Додаток

до білета № 1

Учень із крейдою і ганчіркою відповідає біля дошки. Оцінка «6». Учень вкрай незадоволений. Перше ніж сісти за парту, він кидає ганчірку на поличку дошки, але вона падає на підлогу.

Ваші дії. Чим вони обумовлені?

Зав. кафедри ________Г.Ф. Пономарьова Викладач ______В.І. Одарченко

Додаток

до білета № 2

В останні роки у структурі загальноосвітніх навчально-виховних закладів України створені нові освітньо-виховні установи – гімназії, ліцеї, коледжі.

Чим це обумовлено?

Зав. кафедри ________Г.Ф. Пономарьова Викладач ______В.І. Одарченко

Додаток

до білета № 3

Ось як чинив В.О. Сухомлинський.

Коли у школу приходив першокласник, він під керівництвом вчителя саджав яблуньку “за маму”, потім – “за тата” і т.п. Дитина доглядала за деревами, а коли вони починали родити, перше яблуко ніс мамі…

Проаналізуйте виховний ефект такої роботи.

Зав. кафедри ________Г.Ф. Пономарьова Викладач ______В.І. Одарченко

Додаток

до білета № 4

Побудована в новому мікрорайоні школа радувала і батьків і дітей. Перші дні вересня були наповнені радістю учнів, їхніми знайомствами з учителями, однин з одним. Учителька четвертого класу повела учнів на прогулянку в сусідній парк. Діти мирно розглядали дерева, пожовклу траву. Вихователька пропонувала школярам включитись у відому гру. Та гри не вийшло. Так і повернулися діти чинно і тихо у класну кімнату.

В чому причина невдачі вчителя?

Якби Ви вчинили у цій ситуації?

Зав. кафедри ________Г.Ф. Пономарьова Викладач ______В.І. Одарченко

Додаток до білета № 5

Ш. Амонашвілі підкреслював, що вчитель сам повинен бути людиною майбутнього й допомогти увійти дітям у власне майбутнє.

Як Ви розумієте вислів Ш. Амонашвілі?

Зав. кафедри ________Г.Ф. Пономарьова Викладач ______В.І. Одарченко

Додаток до білета № 6

Вступ до уроку може істотно вплинути на сприйняття матеріалу. Як іноді починається пояснення? Вчитель каже: „Сядьте рівно, закрийте книгу. Петренко, не крутись. Припинити розмови. Сьогодні у нас важка тема, дуже складний матеріал…”.

Досвідчений педагог, як правило, починає розмову інакше: „Дивіться, учні, як просто і цікаво! Як логічно і красиво можна вивести це правило! ”. Від цих слів навіть„найслабший” підбадьориться: прагнутиме зрозуміти цей гарний і логічний висновок. У такого вчителя все виходить легко, ніби саме собою.

Як пов’язані між собою вимоги принципів складності і доступності навчання та формування позитивної мотивації навчально-пізнавальної діяльності, активності й самостійності учнів?

Зав. кафедри ________Г.Ф. Пономарьова Викладач ______В.І. Одарченко

Додаток до білета № 7

А.С.Макаренко із упевненістю писав: “Взагалі педагогіка є найбільш діалектичною, рухливою, складною і різнобічною наукою. Ось це твердження і є основним символом моєї педагогічної віри“.

Проаналізуйте цю думку А.С. Макаренка:

1) чому педагогіка є найбільш діалектичною наукою;

2) чим визначається складність педагогіки;

3) у чому проявляється рухливість педагогічної думки?

Зав. кафедри ________Г.Ф. Пономарьова Викладач ______В.І. Одарченко