Психокорекційна робота з дошкільниками

Викладач Мороз Р.А.

Модуль 1. Психологічна корекція як вид надання психологічної допомоги особистості

Практичне заняття № 1-2

Тема: Психологічна корекція як один із напрямів діяльності педагога, психолога

План

Питання	Кількість балів, разом 200 б.
Психологічна корекція як вид надання психологічної допомоги особистості	4
Батьківсько-дитячі взаємини як фактор, що зумовлює розвиток особистості дошкільника
Психічний розвиток дітей дошкільника в нормі
Урахування типу темпераменту як прояву індивідуальних особливостей дитини-дошкільника

Завдання для самостійної роботи:

Підберіть приклади емоційно-вольових, поведінкових порушень дитини у вітчизняній літературі (письмово, уривки)	1
Розгляньте «Конвенцію про права дитини» з позицій наявності можливих порушень особистості у дитини	1
Наведіть конкретні приклади використання різних стратегій і методів психологічної корекції особистості дітей (письмово)	1
Зробіть психодіагностичне дослідження особливостей батьківсько-дитячих взаємин за допомогою методик «Батьківський твір» (В.В. Століна, адаптація А.І. Тащевої), «Взаємодія батька і дитини» І.М. Марковської, «День народження» М. Панфілової, «Шкала прихильності дитини до членів своєї родини», «Шкала ступеня відкидання дитини в сім'ї» А. Баркан, «Три дерева» Гюнтера Хорна, «Кінетичний малюнок сім'ї», «Кольоровий тест взаємин» Еткінда, «Сімейна соціограма» тощо	1

Література:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. Издание третье, стереотипное. – Екатининбург: Деловая книга, 1998. – 368 с.

2. Вейс Т. Как помочь ребенку? Опыт лечебной педагогики в Кэмпхилл-общинах. – М., 1992.

3. Дубровина И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Вохмянина Т.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Академия, 1998. –160 с.

4. Захаров Л.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка – М.: Образование, 1986. – 260 с.

5. Клейберг Ю. А. Социальные нормы и отклонения. – М., 1997.

6. Конвенция ООН о правах ребёнка.

7. Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб, ООО Изд-во «Речь», 2001. – 190 с.

8. Методи психотерапії та психокорекції: Навчально- методичний комплекс для студентів зі спеціальності «Психологія» / Укладачі: Кочарян О. С, Лісеная .А. М. - X.: ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2009. - 14 с.

9. Мухина В. С. Детская психология: Учебник для студентов педагогических институтов. – М.: Образование, 1985. – 401 с.

10. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога – М.: Просвещение, 1996. – 500 с.

11. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. – М.: Московский соціально-психологический інститут, 2006. – 496 с.

12. Оклендер В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психотерапии/Пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001. – 336 с.

13. Основи практичної психології: Підручник для студентів вищих навчальних закладів/За ред. В.Панка. – К.: Либідь, – 2001. – 536 с.

14. Психотерапевтическая энциклопедия / Под общей ред. Б.Д. Карвасарского – СПб., 1998.

15. Психокоррекция: теория и практика. – М., 1995.

16. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие. – М.: Владос, 2005. – с. 529.

17. Татаренко ВЯ. Семья и формирование личности. - М., 1987.

18. Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). – М.: Образование, 1960. – 390 с.