- •Пояснювальна записка
- •Факультет початкової освіти______________________________
- •6. Консультанти розділів проекту (роботи)
- •Календарний план
- •1.2 Метод проектів як освітня технологія
- •Технологічні етапи реалізації проекту.
- •1.3. Можливості підвищення якості знань засобами проектної технології.
- •Висновки до розділу 1
- •2.1 Результати констатувального етапу педагогічного експерименту.
- •Якість знань учнів 3 – б класу ( контрольний)
- •Розподіл по рівнях якості знань 3 – б класу (%)
- •Якість знань учнів 3 – а класу (експериментальний)
- •Розподіл по рівнях якості знань 3 – а класу (%)
- •2.2 Формування знань молодших школярів засобами проектної технології
- •Проект «Як дикорослі рослини стали культурними»
- •Етапи проекту
- •1 Етап – до проектна підготовка
- •2 Етап – дослідницький.
- •3 Етап – презентація отриманих результатів.
- •Інтелектуальна гра «Світ рослин»
- •1 Тур – «Казковий марафон»
- •2 Тур – «Овочі»
- •3 Тур – «Хто зайвий»
- •4 Тур – «Світ рослин»
- •5 Тур – «Ягоди та фрукти»
- •6 Тур – фінал
- •2.3 Аналіз результатів педагогічного експерименту
- •Якість знань учнів 3 – б класу ( контрольний)
- •Обробка процентних відношень оцінок з – б класу
- •Якість знань учнів 3 – а класу (експериментальний)
- •Обробка процентних відношень оцінок 3 – а класу
- •Висновки до розділу 2
- •Висновки
- •Список літератури
Міністерство освіти і науки України
Департамент науки і освіти
Харківської обласної державної адміністрації
Комунальний заклад
«Харківська гуманітарно-педагогічна академія»
Харківської обласної ради
__________________________________________________________________________________________
(повне найменування вищого навчального закладу)
Факультет початкової освіти
___________________________________________________________________________
(повне найменування інституту, назва факультету (відділення))
Кафедра педагогіки та психології
___________________________________________________________________________
(повна назва кафедри (предметної, циклової комісії))
Пояснювальна записка
до дипломної роботи
_____________________спеціаліст______________________
(освітньо-кваліфікаційний рівень)
На тему Підвищення якості знань учнів з природознавства засобами проектної технології
Виконала: студентка 5 курсу, групи 511
спеціальності
7.01010201 «Початкова освіта» ______
(шифр і назва напряму підготовки, спеціальності)
___Гарбоян І.А._____________________
(прізвище та ініціали)
Керівник _Бєляєв С.Б.________________
(прізвище та ініціали)
Рецензент_Андрєєв М.В._____________
(прізвище та ініціали)
Харків – 2015
Міністерство освіти і науки України
Департамент науки і освіти
Харківської обласної державної адміністрації
Комунальний заклад
«Харківська гуманітарно-педагогічна академія»
Харківської обласної ради
_____________________________________________________________
( повне найменування вищого навчального закладу )
Факультет початкової освіти______________________________
Кафедра педагогіки та психології ____________________________
Освітньо-кваліфікаційний рівень_спеціаліст___________________________
Напрям підготовки___0101 Педагогічна освіта_________________________
(шифр і назва)
Спеціальність 7.01010201 «Початкова освіта»________________
(шифр і назва)
ЗАТВЕРДЖУЮ
Завідувач кафедри
__________________ Г.Ф. Пономарьова
“____” _________________2014року
З А В Д А Н Н Я
НА ДИПЛОМНУ РОБОТУ СТУДЕНТУ
_________________Гарбоян Інні Андріївні________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
1. Тема роботи Підвищення якості знань учнів з природознавства засобами проектної технології
керівник роботи Бєляєв Сергій Борисович, кандидат педагогічних наук, доцент____ _
( прізвище, ім’я, по батькові, науковий ступінь, вчене звання)
затверджені наказом вищого навчального закладу від
“10” жовтня 2014року № 548-с
2. Строк подання студентом роботи_22 квітня 2014 р._________
3. Вихідні дані до роботи Об’єкт дослідження – організація навчальної діяльності учнів на уроках природознавства в початковій школі. Предмет дослідження – підвищення якості знань учнів з природознавства у початковій школі
4. Зміст розрахунково-пояснювальної записки (перелік питань, які потрібно розробити) 1. На основі вивчення психолого-педагогічної літератури з теми дослідження з’ясувати суть поняття «якість знань» та основні підходи до розв’язання зазначеної проблеми 2. Розкрити суть понять «проектна технологія», «проект», умови та шляхи застосування проектної технології на уроках природознавства в початковій школі. 3. Теоретично обґрунтувати можливість підвищення якості знань учнів з природознавства за допомогою застосування проектної технології в початковій школі 4. Експериментально перевірити вплив проектної технології на підвищення кості знань учнів з природознавства в початковій школі.
5. Перелік графічного матеріалу (з точним зазначенням обов’язкових креслень)
___таблиць – 9, діаграм(рис) – 7 ____________________________