Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Уголовный процесс

.pdf
Скачиваний:
56
Добавлен:
24.02.2016
Размер:
802.62 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра уголовно-процессуального права

УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС

Рабочая программа

Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Москва Издательский центр Университета

имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013

Программа одобрена на заседании кафедры от 13 февраля 2013 года, протокол № 8.

Авторы:

Кипнис Н. М. — кандидат юридических наук, доцент Максимова Т. Ю. — кандидат юридических наук, доцент Маркова Т. Ю. — кандидат юридических наук,

старший преподаватель Паничева А. И. — кандидат юридических наук, доцент Рубинштейн Е. А. — кандидат юридических наук, доцент

Рецензенты:

Масленникова Л. Н. — доктор юридических наук, профессор Нека Л. И. — кандидат юридических наук, доцент

Уголовный процесс : рабочая программа / Н. М. Кипнис, Т. Ю. Максимова, Т. Ю. Маркова, А. И. Паничева, Е. А. Рубинштейн. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 276 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция», квалификация (степень) — бакалавр.

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013

Оглавление

 

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ....................................

5

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП.......................

7

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ...................

8

3.1. Тематические планы .................................................................

8

3.1.1. Тематический план для очной формы обучения...............

8

3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения ...

11

3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения .........

14

3.1.4. Тематический план для очно-заочной формы

 

обучения по сокращенной программе...........................

17

3.1.5. Тематический план для заочной формы обучения

 

по сокращенной программе..........................................

20

3.1.6. Тематический план для заочной формы обучения

 

по сокращенной программе (группа выходного дня).....

23

3.2. Содержание дисциплины (программа курса)

 

(по разделам и темам курса в дидактических

 

единицах в соответствии с ФГОС ВПО) ...................................

25

3.3. Лекции....................................................................................

46

3.3.1. Лекции для очной формы обучения...............................

46

3.3.2. Лекции для очно-заочной формы обучения...................

55

3.3.3. Лекции для заочной формы обучения ...........................

60

3.3.4. Лекции для очно-заочной формы обучения

 

по сокращенной программе..........................................

63

3.3.5. Лекции для заочной формы обучения по сокращенной

 

программе ....................................................................

67

3.4. Практические занятия.............................................................

69

3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения ........

69

3.4.2. Практические занятия для очно-заочной формы

 

обучения.......................................................................

98

3.4.3. Практические занятия для заочной формы обучения ...

119

3.4.4. Практические занятия для очно-заочной формы

 

обучения по сокращенной программе.........................

127

3.4.5. Практические занятия для заочной формы обучения

 

по сокращенной программе........................................

146

3.5. Самостоятельная работа студентов......................................

153

3

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .............................................

154

5.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

 

 

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

 

 

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................

166

 

5.1. Примерный перечень тем курсовых работ ............................

166

 

5.2. Примерный перечень контрольных вопросов для

 

 

промежуточной аттестации, а также для контроля

 

 

самостоятельной работы студентов......................................

168

 

5.3. Модельные задания для текущего контроля, а также

 

 

для контроля самостоятельной работы студентов

 

 

по отдельным темам дисциплины .........................................

177

6.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

 

 

ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................

185

7.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ...................................

228

 

7.1. Нормативные акты................................................................

228

 

7.2. Судебная практика ...............................................................

232

7.2.1.Постановления и определения Конституционного Суда РФ по вопросам применения

уголовно-процессуального права ...............................

232

7.2.2. Постановления Пленума Верховного Суда РФ ............

259

7.3. Основная учебная литература...............................................

261

7.4. Дополнительная литература .................................................

261

7.5. Комментарии к Уголовно-процессуальному кодексу РФ .......

270

7.6. Электронные ресурсы и программное обеспечение .............

270

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

 

ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................

275

4

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения учебной дисциплины «Уголовный процесс» является профессионально компетентностная подготовка студентов.

Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины:

разработка и реализация правовых норм;

обеспечение законности и правопорядка;

правовое обучение и воспитание;

нормотворческая;

правоприменительная;

правоохранительная.

Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент:

нормотворческая деятельность: участие в подготовке нормативноправовых актов;

правоприменительная деятельность: обоснование и принятие

впределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;

правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

экспертно-консультационная деятельность: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов;

осуществление правового воспитания.

В процессе усвоения дисциплины у студентов должны сформироваться общекультурные и профессиональные компетенции.

Общекультурные компетенции (ОК):

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6).

5

Профессиональные компетенции (ПК):

а) в нормотворческой деятельности:

способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

б) в правоприменительной деятельности:

способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в) в правоохранительной деятельности:

способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

г) в экспертно-консультационной деятельности:

способность толковать различные правовые акты (ПК-15);

способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

6

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Уголовный процесс» относится к базовой части профессионального цикла ООП.

Она базируется на общих дисциплинах и дисциплинах уголовноправового цикла. Для освоения данной дисциплины необходимо обладать теоретическими знаниями, полученными при изучении таких дисциплин и отраслей права, как: «Теория государства и права», «Логика», «Философия», «Профессиональная этика», «Правоохранительные органы», «Конституционное право», «Уголовное право».

Изучение дисциплины «Уголовный процесс» тесно взаимосвязан с последующими дисциплинами профессионального цикла такими, как «Уголовное право», «Криминалистика», «Криминология», а также с дальнейшим изучением дисциплин вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся профессиональных умений и навыков.

7

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематические планы

Общая трудоемкость учебной дисциплины «Уголовный процесс» составляет 6 зачетных единиц, 216 часов (в соответствии с учебным планом).

3.1.1. Тематический план для очной формы обучения

Трудоемкость экзамена составляет 36 часов.

 

 

Виды учебной

 

 

 

 

деятельности

 

 

 

 

и трудоем-

 

 

 

Раздел (тема)

кость (в часах)

 

 

 

Практические занятия

 

Образовательные

Формы

учебной

 

 

п/п

 

 

технологии

текущего контроля

дисциплины

Лекции

СРС

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Основные понятия

2

2

Лекция-дискуссия

Модельные зада-

 

курса «Уголовный

 

 

 

 

ния.

 

процесс»

 

 

 

 

Решение задач

 

 

 

 

 

 

(казусов)

2

Уголовно-процессу-

2

2

2

Направляемая дис-

Решение задач

 

альное право и его

 

 

 

куссия

(казусов). Тестиро-

 

характеристика

 

 

 

 

вание

3

Принципы уголов-

2

 

Тестирование. Ре-

 

ного судопроизвод-

 

 

 

 

шение задач (казу-

 

ства

 

 

 

 

сов)

4

Участники уголов-

2

4

2

Лекция-презента-

Работа в малых

 

ного судопроизвод-

 

 

 

ция. Творческие

группах, решение

 

ства

 

 

 

задания и презен-

казусов, творческое

 

 

 

 

 

тация полученных

задание, презента-

 

 

 

 

 

результатов

ция проекта. Мо-

 

 

 

 

 

 

дельные задания

5

Доказательства и до-

2

6

2

Лекция-дискуссия.

Работа в малых

 

казывание

 

 

 

Направляемая дис-

группах, решение

 

 

 

 

 

куссия. Решение

казусов, творческое

 

 

 

 

 

задач (казусов).

задание, ролевые

 

 

 

 

 

Ролевые игры

игры

8

6

Меры уголовно-про-

4

2

Работа в малых

Работа в малых

 

цессуального при-

 

 

 

группах. Творче-

группах. Деловая

 

нуждения

 

 

 

ские задания и пре-

игра. Творческие

 

 

 

 

 

зентация получен-

задания и презен-

 

 

 

 

 

ных результатов

тация полученных

 

 

 

 

 

 

результатов

7

Ходатайства и жа-

2

 

Тестирование. Ре-

 

лобы

 

 

 

 

шение задач (казу-

 

 

 

 

 

 

сов)

8

Процессуальные

2

 

Тестирование. Мо-

 

сроки. Процессуаль-

 

 

 

 

дельные задания

 

ные издержки

 

 

 

 

 

9

Реабилитация

2

 

Тестирование

10

Возбуждение уго-

2

2

2

Лекция-дискуссия.

Работа в малых

 

ловного дела

 

 

 

Работа в малых

группах, решение

 

 

 

 

 

группах. Творче-

казусов, творческое

 

 

 

 

 

ские задания и пре-

задание, презента-

 

 

 

 

 

зентация получен-

ция проекта. Мо-

 

 

 

 

 

ных результатов

дельные задания

11

Общая характери-

2

2

4

Лекция-дискуссия.

Решение казусов,

 

стика стадии пред-

 

 

 

Направляемая дис-

тестирование

 

варительного рас-

 

 

 

куссия. Решение

 

 

следования

 

 

 

задач (казусов)

 

12

Следственные

2

8

2

Лекция-презента-

Работа в малых

 

действия.

 

 

 

ция.

группах, творческое

 

Привлечение лица

 

 

 

Работа с видеома-

задание. Деловая

 

в качестве обвиня-

 

 

 

териалами. Дело-

игра. Модельные

 

емого

 

 

 

вая игра

задания

13

Приостановление

2

Творческие зада-

Решение задач

 

и возобновление

 

 

 

ния. Решение задач

(казусов)

 

предварительного

 

 

 

(казусов)

 

 

следствия

 

 

 

 

 

14

Формы окончания

2

2

Направляемая дис-

Творческие зада-

 

предварительного

 

 

 

куссия. Творческие

ния. Решение задач

 

расследования

 

 

 

задания и презен-

(казусов)

 

 

 

 

 

тация полученных

 

 

 

 

 

 

результатов

 

15

Дознание как форма

2

Творческие зада-

Решение задач

 

предварительного

 

 

 

ния. Решение задач

(казусов). Тестиро-

 

расследования

 

 

 

(казусов)

вание

16

Судебный контроль

2

2

Работа в малых

Работа в малых

 

за законностью и

 

 

 

группах. Творче-

группах. Ролевая

 

обоснованностью

 

 

 

ские задания и пре-

игра. Творческие

 

действий и решений

 

 

 

зентация получен-

задания

 

в досудебном произ-

 

 

 

ных результатов

 

 

водстве

 

 

 

 

 

 

ВСЕГО:

14

32

34

 

 

9

17

Порядок подготовки

2

4

2

Лекция-дискуссия.

Работа в малых

 

к судебному засе-

 

 

 

Направляемая дис-

группах, решение

 

данию

 

 

 

куссия. Решение

казусов, творческое

 

 

 

 

 

задач (казусов)

задание, презента-

 

 

 

 

 

 

ция проекта

18

Судебное разбира-

2

4

2

Лекция-презента-

Работа в малых

 

тельство. Общие

 

 

 

ция. Творческие

группах, решение

 

условия судебного

 

 

 

задания и презен-

казусов, творческое

 

разбирательства

 

 

 

тация полученных

задание, презента-

 

 

 

 

 

результатов

ция проекта

19

Порядок (части)

4

8

2

Работа с видеома-

Деловая игра. Те-

 

судебного разбира-

 

 

 

териалами. Дело-

стирование

 

тельства

 

 

 

вая игра

 

20

Особый порядок

4

10

2

Лекция-дискуссия.

Деловая игра. Те-

 

судебного разбира-

 

 

 

Направляемая дис-

стирование. Реше-

 

тельства. Особен-

 

 

 

куссия. Решение

ние задач (казусов)

 

ности производства

 

 

 

задач (казусов).

 

 

у мирового судьи.

 

 

 

Деловая игра

 

 

Особенности произ-

 

 

 

 

 

 

водства в суде с уча-

 

 

 

 

 

 

стием присяжных

 

 

 

 

 

 

заседателей

 

 

 

 

 

21

Производство в суде

2

6

4

Лекция-презента-

Работа в малых

 

апелляционной ин-

 

 

 

ция. Творческие

группах, решение

 

станции

 

 

 

задания и презен-

казусов, творческое

 

 

 

 

 

тация полученных

задание, презента-

 

 

 

 

 

результатов

ция проекта

22

Исполнение при-

2

4

Работа в малых

Тестирование.

 

говора

 

 

 

группах. Творче-

Работа в малых

 

 

 

 

 

ские задания и пре-

группах, решение

 

 

 

 

 

зентация получен-

казусов, творческое

 

 

 

 

 

ных результатов

задание, презента-

 

 

 

 

 

 

ция проекта

23

Производство в суде

2

2

4

Лекция-дискуссия.

Решение казусов,

 

кассационной ин-

 

 

 

Решение задач

тестирование

 

станции

 

 

 

(казусов)

 

24

Производство в суде

2

4

6

Лекция-дискуссия.

Работа в малых

 

надзорной инстан-

 

 

 

Решение задач

группах, решение

 

ции. Возобновление

 

 

 

(казусов)

задач (казусов),

 

производства по

 

 

 

 

творческое задание,

 

уголовному делу

 

 

 

 

презентация про-

 

ввиду новых или

 

 

 

 

екта. Модельные

 

вновь открывшихся

 

 

 

 

задания

 

обстоятельств

 

 

 

 

 

10