- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения по сокращенной программе
- •Тематический план (заочная форма обучения)
- •3.1 Содержание дисциплины (программа курса)
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •Тема 1. Конфликтология: предмет и задачи, история возникновения
- •Тема 2. Социальные конфликты: природа, структура, динамика и их виды
- •Тема 3. Юридический (правовой) конфликт как особый вид социального конфликта
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •Тема 4. Поведение личности в межличностных, межгрупповых и внутригрупповых конфликтах в профессиональной среде. Особенности их возникновения и протекания
- •Тема 5. Управление социальными конфликтами. Переговоры и медиация
- •3.2. Лекции
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов
- •3.3. Практические занятия для студентов:
- •3.3.1 Очной формы обучения:
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •Тема 1. Конфликтология: предмет и задачи, история возникновения (2 ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 2. Социальные конфликты: природа, структура, динамика и их виды (4 часа).
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •Тема 4. Поведение личности в межличностных, межгрупповых и внутригрупповых конфликтах в профессиональной среде. Особенности их возникновения и протекания (6ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 5. Управление социальными конфликтами. Переговоры и медиация.
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Роли для участия в игре
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •3.3.2. Практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •Тема 1. Конфликтология: предмет и задачи, история возникновения (2 ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 2. Социальные конфликты: природа, структура, динамика и их виды. (2 часа).
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •Тема 4. Поведение личности в межличностных, межгрупповых и внутригрупповых конфликтах в профессиональной среде. Особенности их возникновения и протекания (4ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 5. Управление социальными конфликтами. Переговоры и медиация. (2 часа).
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •3.3.3. Практические (семинарские) занятия для студентов очно-заочной формы обучения по сокращенной программе
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •Тема 4. Поведение личности в межличностных, межгрупповых и внутригрупповых конфликтах в профессиональной среде. Особенности их возникновения и протекания (2ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •Тема 5. Управление социальными конфликтами. Переговоры и медиация (2 ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •3.3.4. Практические занятия для студентов заочной формы обучения
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •Тема 1. Конфликтология как наука: история и современность (2 ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •Тема 2. Основные способы разрешения социальных конфликтов (2 ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •3.3.5. Практические занятия для студентов заочной формы обучения и для студентов заочной формы обучения по сокращенной программе
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества
- •Тема 1. Конфликтология как наука: история и современность (2 ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •Тема 2. Основные способы разрешения социальных конфликтов (2 ч.)
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •4. Образовательные технологии
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов
- •Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества.
- •РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.
- •В. Ролевой;
- •Институализация конфликта;
- •12. Первоначальный, предконфликтный этап приведения в действие причины конфликта называется:
- •Проигрыш – выигрыш; c) выигрыш – проигрыш.
- •Методические рекомендации по выполнению реферата
- •6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
- •7. Учебно-методическое обеспечение
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. Кутафина (МГЮА)»
Волго-Вятский институт (филиал) Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
«УТВЕРЖДАЮ»
и.о. зав. кафедрой
____________________ Е.В. Плотникова
17.09.2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНФЛИКТОЛОГИЯ
КАФЕДРА ОБЩЕГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Направление подготовки: 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР
Форма обучения: ОЧНАЯ, ОЧНО-ЗАОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ
.
г. Киров
2014 г.
Цели освоения учебной дисциплины
Цель курса: сформировать представление о теории конфликта, о навыках диагностики и управления конфликтом, о культуре общения в деятельности юриста.
- Виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка:
нормотворческая;
правоприменительная;
правоохранительная;
экспертно-консультационная;
педагогическая.
- Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент:
нормотворческая деятельность: участие в подготовке нормативно-правовых актов;
правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
экспертно-консультационная деятельность: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов;
педагогическая деятельность: преподавание правовых дисциплин; осуществление правового воспитания.
- Формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
ОК:
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
ПК:
готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- Учебная дисциплина «Конфликтология» относится к базовому гуманитарному, социальному и экономическому циклу ООП (Код УЦ ООП - Б1.В.ОД.2).
Профессиональная деятельность юриста зачастую осуществляется в условиях конфликтного взаимодействия с отдельными лицами и группами людей. Но юридические нормы упорядочивают общественные отношения и способствуют предотвращению групповых и индивидуальных столкновений, поэтому следует укреплять систему юридических способов разрешения и предотвращения конфликтов.
Недооценка знания источников и причин конфликтов, отсутствие у юриста навыков организации своего поведения в конфликтной ситуации существенно снижает эффективность деятельности.
- Требования к уровню подготовки студента (входные знания):
владение знаниями об экономических основах общества, производственных отношениях и производительных силах, экономических кризисах и прогрессе;
наличие твердых представлений об истории государства, источниках права и правовых основах общества;
наличие знаний о формах чувственного и рационального познания мира, законах, правилах, формах и абстрактного мышления, логических приемах аргументации;
устойчивое владение знаниями по философии, основными вехами развития и современным состоянием философии, основными философскими принципами, законами, категориями;
знание основных требований и правил безопасного проживания в информационном обществе;
владение знаниями о человеке и его особенностях, общее понимание личностно-нравственного измерения культуры и конкретной профессии.
Преподавание дисциплины опирается на знания, полученные на предыдущих уровнях образования. Успешность освоения курса во многом связана со знанием материала предшествующих дисциплин.
- Предшествующие дисциплины:
экономика, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, введение в профессию, философия, риторика, основы управления, безопасность жизнедеятельности, логика, теория государства и права, римское право.
Тесно взаимодействует конфликтология с дисциплинами: профессиональная этика, социология, конституционное право, конституционное право зарубежных стран.
- Взаимосвязь с последующими дисциплинами:
Изучение и освоение учебной дисциплины «Конфликтология» непосредственно связано с последующими дисциплинами:
административное право, трудовое право, муниципальное право, юридическая психология, гражданское право, гражданский процесс, уголовное право, уголовный процесс, право социального обеспечения,
а также является необходимой базой для выработки умения анализировать и исследовать различные социально - правовые явлений.
3. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах составляет:
2 зачетные единицы, 72 академических часа.
Тематический план (очная форма обучения)
№ пп
|
Раздел (тема) учебной дисциплины
|
Семестр |
Виды учебной деятельности, и трудоемкость (в часах) |
Образовательные технологии |
Формы текущего контроля | ||
лекции |
ПЗ
|
СРС |
|
| |||
1 |
Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества |
4 |
6 |
8 (2-И) |
17 |
|
|
Тема 1. Конфликтология: предмет и задачи, история возникновения. |
4 |
2 |
2 |
4 |
Компьютерная презентация проекта и компьютерные симуляции; интеллектуальные паузы; разбор конкретных ситуаций; активное резюме |
Устный и письменный опрос Тестирование | |
Тема 2. Социальные конфликты: природа, структура, динамика и их виды. |
|
2 |
4 |
9 |
Компьютерная презентация проекта и компьютерные симуляции; проблемная лекция; активное резюме; тематическая дискуссия; творческое задание; обсуждение в малых группах
|
Устный и письменный опрос Тестирование | |
Тема 3. Юридический (правовой) конфликт как особый вид социального конфликта.
|
|
2 |
2 |
4 |
Компьютерная презентация проекта и компьютерные симуляции; интеллектуальные паузы; разбор конкретных ситуаций; технология портфолио; активное резюме |
Устный и письменный опрос Тестирование | |
2 |
РазделII. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов. |
4 |
4 |
12 (10И) |
15 |
|
|
Тема 4. Поведение личности в межличностных, межгрупповых и внутригрупповых конфликтах в профессиональной среде. Особенности их возникновения и протекания. |
|
2 |
6 |
7 |
Компьютерная презентация проекта и компьютерные симуляции; интеллектуальные паузы метод кейсов; обсуждение в малых группах; разбор конкретных ситуаций |
Устный и письменный опрос Тестирование | |
Тема 5. Управление социальными конфликтами. Переговоры и медиация.
|
|
2 |
6 |
8 |
Компьютерная презентация проекта и компьютерные симуляции; интеллектуальные паузы; ролевая и обучающая игры; разбор конкретных ситуаций; тренинг |
Устный и письменный опрос Тестирование | |
3 |
Реферат |
|
|
|
10 |
|
|
|
ВСЕГО |
4 |
10 |
20 (12) |
42 |
|
Зачет |
«И» - занятия, проводимые в интерактивной форме, - всего 12 часов (40% от общего количества аудиторных занятий)