный анализ раздражений, в коре большого мозга — более сложный анализ и синтез. Ощущения дают только некоторые сведения о познаваемом предмете. Восприятие и представление связаны с функцией центральных, корковых, отделов различных анализаторов.
Ощущение является наиболее простой формой отражения отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств. Оно обеспечивает ориентировку организма в окружающей среде. С помощью ощущения мы познаем их отдельные свойства (звук, запах, температура, цвет, форма, величина и др.).
Восприятие представляет собой психический процесс отражения действительности, в результате которого формируется субъективный образ объективного мира. Восприятие возникает в результате синтеза многих ощущений, его физиологической основой является взаимодействие многих анализаторов с учетом следовых временных связей.
Представление — это оживление, воспроизведение в сознании образов предметов, явлений, воспринятых когда-то в прошлом и в данный момент не действующих на органы чувств.
Эйдетизм – явление, представления кот. могут быть особенно яркими, зеркально воспроизводящими в представлениях бывшее ранее восприятие.
Ощущение, восприятие и представление составляют первую ступень чувственного познания.
Воображение - создание новых образов предметов и явлений, с которыми раньше встречаться не приходилось, возникновение идей того, что еще только намечается к созданию на основе уже имеющихся образов путем их преобразования. Мечта - один из видов воссоздающего воображения, направленного на предвосхищение будущего, создание желаемого. Грезы - воображение, развертывающееся без четкой направленности, с бессистемными образами, непродуктивными действиями и преобладанием у ребенка эмоционально радующих представлений.
ФОРМАЛЬНЫЕ Р-ВА
При психических расстройствах в первую очередь изменяются ощущения, восприятия и представления. При этом они могут оказаться замедленными и нечеткими или очень обостренными, искажающими действительность, сопровождаться чувством неприятного либо совсем отсутствовать.
Гиперестезия - повышение чувствительности по отношению к различным видам раздражений. При этом обычные индифферентные запахи раздражают, звуки оглушают, свет ослепляет.
Гипестезия — понижение поверхностной чувствительности. Наблюдается при депрессии, оглушении, астении и других психических расстройствах, обусловленных нарушением функции подкорки.
Анестезия, т. е. отсутствие чувствительности, при психических заболеваниях является следствием нарушения функции коры большого мозга; возможны оптическая, акустическая, обонятельная и другие виды анестезии.
Синестезии - качественные расстройства ощущений с иррадацией возбуждения с одного анализатора на другой. При этом слуховые ощущения могут сопровождаться зрительными, т. е. восприятие звука сопровождается видением цвета; зрительные раздражители вызывают ощущение вкуса, запаха, а звуковые — боль различной локализации.
Синестопатии - качественные расстройства ощущения. Это крайне неприятные, тягостные ощущения на каком-то участке поверхности тела или во внутренних органах при отсутствии объективно определяемых нарушений. При этом интрацептивные импульсы с мучительными ощущениями «сжимания», «жжения», «разрывается голова», «стягивает голову» и другие болезненно фиксированные ощущения преобладают над экстрацептивными. Сенестопатии иногда близки к галлюционаторным переживаниям.