- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •4. Теми практичних занять
- •Практичне заняття № 1 Альбер Камю «Чума». «Стан облоги»
- •Практичне заняття №2 е.Йонеско «Носороги»
- •Практичне заняття №3 Вільям Ґолдінґ «Володар мух»
- •Практичне заняття №4 Дж.Д.Селінджер “Ловець у житі”
- •Практичне заняття №5 г. Белль «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...»
- •Завет: Повесть // Иностранная литература. – 2001. – №1. – с. 161‑223.
- •Практичне заняття №6 ф.Дюрренматт «Гостина старої дами»
- •Практичне заняття №7 я.Кавабата “Тисяча журавлів”
- •Практичне заняття №8 ґ. Ґасіа Маркес «Сто років самотності»
- •5. Самостійна робота
- •Тема №1. Франсуаза Саґан
- •Тема №2. Ж. П. Сартр
- •Тема №3. Дж Апдайк
- •Тема №4. Макс Фріш
- •Тема №5. Кобо Абе
- •Тема №6. Пауло Коельо
- •Тема №7. О.Солженіцин «Мотронин двір»
- •Тема №8. Бунін і.
- •Індивідуальні завдання
- •Англомовна література
- •Німецькомовна література
- •Японська література
- •Латиноамериканська література
- •Російська література
- •Теми рефератів Французька література
- •Англомовна література
- •Німецькомовна література
- •9. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •13. Інформаційні ресурси
- •Тематичний план та організаційні форми вивчення дисципліни
Міністерство освіти і науки,молоді та спорту України
Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського
Кафедра слов’янської філології
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Проректор
з навчально-виховної роботи
М.А.Рехтета
________________________________
«______»_______________2012 р.
Робоча програма навчальної дисципліни
«Історія зарубіжної літератури»
401, 411, 431, 441
напрям підготовки 6.020303. Філологія*
спеціальність Українська мова і література.
Факультет філології та журналістики
2012 р.
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни | |
денна форма навчання |
заочна форма навчання | ||
Кількість кредитів – 2 |
Галузь знань Гуманітарні науки 02.03 |
Нормативна
| |
Напрям підготовки Філологія* | |||
Модулів – 1 |
Спеціальність (професійне спрямування): 6.02030 Українська мова і література. |
Рік підготовки: | |
Змістових модулів – 6 |
4-й |
4-й | |
Індивідуальне науково-дослідне завдання реферат |
Семестр | ||
Загальна кількість годин – 72 |
7-й |
7-й | |
Лекції | |||
Тижневих годин для денної форми навчання:2 аудиторних – 36 самостійної роботи студента – 36 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр |
18 год. |
8 год. |
Практичні, семінарські | |||
16 год. |
год. | ||
Консультації | |||
2 год. |
год. | ||
Самостійна робота | |||
36 год. |
| ||
| |||
Вид контролю: Іспит |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної роботи становить:
для денної форми навчання – 36 / 36
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Основні тенденції розвитку зарубіжної літератури 50 –90-х рр. ХХ ст. Література Франції (50 – 90 рр. ХХ ст.).
Тема 1. Основні тенденції розвитку зарубіжної літератури 50 – 90-х рр. ХХ ст.
Тема 2. А.Камю. Від «естетики абсурду» до «естетики бунту».
Тема 3. Особливості екзистенційного світогляду Ж.П.Сартра.
Тема 4. Мистецький світ Франсуази Саґан.
Тема 5. Театр абсурду Е.Йонеску. «Голомоза співачка». «Носороги».
Змістовий модуль 2. Англомовна література (50 – 90 рр. ХХ ст.).
Тема 1. Роман В. Ґолдінґа «Володар мух» як роман-притча.
Тема. 2. Особливості поетики та стилю Дж. Х. Апдайка.
Тема 3. Жанрово-тематична палітра прози Дж.Д.Селінджера.
Змістовий модуль 3. Німецькомовна література (50 – 90 рр. ХХ ст.).
Тема 1. Художні виміри творчості Г.Белля.
Тема 2. Ф.Дюрренматт. Специфіка драматичного мислення.
Тема 3. Система мотивів та їх функції у п’єсах М.Фріша.
Змістовий модуль 4. Японська література (50 – 90 рр. ХХ ст.).
Тема 1. Я.Кавабата – виразник суті японського мислення.
Тема 2. Абе Кобо: поєднання національного й універсального.
Змістовий модуль 5. Література Латинської Америки (50 – 90 рр. ХХ ст.).
Тема 1. Органічне поєднання буденного й фантастичного як характерна риса «магічного реалізму» Ґ. Ґарсіа Маркеса.
Тема 2. Синкретизм стильових модифікацій прози П. Коельо.
Змістовий модуль 6. Російська література (50 – 90 рр. ХХ ст.).
Тема 1. Поетикальні домінанти оповідань О.Солженіцина «Мотронин двір» та «Один день Івана Денисовича».
Тема 2. Художня своєрідність ідіостилю І.Буніна.
3. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин | ||||||||||
Денна форма | |||||||||||
Усього |
у тому числі | ||||||||||
л |
п |
лаб |
кон |
ср | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 | |||||
Змістовий модуль 1. Основні тенденції розвитку зарубіжної літератури 50 –90-х рр. ХХ ст. Література Франції (50 – 90 рр. ХХ ст.). | |||||||||||
Тема 1. Основні тенденції розвитку зарубіжної літератури 50 – 90-х рр. ХХ ст. |
|
2 |
|
|
|
| |||||
Тема 2. А.Камю. Від «естетики абсурду» до «естетики бунту». |
|
|
2 |
|
|
| |||||
Тема 3. Особливості екзистенційного світогляду Ж.П.Сартра. |
|
2 |
|
|
|
3 | |||||
Тема 4. Мистецький світ Франсуази Саґан. |
|
|
|
|
|
3 | |||||
Тема 5. Театр абсурду Е.Йонеску. «Голомоза співачка». «Носороги». |
|
|
2 |
|
|
| |||||
Разом за змістовим модулем 1. |
12 |
4 |
2 |
|
|
6 | |||||
Змістовий модуль 2. Англомовна література (50 – 90 рр. ХХ ст.).
| |||||||||||
Тема 1. Роман В.Ґолдінґа «Володар мух» як роман-притча. |
|
2 |
2 |
|
|
| |||||
Тема. 2. Особливості поетики та стилю Дж. Х. Апдайка. |
|
|
|
|
|
6 | |||||
Тема 3. Жанрово-тематична палітра прози Дж.Д.Селінджера. |
|
2 |
2 |
|
|
| |||||
Разом за змістовим модулем 2. |
14 |
4 |
4 |
|
|
6 | |||||
Змістовий модуль 3. Німецькомовна література (50 – 90 рр. ХХ ст.). | |||||||||||
Тема 1. Художні виміри творчості Г.Белля. |
|
2 |
2 |
|
|
| |||||
Тема 2. Ф.Дюрренматт. Специфіка драматичного мислення. |
|
|
2 |
|
|
| |||||
Тема 3. Система мотивів та їх функції у п’єсах М.Фріша. |
|
2 |
|
|
|
6 | |||||
Разом за змістовим модулем 3. |
14 |
4 |
4 |
|
|
6 | |||||
Змістовий модуль 4. Японська література (50 – 90 рр. ХХ ст.). | |||||||||||
Тема 1. Я.Кавабата – виразник суті японського мислення. |
|
2 |
2 |
|
|
| |||||
Тема 2. Абе Кобо: поєднання національного й універсального. |
|
|
|
|
|
6 | |||||
Разом за змістовим модулем 4. |
10 |
2 |
2 |
|
|
6 | |||||
Змістовий модуль 5. Література Латинської Америки (50 – 90 рр. ХХ ст.). | |||||||||||
Тема 1. Органічне поєднання буденного й фантастичного як характерна риса «магічного реалізму» Ґ. Ґарсіа Маркеса.
|
|
2 |
2 |
|
|
| |||||
Тема 2. Синкретизм стильових модифікацій прози П. Коельо. |
|
|
|
|
|
6 | |||||
Разом за змістовим модулем 5. |
10 |
2 |
2 |
|
|
6 | |||||
Змістовий модуль 6. Російська література (50 – 90 рр. ХХ ст.). | |||||||||||
Тема 1. Поетикальні домінанти оповідань О.Солженіцина «Мотронин двір» та «Один день Івана Денисовича». |
|
2 |
|
|
|
3 | |||||
Тема 2. Художня своєрідність ідіостилю І.Буніна. |
|
|
|
|
|
3 | |||||
Разом за змістовим модулем 6. |
8 |
2 |
|
|
|
6 | |||||
Разом |
72 |
18 |
16 |
|
2 |
36 |