- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта украины
- •Содержание
- •Введение………………………………………………………………4
- •Введение
- •2. Подготовка к семинарским занятиям
- •1. В системе национальных счетов в понятие инвестиций не включается:
- •Семинар 2. Рынок товаров и услуг (модель ad-as). Потребление, сбережения, инвестиции.
- •1. Рост какой статьи государственных расходов не увеличивает совокупного спроса:
- •Семинар 3. Совокупные расходы и макроэкономическое равновесие (модель «кейнсианский крест»).
- •Задания для самостоятельной проверки знаний по теме: «Совокупные расходы и макроэкономическое равновесие (модель «кейнсианский крест»)».
- •Семинар 4. Денежный рынок.
- •Задания для самостоятельной проверки знаний по теме «Денежный рынок»
- •Семинар 6. Фискальная политика.
- •1. К числу инструментов фискальной политики относится:
- •Семинар 8.Кредитно-денежная политика.
- •1. Норма обязательных резервов:
- •1. На рынках товаров и услуг, денег и ценных бумаг не достигается равновесие, если:
- •Тема 12: Международная торговля и торговая политика:
- •Тема 13: Платежный баланс и валютный рынок.
- •Тема 14.Внутреннее и внешнее равновесие: проблемы экономической политики.
- •Тематика индивидуального домашнего задания по макроэкономике.
- •Контрольные вопросы
- •1 Модульный контроль
- •2 Модульный контроль
- •6. Ответы и решения:
- •7. Литература
Министерство образования и науки, молодежи и спорта украины
ЗАПОРОЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор ___________
А.В. Сыпко
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к самостоятельной работе
по дисциплине «МАКРОЭКОНОМИКА»
для студентов дневной формы обучения специальностей:
6.030502 «Экономическая кибернетика»,
6.030503 «Международная экономика»,
6.030504 «Экономика предприятия»,
6.030507 «Маркетинг»,
6.030508 «Финансы и кредит»,
6.030509 «Учет и аудит»,
6.030601 «Менеджмент».
Запорожье
2013
Методические указания к самостоятельной работе по дисциплине «Макроэкономика» для студентов дневной формы обучения специальностей:
6.030502 «Экономическая кибернетика», 6.030503 «Международная экономика», 6.030504 «Экономика предприятия», 6.030507 «Маркетинг», 6.030508 «Финансы и кредит», 6.030509 «Учет и аудит», 6.030601 «Менеджмент»/ Сост. ст.пр. Гвоздева Т.П. –Запорожье: ЗИЭИТ, 2013.
Составитель: старший преподаватель Гвоздева Татьяна Павловна
Обсуждено
на заседании кафедры
экономической теории
протокол № 5
«28» января 2013 г.
зав. кафедрой __________
к.э.н., доц. Нагорная О.А.
Содержание
Введение………………………………………………………………4
ПОДГОТОВКА К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ……………………5
ТЕМЫ, ВЫНЕСЕННЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ…40
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ…………………….53
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ…………………………………………..55
ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ…………………………………………………57
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………..………59
Введение
Макроэкономика – одна из тех учебных дисциплин, которые обеспечивают фундаментальную подготовку специалистов в области экономики. Макроэкономика – это часть экономической теории, изучающая экономику как единое целое.
Цель дисциплины: сформировать у студентов знания о механизме функционирования национальной экономики, основных показателях деятельности экономики, их динамике и последствиях изменений, а также об основных инструментах и методах воздействия на экономические процессы со стороны государства.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основные методы макроэкономического анализа;
механизм функционирования национальной экономики;
основные макроэкономические тождества;
основные макроэкономические показатели;
основные макроэкономические проблемы;
сущность вмешательства государства в экономические процессы;
инструменты и механизм государственного регулирования экономики.
уметь:
рассчитывать основные макроэкономические показатели;
самостоятельно анализировать основные макроэкономические показатели и их динамику;
определять характер и темпы экономического роста;
строить простейшие макроэкономические модели;
использовать макроэкономические модели для анализа эффективности решений, принимаемых государством в области экономики.
Важной составляющей частью учебного процесса, наряду с аудиторной, является самостоятельная работа студентов.
Основой для самостоятельной работы студентов является конспект лекций, который студенту рекомендуется прорабатывать с карандашом, разбирать выводы формул, строить графики, давать интерпретацию определениям и понятиям. Рекомендуется выписывать все незнакомые термины и категории и находить их определения в справочной литературе.
Другая составляющая самостоятельной работы – работа с рекомендованной литературой, прежде всего учебниками. Здесь также необходимо использовать все виды памяти – зрительную, слуховую, устную (вербальную), работу с карандашом и бумагой при выводе формул, графической интерпретации результатов, определений, моделей. Расширению кругозора студента и углублению знаний способствует работа с периодическими изданиями: специализированными газетами и журналами, а также статистическими данными.
После проработки соответствующей темы по конспекту и дополнительной литературе, рекомендуется проверить полученные знания, ответив на тесты, а также решив предложенные практические задания и расчетные задачи.