Алла.АБВГД / Zatrimkoyu_psikhichnogo_rozvitku

Словник

Затримкою психічного розвитку ( ЗПР ) - особливий тип аномалії , що виявляється в порушенні нормального темпу психічного розвитку дитини. Може бути викликана різними причинами : дефектами конституції дитини (гармонійний інфантилізм) , соматичними захворюваннями , органічними ураженнями ЦНС ( мінімальна мозкова дисфункція . ) . У дітей з ЗПР відзначається знижена працездатність внаслідок виникають у них явищ церебрастенії , психомоторної расторможенности , збудливості. Пізнавальна діяльність у таких дітей характеризується низьким рівнем активності та уповільненням переробки інформації. Разом з тим у них не порушені абсолютні пороги чутливості , розрізняльні можливості слуху та зору. Дефекти сприйняття виявляються при ускладненні сприйняття об'єктів або в умовах , що ускладнюють сприйняття ( незвичайне положення об'єктів і т. п.). Увага характеризується нестійкістю, пам'ять обмежена в обсязі і не міцна. Наочно дієве мислення розвинене в більшій мірі , ніж наочно образне і особливо словесно . Є також легкі порушення мовних функцій . ЗПР особливо яскраво проявляється на початку шкільного навчання , коли виявляються недостатність знань і уявлень про навколишній світ , незрілість емоційної сфери і мотивації (відсутність пізнавальних і переважання ігрових мотивів ) , несформованість довільної поведінки , відставання в розвитку мови. Дітей Лс ЗПР нерідко помилково відносять до олигофренам . На відміну від олігофренії , при якій спостерігається стійке загальне недорозвинення психіки , у дітей з ЗПР недорозвинення вищих псіхіч . функцій носить тимчасовий характер. Правильний діагноз можна поставити з урахуванням того , що діти з ЗПР завжди здатні використовувати допомогу, надану в процесі роботи , засвоюють принципи розв'язання задачі . Це показує , що вони володіють повноцінними можливостями для подальшого розвитку. Діти з ЗПР можуть навчатися в спец. школі особливого типу і класах при масовій школі .