Календарне планування складено згідно: «Програми для серед­ньої зага­льноосвітньої школи 1-4 класи», К.: «По­чаткова школа»,- 2006р. -432с.

• Програма :Українська мова(авт. Вашуленко М., Ґудзик І., По­номарьо­ва К., Прище­па О., МартиненкоВ.), 2006р.

• Програма :Читання (авт.Савченко О., Мартиненко В.), 2006р.

• Программа :Русский язык (авт. Ґудзик И.), 2006р.

• Програма :Математика (авт. Богданович М., Кочина Л., Лис­топад Н., Шпакова В.), 2006р.

• Програма :Основи здоров’я (авт. Савченко О., Бібік Н., Бойченко Т., Коваль Н.), 2006р.

• Програма : Я і Україна (авт. Бібік Н., Коваль Н.),2006р.

• Програма :Трудове навчання: технічна і художня праця (авт. Тимен­ко В., Вдовченко В., Веремійчик І., Котелянець Н.), 2006р.

• Програма :Образотворче мистецтво (авт. Любарська Л.,Вовк Л.), 2006р.

• Програма :Музика (авт. Ростовський О.,Хлєбнікова Л.),2006р.

Та діючих підручників:

• Білецька М.А, Вашуленко М.С. Рідна мова:Підруч. для , 3 кл. – К.: Освіта, 2003 (у двох частинах)

• Савченко О.Я. Читанка: Підруч. для , 3 кл. –К.: Освіта, 2003 (у двох частинах)

• Ґудзик И.Ф., Гурская В.В..Русский язык:Учебн. для 3 кл. – К.: Освіта, 2006

• Богданович М.В. Математика:Підруч. для , 3 кл. – К.: Освіта, 2003

• Бібік Н.М. , Коваль Н.С. Я і Україна: Підруч. для 3 кл.- К.: Форум, 2003

• Бібік Н.М.Основи здоров’я: Підруч. для , 3 кл. /Н.М.Бібік, Т.Є. Бойченко, Н.С. Ко­валь, О.І. Манюк.– К.:Навч. книга, 2003.

• Веремійчик І.М. Трудове навчання. Майстрик і Майстринка: Навч. посібнник з тру­дового навч. для 3 кл. почат. шк. / 2-ге вид., перероб. –К.:Педагогічна думка,2003 .

• Любарська Л.М.Образотворче мистецтво.Підручн.для 3 кл.-К.:Форум,2

Планування уроків української мови

Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи„Початкова школа”, Київ, 2006 рік(авт. Вашуленко М., Ґудзик І. ,Пономарьова К., Прищепа О., Мартиненко В.) 4/3 години на тиждень

Білецька М.А, Вашуленко М.С. Рідна мова:Підручник для , 3 кл. – К.: Освіта, 2003 (у двох частинах)

Словникові слова

Абрикос, адреса, айстра,автомобіль, агроном, акваріум, апельсин, апетит, ас­фальт, банкір, бензин, бетон, бібліотека, велосипед, верблюд, вогнище, вокзал, гори­зонт, гриміти, грім, депутат, дециметр, директор, електрика, кипіти, кишеня, ко­лектив, комбайн, комбайнер, комбайнер, комп’ютер, коридор, космонавт, криниця, кукурудза, метал, минулий, очерет, пиріг, президент, пшениця, радіо, сантиметр, секунда, спасибі, тривога, фермер, хвилина, черемха, черешня.

№ з/п		Дата	Зміст уроку	Дом. завд.	Повторен­ня
І семестр
Мова і мовлення (6 год.)
1 2			Українська мова – державна мова України. Україн­ський алфавіт. Мови інших народів. Наша рідна мова. Вимова і написання слова вересень	с. 8, впр.11	Алфавіт.
3 4			Усне мовлення, його основні особливості. Особливості писемного мовлення.	с. 14, впр.24	Культура мовлення
5 6			Культура мовлення. Уміння вести діалог. Основні правила культури спілкування. Слова ввіч­ливості. Вимова і написання слова спасибі.	с. 20, впр.38	Діалог. Звертання.

7		Урок розвитку зв’язного мовлення-1 Усне і писемне мовлення.Складання речень із звертанням.
Текст (10 год.)
8		Розвиток уявлень про текст. Тема і мета тексту. За­головок. Визначення теми і мети ( головної думки) висловлювань. Добір заголовків до текстів.		с.24, впр.48	Види текс­ту
9		Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки.		с.28, впр.56	Текст-опис
10		Абзац тексту. Спостереження за зв’язками між аб­зацами. План тексту.		с.29, впр.60	Складання плану
11		Зв’язок між реченнями в тексті. Спостереження за різними способами зв’язку. Самостійна робота		с.34, впр.69	Будова те­ксту
12		Спостереження за ознаками художніх, науково – популярних та ділових текстів.		с.37, впр.73	Текст-роз­повідь
13		Урок розвитку зв’язного мовлення-2. Про що говорить заголовок. Добір заголовків до текстів.
14		Скла­дання текстів – інструкцій.		с.38, впр.76	Будова те­ксту
15 16 17		Особливості текстів – ли­стів. Складання листів, колективних та індивідуаль­них Складання письмових запрошень і привітань. Правило написання адреси. Вимова й написання слова адреса. Узагальнюючий урок з теми «Текст»		с.40, впр.81	Заголовок тексту
Речення (7год.)
18 19		Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення. Речення за метою висловлювання. Окличні речення. Спостереження за інтонацією та розділовими знаками. Перевірна робота. Склада­ння діалогу на тему „Без хліба нема життя на зем­лі”		с. 47, впр.96	Види текс­тів за ме­тою висло-влюва­ння
20		Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за ме­тою висловлювання, неокличні та окличні, питальні речення. Звертання і розділові знаки в спонукаль­них реченнях. Перевірна робота. Складання діалогу на тему „Без труда немає плода”		с. 50, впр. 105	Розділові знаки в кі­нці речен­ня.
21		Члени речення. Головні та другорядні члени речен­ня. Зв’язок слів у реченні. Перевірна робота. Складання діалогу на тему „Бережіть воду”		с. 53, впр. 110	Головні члени ре­чення
22		Урок розвитку зв’язного мовлення-3. Написання листа, листівки, запрошення.
23		Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв’язок між членами речення.		с. 56, впр. 121	Другор. члени речення
24		Перевірка знань із мови ( «Мова і мовлення», «Текст», «Речення»)
Слово. Значення слова (8 год )
25 26			Аналіз перевірної роботи Слова з прямим і переносним значенням. Слова, що мають кілька значень.	с. 61, впр. 132	Слова з пе-реносн. зн.
27			Слова, які звучать і пишуться однаково.
28			Слова, близькі за значенням (синоніми).	с. 62, вп. 136	Слова- омоніми
29			Урок розвитку зв’язного мовлення-4. Вживання порівнянь в текстах. Складання твору-опису улюбленої тварини.	с. 65, впр. 145	Синоніми
30 31			Ознайом­лення з деякими фразеологізмами. Слова, протилежні за значенням (антоніми)	с. 67, впр. 150	Антоніми
32			Диктант
Будова слова (33 год. )
33			Аналіз контрольної роботи. Закінчення слова. Закінчення слугують для зв’язку між словами.	с. 69 впр. 156	Зв'яз. слів у ре­ченні
34 35			Основа слова. Загальне уявлення про частини ос­нови. Розбір слів за будовою	с. 73, впр. 166	Спорідне­ні слова
36 37			Спільнокореневі слова. Корінь слова. Вправи на розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та форм того самого слова.	с. 77, впр. 177	нена­голо-шені голосні
38			Розрізнення слів з омонімічними коренями. Са­мостійна робота	с. 79, впр. 182	чергуван­. голос­них
39			Урок розвитку зв’язного мовлення-5. Значення слова. Складання речень з багатозначними словами, словами в прямому і переносному значеннях.
40			Перевірна робота. Аудію­вання Чергування голосних звуків [о, е] [ і] в коренях слів.	с. 80, впр. 187	чергуван­ня пригл.
41			Аналіз перевірної роботи. Чергування приголос­них звуків [ г, к, х ][ з, ц, с]  [ ж, ч, ш] у коренях слів. Вимова й написання слова бібліоте­ка	с. 82, впр. 193	Дзвінкі приголосні
42			Спостереження за вимовою слів із ненаголоше­ними [е] ,[ и ] . Правило написання слів із цими звуками. Вимова й написання слів черемха, оче­рет	с. 85, впр. 200	Глухі при­голосні
43			Вправляння в перевірці правильності написання слів із ненаголошеними голосними [е], [и] шля­хом словозміни та добору спільнокореневих слів. Вимова й написання слів абрикос, апельсин	с. 87, впр. 204	[е], [ и ] в корені слова
44			Закріплення правил про ви­мову і правопис слів із ненаголошеними [е], [и]. Вимова й написання слова комп’ютер	с. 89, впр. 209	Наголос

45		Вимова і правопис слів з ненаголошеними[е], [ и ], що не перевіря­ються наголосом. Робота з орфографічним слов­ником Вимова й написання слова криниця,	с. 91, впр. 216	Види сло­вників
46		Урок розвитку зв’язного мовлення-6. Слова, близькі за значенням. Редагування тексту («Осінь»)
47		Спостереження за вимовою парних дзвінких і глухих приголосних звуків. Вимова й написання слів депутат, директор	с. 93, впр. 220	Звуковий аналіз
48		Засвоєння правила вимовляння дзвінких приголо­сних у кінці складів із наступним глухим звуком. Вимова й написання слова горизонт	с. 96, впр. 229	Дзвінкі приголосні
49		Перевірна робота. Списування «Стежинка» (с.97 впр. 234) Вправи на закріплення вимови і право­пису слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. Вимова й написання слова вокзал	с. 98, впр. 235	Глухі приголосні
50		Аналіз перевірної роботи. Перевірка правопису слів із глухими та дзвінкими звуками. Закріплен­ня вивченого про дзвінкі та глухі приголосні звуки.	с. 99, впр. 239	Корінь слова
51		Урок розвитку зв’язного мовлення-7 Слова, протилежні за значенням. Складання тексту-опису за аналогією («Зайчик»).
52		Ознайомлення з префіксом як значущою части­ною слова.	с.101, вп. 245	Перенос слів
53		Контроль навчальних досягнень за семестр. Диктант .
54		Аналіз перевірної роботи. Префікси і приймен­ники. Зіставлення за значенням і способом напи­сання. Вправи на розрізнення значень і написання однозвучних префіксів і прийменників.	с.104, впр. 254	Головні та другорядні члени ре­чення
55		Правопис префіксів роз-, без-.	с.105, впр. 259	Будова слова
56		Вимова і правопис слів з префіксами з-, с-. Збіг однакових приголо­сних звуків на межі префікса і коре­ня.	с.109, впр. 269	Подовжені приголосні
57		Закріплен­ня правила про вимову і правопис слів з префі­к­сами з-, с-.

58		Урок розвитку зв’язного мовлення-8 . Складання розповіді на задану тему («Прийшла зима»)	с.111, впр. 277	Апостроф
59 60		Правило вживання апострофа після префіксів пе­ред я, ю, є, ї. Перенос слів з апострофом після пре-фікса. Суфікс. Ознайомлення із суфіксом як значущою частиною основи слова.	с.112, впр. 280	Основа слова
61		Перевірка знань із мови («Речення», «Слово. Значення слова», «Будова слова») Творення слів із найуживанішими суфіксами, введення їх у речення.	с.115, впр. 289	Основа речення
62		Аналіз перевірної роботи. Творення слів за допомогою суфікса –ар.	с.117, впр. 293	Синоніми
63 64		Закріплення поняття про суфікс та його словотві­рну роль. Порядок усного розбору слів за будо­вою. Урок розвитку зв’язного мовлення-9. Складання оповідання за поданим початком («Залишився з носом»)	с.119, впр. 298	Антоніми
ІІ семестр Частини мови. Загальне поняття (4 год.)
65		Загальне уявлення про частини мови: іменник, прик­метник, дієслово, прийменник. Зіставлення іменників, прикметників, дієслів за значенням, питаннями, роллю в реченні. Вимова й написання слів сантиметр, деци­метр.	с.6, впр. 9	Види речень
66		Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і ви­довими ознаками та за смисловими групами в межах кожної частини мови. Вимова й написання слів ком­байн, комбайнер	с.8, впр. 14	Корінь слів
67		Добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями, значенням, роллю в реченні та за зв’язками з іншими словами.	с.9, впр. 18	Іменник
68		Урок розвитку зв’язного мовлення-10. Науковий і художній тексти. Редагування тексту («Ранок»)
Іменник (13 год)
69		Загальне поняття про іменник ( питання, значення, роль та зв’язок з іншими словами в реченні). Іменни­ки, що означають назви істот та назви неістот. Вимова й написання слів агроном, банкір, фермер	с.13, впр.26	Власні назви
70 71		Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках. Вимова й написання слова театр Закріплення навичок правопису загальних і власних іменників	с.17, впр.34	Сл. близ. за знач.
72		Поняття предметності на прикладах іменників, утво­рених від прикметників. Вправи на творення іменни­ків від прикметників.	с.20, впр.41	Загальні назви
73		Поняття предметності на прикладі іменників, що означають дії. Практичне вправляння у творенні імен­ників від дієслів за зразком.	с.22, впр.46	Зв'язок слів
74		Рід іменників : чоловічий, жіночий, середній. Вимова й написання слів електрика, радіо	с.24, впр.51	словни­кові слова

75		Урок розвитку зв’язного мовлення-11. Складання вибіркового переказу («Їжакова райдуга»)
76		Вправи на визначення роду іменників. Спостереження за родовими закінченнями іменників. Вимова й напи­сання слова пшениця.	с.26, впр.56	Істоти
77		Змінювання іменників за числами. Спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або в множині.	с.28, впр.61	Неістоти
78		Змінювання іменників за числами. Спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або в множині.	с.31, впр.66	Однина і множи­на
79		Перевірна робота. Аудіювання Змінювання іменників за питаннями. Ознайомлення з назвами відмінків та питаннями до них.	с.32, впр.70	Текст-опис
80		Диктант
81		Аналіз текстового диктанту Прийменники і закінчен­ня як засоби вираження зв’язку між словами в реченні. Роль прийменників у реченні. Вимова й написання слова черешня	с.36, впр.81	Зв'язок слів у реченні
82		Урок розвитку зв’язного мовлення-12. Складання твору- опису природного явища («Снігопад»)
Прикметник (10 год)
83		Загальне поняття про прикметник ( питання, значення, роль у реченні). Вимова й написання слова ознака	с.39, впр.86	Зв.-б. аналіз
84 85		Зв’язок прикметників з іменниками. Вправи на вста­новлення зв’язку прикметників з імен­никами.	с.43, впр.98	Будова тексту
86		Перевірна робота. Усний твір.Змінювання прикметників за числами в сполученні з іменниками.	с.47, впр.106	Види текстів
87		Закріплення вміння змінювати прикметники за числа­ми, ставити запитання до прикметника, редагувати текст.	с.48, впр.110	алфавіт
88		Урок розвитку зв’язного мовлення-13. Опис предметів. Складання загадок.
89		Перевірна робота. Усний твір.Змінювання прикметників за родами. Родові закінчен­ня прикметників. Самостійна робота	с.51, впр.115	Голос. звуки
90 91		Вправи на визначення роду і числа прикметників за іменниками. Прик­метники - антоніми. Повний аналіз прикметника як частини мови. Спостереження за вжи­ванням прикметників у прямому і переносному зна­ченнях.	с.54, впр.123	імен­ники
92		Перевірка знань із мови («Частини мови», «Іменник», «Прикметник») Вправи на засвоєння різних форм при­кметників у спо­лученні з іменниками. Спостереження за роллю прик­метників у загадках.	с.55, впр.128	Пригол. зв.

93			Аналіз перевірної роботи. Закріплення і узагальнення знань учнів про прикметник як частину мови.	с.58, впр.137	Будова тексту
94			Урок розвитку зв’язного мовлення-14. Доповнення тексту власними роздумами ( «Сойчині діброви»).
Дієслово (13 год)
95 96			Загальне поняття про дієслово. Зв’язок дієслова з іменником у реченні. Спостереження за роллю дієслів у реченнях і тексті. Дієслова – синоніми і антоніми.	с.64, впр.148	Абзац
97			Перевірна робота. Усний твір.Змінювання дієслів за часами. Вимова й написання слова минулий	с.66, впр.153	Звук. аналіз
98			Вправи на розрізнення часових форм дієслів. Творчі завдання з використанням дієслівних форм. Вимова й написання слвв метал, бетон	с.68, впр.158	Перенос слів
99			Закріплення вивченого про часові форми дієслова. Перевірна ро­бота. Письмовий переказ	с.70, впр.163	Алфа­віт
100			Аналіз перевірної роботи. Вправи на творення і вживання дієслів теперішнього, минулого і майбутнього часу. Роль дієслів у реченні.	с.73, впр.172	Будова слова
101 102			Змінювання дієслів минулого часу за родами Змінювання дієслів минулого часу за родами	с.76, впр.181	зна­чен. слів
103			Урок розвитку зв’язного мовлення-15. Складання переказу, близького до тексту ( «Жайворонкова пісня»)
104 105			Неозначена форма дієслова. Вправи на творення не­означеної форми дієслів доконаного виду від форм недоконаного за питаннями і зразком ( без уживання термінів). Вимова й написання слів коридор , кипіти	с.79, впр.188	Мова, мовлен.
106			Розрізнення дієслів неозначеної форми за питаннями що робити? Що зробити? Використання неозначеної форми дієслів у складанні порад, інструкцій.	с.80, впр.194	подов­жені пригол.
107 108			Перевірка знань із мови («Дієслово») Аналіз перевірної роботи. Творення часо­вих форм від неозначеної форми дієслова. Вживання неозначеної форми дієслова у прислів’ях та приказках.	с.83, впр.202	дієсло­во та його форми
109 110			Написання частки не з діє­словами. Розбір дієслова як частини мови.	с.88, впр.213	апо­строф
111			Урок розвитку зв’язного мовлення-16. Складання опису за поланим планом («Кульбабка»)
112			Перевірна робота. Списування
Повторення вивченого за рік (9 год.)
113			Аналіз перевірної роботи. . По­вторення вивченого про звуки і букви. Звуко- буквений аналіз		с.93, впр.222
114			Перевірна робота. Аудіювання Повторення вивченого про тверді й м’які приголосні звуки, по­значення їх буквами на письмі. Подвоєння приголосних звуків.		с.97, впр.235
115			Контроль навчальних досягнень за рік . Диктант

116		Аналіз контрольної роботи. Повторення правила вживання апо­строфа та правила переносу слів із рядка в рядок.	с.99, впр.242
117		Урок розвитку зв’язного мовлення-17. Складання переказу тексту з власним міркуванням («Як котові стало соромно»).
118		Закріплення та узагальнення згнань про речення. Вимова й написання слова асфальт	с.102, впр.251
119		Закріплення та узагальнення згнань про частини мови. Іменник. Вимова й написання слова айстра	с.104, впр.254
120		Закріплення та узагальнення згнань про частини мови. Прик­метник	с.106, впр.260
121		Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік.