Варіант 13

1. Визначте кількість букв і звуків у словах: Валер’ян, Джеря, Ізмаїл, об’їжджати, відданість.

2. Запишіть слова фонетичною транскрипцією: розквіт, вужчати, хвилинка, льотчицький.

3. Відбийте свої спостереження щодо ознак асиміляції у таблиці (Впр. 25), позначивши знаком + відповідні ознаки. Слова для внесення у таблицю: на дужці, б’ється, багатший, вісті, віконця.

4. Визначте характер фонетичних змін, що відбулися в українській мові: Гумань − Умань, Хведора − Федора, сиворотка − сироватка, білор. навука − наука, згибнути − згинути.

5. Визначте диференційну ознаку у поданих словах: Крим − крем, рос. мыло − мило, рос. даль − дал.

6. У поданих словах рискою покажіть фонетичний складоподіл та морфемне членування: напівпровідник, агентство, міжбрів'я.

Варіант 14

1. Визначте кількість букв і звуків у словах: в’юнок, джерелянка, джейран, роз’їзд, десять.

2. Запишіть слова фонетичною транскрипцією: безцінь, Тодось, працювать, керуєте, бджілка.

3. Відбийте свої спостереження щодо ознак асиміляції у таблиці (Впр. 25), позначивши знаком + відповідні ознаки. Слова для внесення у таблицю: лісняк, в’ється, дужчати, у спілці, вокзал.

4. Визначте характер фонетичних змін, що відбулися в українській мові: вогірки − огірки, Европа − Європа, лат. Sicilia − Сицилія, мінералологія − мінералогія, Ван Ванич − Іван Іванович.

5. Визначте диференційну ознаку у поданих словах: хлів − хліб, Сула − сума, нас – нам, джміль − хміль, села − сіла.

6. У поданих словах рискою покажіть фонетичний складоподіл та морфемне членування: одвірок, перейматися, перемир'я.

Варіант 15

1. Визначте кількість букв і звуків у словах: в’юнець, Нью-Джерсі, джамбульський, веремія, під’їжджати.

2. Запишіть слова фонетичною транскрипцією: побудуєш, темінь, полювати, безжалісний, після.

3. Відбийте свої спостереження щодо ознак асиміляції у таблиці (Впр. 25), позначивши знаком + відповідні ознаки. Слова для внесення у таблицю: піднісши, журишся, блюдце, переддень, відчай.

4. Визначте характер фонетичних змін, що відбулися в українській мові: лат. Valeria − Валерія, рос. паук − павук, бодня – бондар, гантена − антена, бонба − бомба.

5. Визначте диференційну ознаку у поданих словах: тік − вік, тур – мур, води − оди, лак − рак, бак − бук.

6. У поданих словах рискою покажіть фонетичний складоподіл та морфемне членування: роздягальня, виконавчий, підіймати.

2. Лексикологія

2.1. Практичні завдання до теми “Лексикологія”

Вправа 37. Що таке слово? Яке значення слова називають лексичним? Скільки слів у даній строфі? Які з них мають лексичне значення?

Той, хто любить паростки кленові,

Хто діброви молоді ростить,

Сам достоїн людської любові,

Бо живе й працює – для століть. (М. Рильський).

Вправа 38. Чим відрізняється слово від поняття? Серед наведених слів знайдіть ті, які не виражають поняття.

Київ, демократія, квітка, хай, ох, гей, щастя, переплетення, ага, Каунас, квадрат, декан, клас, Іван, Петренко.

Вправа 39. Як слід розглядати подані слова: як багатозначні чи як синоніми, що виражають додаткові різні поняття?

Гущавина, хаща, гуща, легкий (пух), легкий (день), легкий (вітер), легка (задача); завзятий, наполегливий, запеклий, упертий,; редакція (група людей), редакція (приміщення), редакція (один варіант чогось написаного); золота (людина), золота (чаша), золота (пора).

Вправа 40. Розгляньте наведені слова та словосполучення, з’ясуйте, які зв’язки існують між словом і поняттям.

1. Ходити, шкандибати, топтати, брести, ганяти, плентатися, плестися.

2. Добрий, добріший, добренький, найдобріший.

3. Ліс, лісок, лісничий, пролісок, підлісний, лісовий, лісовик.

4. Писати, записувати, позаписувати.

5. Білий (папір), біле (обличчя), білий (хліб), біла (армія), білий (сад).

Вправа 41. З’ясуйте, які з поданих слів означають мотивовану назву, а які – немотивовану. Випишіть їх окремо.

Верхогляд, горизонт, небосхил, перекотиполе, степ, рибалка, сад, садівник, камінь, серце не камінь, скрипка, скрипаль, рука, ручка, наручник, рушник, рушниця, сонце, соняшник.

Вправа 42. Визначте мотивацію назв поданих слів шляхом порівняння їх із словами спільного кореня або шляхом перифраз.

Зразок: оранка – орати, орало (соха), зорана (земля); пічник – той, хто будує печі.

Свічка, калач, водолаз, лісоруб, весело, чоботар, справа, криголам, мило, масло, качалка, дощовик, залізний, землянка.

Вправа 43. Встановити внутрішню форму слів:

Півень, навперейми, нагідки, обід, облава, обруч, ожина, пампуха, пшениця, правда.

Вправа 44. Розмежувати вільні та зв’язані значення слів, записати у два стовпчики.

Сірий кардинал, новий будинок, активний учень, рання птиця, унікальний винахід, іскра божа, криве дерево, битий шлях, ламаний гріш, актуальне питання, очі загорілися.

Ключ. Із перших букв першого слова прочитаєте початок приказки “Наука – срібло, ...”.