РП Гражданское право

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра гражданского и семейного права

ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО

Рабочая программа

Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Москва Издательский центр Университета

имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013

2014

Оглавление

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ....................................	5
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП .......................	7
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ....................	9
3.1. Тематические планы .................................................................	9
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения...............	9
3.1.2. Тематический план для очно-заочной
формы обучения ...........................................................	14
3.1.3. Тематический план для очно-заочной
формы обучения по сокращенной программе...............	19
3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения ........	24
3.1.5. Тематический план для заочной формы обучения
по сокращенной программе..........................................	25
3.1.6. Тематический план для группы выходного дня
(сокращенная программа) ...........................................	27
3.2. Содержание дисциплины (программа курса) ..........................	28
3.3. Лекции ...................................................................................	59
3.3.1. Общие рекомендации ...................................................	59
3.3.2. Лекции для очной формы обучения...............................	60
3.3.3. Лекции для очно-заочной формы обучения...................	76
3.3.4. Лекции для очно-заочной формы обучения
по сокращенной программе..........................................	87
3.3.5. Лекции для заочной формы обучения ...........................	93
3.3.6. Лекции для заочной формы обучения
по сокращенной программе..........................................	98
3.3.7. Лекции для группы выходного дня
(сокращенная программа) ..........................................	101
3.4. Практические занятия...........................................................	105
3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения......	105
3.4.2. Практические занятия для очно-заочной
формы обучения .........................................................	129
3.4.3. Практические занятия для очно-заочной формы
обучения по сокращенной программе.........................	152

3.4.4. Практические занятия для заочной формы обучения .. 171

3

3.4.5. Практические занятия для заочной формы
обучения по сокращенной программе.........................	180
3.4.6. Практические занятия для группы выходного дня
(сокращенная программа) ..........................................	188
3.5. Задания для контрольных работ
для заочных форм обучения..................................................	196
3.5.1. Общие требования......................................................	196
3.5.2. Задания для контрольных работ для заочной
формы обучения (4-й семестр) ...................................	196
3.5.3. Задания для контрольных работ для заочной
формы обучения по сокращенной программе
и группы выходного дня (2-й семестр) ........................	200
3.6. Самостоятельная работа студентов ......................................	203
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ..............................................	205
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................	208
5.1. Примерный перечень тем курсовых работ ............................	208
5.1.1. Темы по Общей части..................................................	208
5.1.2. Темы по Особенной части ...........................................	210
5.2. Контрольные вопросы ..........................................................	211
5.2.1. Вопросы по Общей части ............................................	211
5.2.2. Вопросы по Особенной части ......................................	214
6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................	217
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ....................................	222
7.1. Основные нормативные акты ................................................	222
7.2. Судебная практика................................................................	227
7.3. Литература ...........................................................................	233
7.3.1. Учебники, комментарии и пособия ..............................	233
7.3.2. Специальная литература .............................................	234
7.4. Программное обеспечение и электронные ресурсы..............	246
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................	247

4

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «Гражданское право» являются: понимание сущности основных цивилистических конструкций и осмысление содержания доктринальных положений гражданского права, приобретение навыков толкования гражданско-правовых норм и их применения к конкретным практическим ситуациям, ознакомление с современными теоретическими проблемами гражданского права, а также проблемами правоприменения. Достижение обозначенных целей позволит обучающемуся продолжить профессиональное образование в магистратуре и/или успешно начать профессиональную деятельность.

В рамках учебной дисциплины «Гражданское право» осуществляется подготовка студентов к следующим видам профессиональной деятельно-

сти и выполнению следующих профессиональных задач:

— нормотворческой деятельности, в ходе осуществления которой бакалавр готов участвовать в подготовке нормативных правовых актов,

регулирующих отношения, составляющие предмет гражданского права;

— правоприменительной деятельности, в ходе осуществления которой бакалавр готов совершать действия, связанные с реализацией гражданско-правовых норм, юридически грамотно составлять правовые документы, обоснованно принимать решения в пределах должностных

обязанностей;

— правоохранительной деятельности, в ходе осуществления которой бакалавр готов к обеспечению законности, правопорядка; защите всех

форм собственности;

— экспертно-консультационной деятельности, в ходе осуществления которой бакалавр готов к осуществлению правовой экспертизы документов, а также консультированию по вопросам гражданского права;

—педагогической деятельности, в ходе осуществления которой бакалавр готов к преподаванию дисциплин гражданско-правового цикла (кроме высших учебных заведений), а также осуществлению правового воспитания обучающихся.

Освоение учебной дисциплины «Гражданское право» позволит бакалавру овладеть общекультурными и профессиональными и компетенциями.

Общекультурные компетенции:

—способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-1);

—способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

5

—способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

—способность к работе в группе (ОК-5);

—способность к самообразованию (ОК-7);

—способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении проблем гражданского права (ОК-8);

—способность работать с информацией в глобальных компьютер-

ных сетях, в том числе на иностранных языках (ОК-12).

Профессиональные компетенции:

—способность квалифицированно применять нормативные правовые акты, регулирующие имущественные и личные неимущественные отношения, составляющие предмет гражданского права (ПК-1);

—способность выявлять и грамотно устранять возможные коллизии между гражданско-правовыми актами, а также квалифицированно толковать гражданское законодательство (ПК-5);

—способность обобщать материалы судебно-арбитражной прак-

тики;

—способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере гражданских правоотношений (ПК-16);

—овладение навыками подготовки юридических документов, в частности разработки учредительных документов, составления гражданскоправовых договоров (ПК-17);

—способность самостоятельно работать с юридическими и теоретическими источниками по проблемам гражданского права (ПК-18).

6

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Учебная дисциплина «Гражданское право» входит в профессиональный цикл (базовую (обязательную) часть) ООП и находится в логической и содержательно-методической связи с другими дисциплинами.

Уяснение материала курса основывается на положениях и выводах дисциплин ООП, входящих в гуманитарный, социальный и экономический цикл, а также информационно-правовой цикл: «Философия», «Иностранный язык в сфере юриспруденции», «Экономика», «Профессиональная этика», «Безопасность жизнедеятельности», «Информационные технологии в юридической деятельности». Важную роль в освоении материала курса играют также дисциплины, входящие в профессиональный цикл, изучение которых предшествует согласно учебному плану изучению дисциплины «Гражданское право»: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Конституционное право» и др. В частности, дисциплина ООП «Иностранный язык в сфере юриспруденции» помогает использовать при изучении дисциплины «Гражданское право» зарубежный опыт правового регулирования имущественных и личных неимущественных отношений, составляющих предмет гражданского права.

«Входными» знаниями, необходимыми для изучения дисциплины «Гражданское право» и приобретенными в результате освоения предшествующих дисциплин, являются:

—лексико-грамматический минимум по юриспруденции в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами (положениями гражданского законодательства зарубежных стран и материалами судебной практики); основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, их юридическое отражение и обеспечение в российском законодательстве; основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности;

—методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации;

—природа и сущность права, основные закономерности его возникновения и развития, система права, механизм и средства правового регулирования, реализации права; закономерности и особенности становления и развития права России, а также зарубежных стран.

Кроме того, студенты должны уметь:

—применять философские принципы и законы, формы и методы познания в юридической деятельности; читать и переводить иноязычные тексты профессиональной направленности;

7

—применять современные информационные технологии для поиска

иобработки правовой информации, имеющей значение для реализации правовых норм в конкретной ситуации;

—оперировать юридическими понятиями и категориями теории государства и права, конституционного права; работать с правовыми актами; обладать первичными навыками анализа правовых норм и правовых отношений.

Учебная дисциплина «Гражданское право» дает возможность уяснить сущность и содержание основных цивилистических понятий и категорий, а также институтов гражданского права, приобрести навыки анализа граж- данско-правовых норм и правоприменительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий, что необходимо для освоения студентами последующих дисциплин: «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», «Предпринимательское право», «Международное частное право» и др. В частности, дисциплина ООП «Гражданское право» является основой для освоения материала курсов «Гражданский процесс» и «Арбитражный процесс», в рамках которых изучаются формы принудительного осуществления гражданских прав. Дисциплина «Международное частное право» также базируется на материале курса «Гражданское право», поскольку в рамках данной дисциплины изучаются особенности правового регулирования имущественных и личных неимущественных отношений с участием иностранных граждан и юридических лиц.

8

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематические планы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 684 часов, 19 зачетных единиц.

3.1.1. Тематический план для очной формы обучения

			ȼɢɞɵ ɭɱɟɛɧɨɣ
			ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ
ʋ	Ɋɚɡɞɟɥ (ɬɟɦɚ)		ɢ ɬɪɭɞɨɟɦɤɨɫɬɶ				Ɉɛɪɚɡɨ-		Ɏɨɪɦɵ
	ɭɱɟɛɧɨɣ			(ɜ ɱɚɫɚɯ)			ɜɚɬɟɥɶɧɵɟ		ɬɟɤɭɳɟɝɨ
ɩ/ɩ
	ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ				ɉɪɚɤɬɢ-		ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ		ɤɨɧɬɪɨɥɹ
			Ʌɟɤɰɢɢ		ɱɟɫɤɢɟ	ɋɊɋ
					ɡɚɧɹɬɢɹ
	ɊɚɡɞɟɥI. Ɉɛɳɚɹ				3-ɣ ɫɟɦɟɫɬɪ		ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ		Ɂɚɱɟɬ
						84
	ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤɚ						ɡɚɧɹɬɢɹ ɩɨ ɬɟ-
	ɝɪɚɠɞɚɧɫɤɨɝɨɩɪɚɜɚ						ɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɦ
							ɬɟɦɚɦ, ɢɧɬɟɪɚɤ-
1	ɉɨɧɹɬɢɟ ɝɪɚɠɞɚɧ-		2		2
	ɫɤɨɝɨ ɩɪɚɜɚ ɤɚɤ ɨɬ-						ɬɢɜɧɵɟ ɡɚɧɹɬɢɹ
	ɪɚɫɥɢ ɩɪɚɜɚ ɢ ɭɱɟɛ-						ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɨ-ɨɪɢ-
	ɧɨɣ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧɵ						ɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɵɟ
							ɫɟɦɢɧɚɪɵ,
2	ɂɫɬɨɱɧɢɤɢ ɝɪɚɠ-		2		4
							ɞɟɥɨɜɵɟ ɢɝɪɵ,
	ɞɚɧɫɤɨɝɨ ɩɪɚɜɚ
							ɬɜɨɪɱɟɫɤɢɟ ɡɚ-
	ɊɚɡɞɟɥII. Ƚɪɚɠ-
							ɞɚɧɢɹ, ɪɚɛɨɬɚ ɜ
	ɞɚɧɫɤɨɟ ɩɪɚɜɨɨɬ-
							ɦɚɥɵɯ ɝɪɭɩɩɚɯ,
	ɧɨɲɟɧɢɟ
							case-study.
3	Ƚɪɚɠɞɚɧɫɤɨɟ ɩɪɚɜɨ-		2		2
							ɂɬɨɝɨɜɨɟ ɬɟɫɬɢ-
	ɨɬɧɨɲɟɧɢɟ						ɪɨɜɚɧɢɟ, ɜ ɬ.ɱ. ɫ
4	Ƚɪɚɠɞɚɧɟ ɤɚɤ ɫɭɛɴ-		2		4		ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟɦ
	ɟɤɬɵ ɝɪɚɠɞɚɧɫɤɨɝɨ						ɞɢɫɬɚɧɰɢɨɧɧɵɯ
	ɩɪɚɜɚ						ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɣ
5	ɘɪɢɞɢɱɟɫɤɢɟ ɥɢɰɚ		4		10
	ɤɚɤ ɫɭɛɴɟɤɬɵ ɝɪɚɠ-
	ɞɚɧɫɤɨɝɨ ɩɪɚɜɚ
6	Ɋɨɫɫɢɣɫɤɚɹ Ɏɟɞɟɪɚ-		—		4
	ɰɢɹ, ɫɭɛɴɟɤɬɵ Ɋɨɫ-
	ɫɢɣɫɤɨɣ Ɏɟɞɟɪɚɰɢɢ
	ɢ ɦɭɧɢɰɢɩɚɥɶɧɵɟ
	ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɤɚɤ
	ɫɭɛɴɟɤɬɵ ɝɪɚɠɞɚɧ-
	ɫɤɨɝɨ ɩɪɚɜɚ

9

7	Ɉɛɴɟɤɬɵ ɝɪɚɠɞɚɧ-		2	8
	ɫɤɢɯ ɩɪɚɜ
8	Ɉɫɧɨɜɚɧɢɹ ɜɨɡɧɢɤ-		2	4
	ɧɨɜɟɧɢɹ, ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ
	ɢ ɩɪɟɤɪɚɳɟɧɢɹ
	ɝɪɚɠɞɚɧɫɤɢɯ ɩɪɚɜɨ-
	ɨɬɧɨɲɟɧɢɣ. ɋɞɟɥɤɢ
9	Ɉɫɭɳɟɫɬɜɥɟɧɢɟ		2	6
	ɝɪɚɠɞɚɧɫɤɢɯ ɩɪɚɜ
	ɢ ɢɫɩɨɥɧɟɧɢɟ
	ɝɪɚɠɞɚɧɫɤɢɯ ɨɛɹ-
	ɡɚɧɧɨɫɬɟɣ. Ɂɚɳɢɬɚ
	ɫɭɛɴɟɤɬɢɜɧɵɯ
	ɝɪɚɠɞɚɧɫɤɢɯ ɩɪɚɜ.
	ɉɪɟɞɫɬɚɜɢɬɟɥɶɫɬɜɨ.
	Ⱦɨɜɟɪɟɧɧɨɫɬɶ
10	ɋɪɨɤɢ ɜ ɝɪɚɠɞɚɧ-		2	4
	ɫɤɨɦ ɩɪɚɜɟ. ɂɫɤɨɜɚɹ
	ɞɚɜɧɨɫɬɶ
ȼɋȿȽɈ ɁȺ ɋȿɆȿɋɌɊ			20	48
	ɊɚɡɞɟɥIII. ɉɪɚɜɨ			4-ɣ ɫɟɦɟɫɬɪ		ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ		ɗɤɡɚɦɟɧ
					56
	ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɫɬɢ ɢ					ɡɚɧɹɬɢɹ ɩɨ ɬɟ-		(36 ɱɚɫɨɜ)
	ɞɪɭɝɢɟ ɜɟɳɧɵɟ					ɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɦ
	ɩɪɚɜɚ					ɬɟɦɚɦ, ɢɧɬɟɪɚɤ-
						ɬɢɜɧɵɟ ɡɚɧɹɬɢɹ
11	Ɉɛɳɢɟ ɩɨɥɨɠɟɧɢɹ		2	4
	ɨ ɩɪɚɜɟ ɫɨɛɫɬɜɟɧ-					ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɨ-ɨɪɢ-
	ɧɨɫɬɢ					ɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɵɟ
						ɫɟɦɢɧɚɪɵ,
12	ɉɪɚɜɨ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɫ-		2	4
						ɞɟɥɨɜɵɟ ɢɝɪɵ,
	ɬɢ ɮɢɡɢɱɟɫɤɢɯ ɢ
						ɬɜɨɪɱɟɫɤɢɟ ɡɚ-
	ɸɪɢɞɢɱɟɫɤɢɯ ɥɢɰ
						ɞɚɧɢɹ, ɪɚɛɨɬɚ ɜ
13	ɉɪɚɜɨ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬ-			4
			2			ɦɚɥɵɯ ɝɪɭɩɩɚɯ,
	ɜɟɧɧɨɣ ɢ ɦɭɧɢɰɢ-
						case-study.
	ɩɚɥɶɧɨɣ ɫɨɛɫɬɜɟɧ-
						ɂɬɨɝɨɜɨɟ ɬɟɫɬɢ-
	ɧɨɫɬɢ
						ɪɨɜɚɧɢɟ, ɜ ɬ.ɱ. ɫ
14	ɉɪɚɜɨ ɨɛɳɟɣ ɫɨɛɫɬ-		2	4		ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟɦ
	ɜɟɧɧɨɫɬɢ					ɞɢɫɬɚɧɰɢɨɧɧɵɯ
15	ȼɟɳɧɵɟ ɩɪɚɜɚ, ɨɬ-		2	6		ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɣ
	ɥɢɱɧɵɟ ɨɬ ɩɪɚɜɚ
	ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɫɬɢ
	(ɨɝɪɚɧɢɱɟɧɧɵɟɜɟɳ-
	ɧɵɟ ɩɪɚɜɚ)
16	Ƚɪɚɠɞɚɧɫɤɨ-ɩɪɚɜɨ-		2	4
	ɜɵɟ ɫɩɨɫɨɛɵ ɡɚ-
	ɳɢɬɵ ɩɪɚɜɚ ɫɨɛɫɬ-
	ɜɟɧɧɨɫɬɢ ɢ ɞɪɭɝɢɯ
	ɜɟɳɧɵɯ ɩɪɚɜ

10

	Ɋɚɡɞɟɥ IV. Ɉɛɹ-
	ɡɚɬɟɥɶɫɬɜɟɧɧɨɟ
	ɩɪɚɜɨ. Ɉɛɳɢɟ ɩɨ-
	ɥɨɠɟɧɢɹ
17	Ɉɛɳɢɟ ɩɨɥɨɠɟɧɢɹ		2	6
	ɨɛ ɨɛɹɡɚɬɟɥɶɫɬɜɟɧ-
	ɧɨɦ ɩɪɚɜɟ ɢ ɨɛɹɡɚ-
	ɬɟɥɶɫɬɜɟ
18	ɂɫɩɨɥɧɟɧɢɟ ɨɛɹɡɚ-		2	4
	ɬɟɥɶɫɬɜ
19	ɉɨɧɹɬɢɟ ɢ ɫɩɨɫɨɛɵ		2	8
	ɨɛɟɫɩɟɱɟɧɢɹ ɢɫɩɨɥ-
	ɧɟɧɢɹ ɨɛɹɡɚɬɟɥɶɫɬɜ
20	Ɉɬɜɟɬɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶ ɡɚ		2	4
	ɧɚɪɭɲɟɧɢɟ ɨɛɹɡɚ-
	ɬɟɥɶɫɬɜ
21	ɉɪɟɤɪɚɳɟɧɢɟ ɨɛɹ-		2	4
	ɡɚɬɟɥɶɫɬɜ
22	Ɉɛɳɢɟ ɩɨɥɨɠɟɧɢɹ ɨ		2	4
	ɞɨɝɨɜɨɪɟ
ȼɋȿȽɈ ɁȺ ɋȿɆȿɋɌɊ			24	56
	ɊɚɡɞɟɥV. Ɉɛɹɡɚ-			5-ɣ ɫɟɦɟɫɬɪ		ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ		Ɂɚɱɟɬ
					86
	ɬɟɥɶɫɬɜɚ ɩɨ ɩɟɪɟ-					ɡɚɧɹɬɢɹ ɩɨ ɬɟ-
	ɞɚɱɟ ɢɦɭɳɟɫɬɜɚ ɜ					ɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɦ
	ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɫɬɶ ɢ					ɬɟɦɚɦ, ɢɧɬɟɪɚɤ-
	ɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟ					ɬɢɜɧɵɟ ɡɚɧɹɬɢɹ
23	Ɉɛɳɢɟ ɩɨɥɨɠɟɧɢɹ		2	4		ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɨ-ɨɪɢ-
	ɨ ɞɨɝɨɜɨɪɟ ɤɭɩɥɢ-					ɟɧɬɢɪɨɜɚɧɧɵɟ
	ɩɪɨɞɚɠɢ					ɫɟɦɢɧɚɪɵ,
						ɞɟɥɨɜɵɟ ɢɝɪɵ,
24	Ⱦɨɝɨɜɨɪ ɪɨɡɧɢɱɧɨɣ		2	4
						ɬɜɨɪɱɟɫɤɢɟ ɡɚ-
	ɤɭɩɥɢ-ɩɪɨɞɚɠɢ
						ɞɚɧɢɹ, ɪɚɛɨɬɚ ɜ
25	Ⱦɨɝɨɜɨɪ ɩɨɫɬɚɜɤɢ		2	4
						ɦɚɥɵɯ ɝɪɭɩɩɚɯ,
	ɬɨɜɚɪɨɜ. Ⱦɨɝɨɜɨɪ
						case-study.
	ɩɨɫɬɚɜɤɢ ɬɨɜɚɪɨɜ
						ɂɬɨɝɨɜɨɟ ɬɟɫɬɢ-
	ɞɥɹ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧ-
						ɪɨɜɚɧɢɟ, ɜ ɬ.ɱ. ɫ
	ɧɵɯ ɢ ɦɭɧɢɰɢɩɚɥɶ-
						ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟɦ
	ɧɵɯ ɧɭɠɞ
						ɞɢɫɬɚɧɰɢɨɧɧɵɯ
26	Ⱦɨɝɨɜɨɪ ɤɨɧɬɪɚɤ-		2	6
						ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɣ
	ɬɚɰɢɢ. Ⱦɨɝɨɜɨɪ
	ɷɧɟɪɝɨɫɧɚɛɠɟɧɢɹ.
	Ⱦɨɝɨɜɨɪ ɩɪɨɞɚɠɢ
	ɧɟɞɜɢɠɢɦɨɫɬɢ.
	Ⱦɨɝɨɜɨɪ ɩɪɨɞɚɠɢ
	ɩɪɟɞɩɪɢɹɬɢɹ
27	Ⱦɨɝɨɜɨɪ ɦɟɧɵ. Ⱦɨ-		2	6
	ɝɨɜɨɪ ɞɚɪɟɧɢɹ

11