Professionalnaya_etika

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра философии

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ЭТИКА

Рабочая программа

Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная,

очно-заочная (вечерняя), заочная

Москва Издательский центр Университета

имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013

Программа одобрена на заседании кафедры

20 декабря 2012 года, протокол № 5

Авторы:

Артемов В. М. — доктор философских наук, профессор кафедры философии

Ксенофонтов В. Н. — доктор философских наук, профессор кафедры философии

Рецензенты:

Гребнев Л. С. — доктор экономических наук, профессор Борисов Е. Ф. — доктор экономических наук, профессор

Артемов, В. М.

Профессиональная этика : рабочая программа / В. М. Артемов, В. Н. Ксенофонтов. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 48 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013

Оглавление
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..................................		4
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП.....................		6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .................		7
3.1.	Тематические планы ............................................................	7
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения ...................		7
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
	Юридического заочного института ......................................	7
3.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения
	(по сокращенной программе)
	Юридического заочного института ......................................	8
3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения
	Юридического заочного института ......................................	9
3.1.5. Тематический план для заочной формы обучения
	(по сокращенной программе)
	Юридического заочного института ......................................	9
3.2. Содержание дисциплины (программа курса) .....................		10
3.3.	Лекции...............................................................................	16

3.4.Практические (семинарские) занятия

(очная форма обучения) ....................................................	22
3.5. Самостоятельная работа студентов...................................	34
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.............................................	36

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ................................

37

5.1.Темы рефератов, эссе (для текущего контроля

		и контроля самостоятельной работы) ................................	37
	5.2. Контрольные вопросы для промежуточной аттестации ......		39
	5.3.	Образцы тестов .................................................................	41
6.	ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
	УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................		42
7.	УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ...................................		45
	7.1.	Основная литература.........................................................	45
	7.2.	Дополнительная литература ..............................................	45
	7.3.	Интернет-ресурсы .............................................................	46
8.	МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
	УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................		47

3

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка:

—нормотворческая;

—правоприменительная;

—правоохранительная;

—экспертно-консультационная;

—педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится сту-

дент:

—в нормотворческой деятельности: участие в подготовке нормативных правовых актов; правоприменительная деятельность; обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;

—в правоохранительной деятельности: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

—в экспертно-консультационной деятельности: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов;

—в педагогической деятельности: преподавание правовых дисциплин; осуществление правового воспитания.

Формируемые общекультурные компетенции:

—осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

—способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

—владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

—обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

—наличие нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6);

4

—стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации

имастерства (ОК-7);

—способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

Формируемые профессиональные компетенции:

—способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

—способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

—способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

—способность эффективно осуществлять правовое воспитание

(ПК-19).

5

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Профессиональная этика» относится к базовому (обязательному) гуманитарному, социальному и экономическому циклу ООП (код УЦ ООП — Б.1).

Требования к уровню подготовки студента (входные знания):

—устойчивое владение знаниями по предмету, основным вехам развития и современному состоянию философии, основным философским принципам, законам, категориям, а также их содержанию и взаимосвязи;

—владение мировоззренческими, онтологическими, гносеологическими, антропологическими и аксиологическими знаниями;

—наличие знаний о происхождении, основных законах и тенденциях развития общества, а также структуре общественной жизни, особенностях различных социальных групп и их взаимосвязи;

—наличие устойчивых представлений о роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

—владение логическими знаниями;

—наличие общих представлений о юриспруденции, основных правовых дисциплинах;

—владение мировоззренческими и методологическими основами юридического мышления;

—владение знаниями о человеке и его особенностях, общее понимание личностно нравственного измерения культуры и конкретной профессии.

Условием успешного освоения данной дисциплины является изучение таких предшествующих дисциплин, как: Б1.Б1 «Философия», Б1.В3 «Логика», Б3.В.1 «Введение в профессию».

В свою очередь, изучение дисциплины «Профессиональная этика» будет способствовать более успешному освоению таких последующих дисциплин, как: Б1.В.2 «Конфликтология», Б1.ДВ1.2 «Риторика», Б3.Б.1 «Теория государства и права», Б3.Б.2 «История отечественного государства и права», Б3.Б.3 «История государства и права зарубежных стран», Б3.Б.6 «Гражданское право», Б3.Б.7 «Гражданский процесс», Б3.Б.9 «Трудовое право», Б3.Б.10 «Уголовное право», Б3.Б.11 «Уголовный процесс», Б3.Б.16 «Предпринимательское право», Б3.В.5 «Муниципальное право», Б3.В.8 «Право Европейского союза», Б3.В.10 «Юридическая психология», Б3.В.11 «Адвокатура», Б.3.В.14 «Нотариат», Б3.В.15 «Экспертиза в судопроизводстве», Б.3.В.16 «Правовые основы устойчивого развития».

6

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.Тематические планы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

3.1.1. Тематический план для очной формы обучения

		Раздел	Виды учебной деятельности				Формы
	№		и трудоемкость (в часах)			Образовательные
		учебной					текущего
	п/п	дисциплины	Лекции	Практические	СРС	технологии	контроля
				занятия
	1	Этика как	10	18	14	Электронная	Решение
		нравствен-				презентация эти-	модельных
		ная фило-				ческих концеп-	задач, коммен-
		софия				ций и категорий.	тирование
						Коллективное	первоисточ-
						мыслетворчество	ника
	2	Профессио-	8	12	10	Электронная	Творческие
		нальная эти-				презентация	групповые
		ка юриста				профессиональ-	и индивидуаль-
						ных кодексов,	ные задания,
						анализ публи-	промежуточная
						каций в СМИ в	теоретическая
						плане их нрав-	конференция
						ственно-правовой
						экспертизы
		ВСЕГО	18	30	24

3.1.2.Тематический план для очно6заочной формы обучения

Юридического заочного института

		Раздел	Виды учебной деятельности				Формы
	№		и трудоемкость (в часах)			Образовательные
		учебной					текущего
	п/п	дисциплины	Лекции	Практические	СРС	технологии	контроля
				занятия
	1	Этика как	4	6	27	Электронная	Решение
		нравствен-				презентация	модельных
		ная фило-				этических кон-	задач, ком-
		софия				цепций и катего-	ментирование
						рий. Коллектив-	первоисточ-
						ное мыслетвор-	ника
						чество

7

2	Профессио-	2	6	27	Электронная	Творческие
	нальная эти-				презентация	групповые и
	ка юриста				профессиональ-	индивидуаль-
					ных кодексов,	ные задания,
					анализ публика-	промежуточ-
					ций в СМИ	ная теорети-
					в плане их нрав-	ческая конфе-
					ственно-правовой	ренция
					экспертизы
	ВСЕГО	6	12	54

3.1.3.Тематический план для очно6заочной формы обучения

(по сокращенной программе) Юридического заочного института

		Раздел	Виды учебной деятельности				Формы
	№		и трудоемкость (в часах)			Образовательные
		учебной					текущего
	п/п	дисциплины	Лекции	Практические	СРС	технологии	контроля
				занятия
	1	Этика как	2	4	30	Электронная	Решение
		нравствен-				презентация эти-	модельных
		ная фило-				ческихконцепций	задач, коммен-
		софия				и категорий.	тирование
						Коллективное	первоисточ-
						мыслетворчество	ника
	2	Профессио-	2	4	30	Электронная	Творческие
		нальная эти-				презентация	групповые и
		ка юриста				профессиональ-	индивидуаль-
						ных кодексов.	ные задания,
						Анализ публи-	промежуточ-
						каций в СМИ в	ная теоретиче-
						плане их нрав-	ская конферен-
						ственно-правовой	ция
						экспертизы
		ВСЕГО	4	8	60

8

3.1.4.Тематический план для заочной формы обучения Юридического заочного института

	Раздел	Виды учебной деятельности				Формы
№		и трудоемкость (в часах)			Образовательные
п/п	учебной				технологии	текущего
	дисциплины	Лекции	Практические	СРС		контроля
			занятия
1	Этика как	2	4	29	Электронная	Решение мо-
	нравствен-				презентация эти-	дельных задач,
	ная фило-				ческихконцепций	комментирова-
	софия				и категорий.	ние первоис-
					Коллективное	точника
					мыслетворчество
2	Профессио-	2	2	29	Электронная	Творческие
	нальная эти-				презентация	групповые и
	ка юриста				профессиональ-	индивидуаль-
					ных кодексов.	ные задания
					Анализ публи-
					каций в СМИ в
					плане их нрав-
					ственно-правовой
					экспертизы
	Зачет			4
	ВСЕГО	4	6	62

3.1.5.Тематический план для заочной формы обучения (по сокращенной программе)

Юридического заочного института

	Раздел	Виды учебной деятельности				Формы
№		и трудоемкость (в часах)			Образовательные
п/п	учебной				технологии	текущего
	дисциплины	Лекции	Практические	СРС		контроля
			занятия
1	Этика как	—	2	31	Электронная	Решение мо-
	нравствен-				презентация эти-	дельных задач,
	ная фило-				ческихконцепций	комментирова-
	софия				и категорий.	ние первоис-
					Коллективное	точника
					мыслетворчество
2	Профессио-	2	2	31	Электронная	Творческие
	нальная эти-				презентация	групповые и
	ка юриста				профессиональ-	индивидуаль-
					ных кодексов.	ные задания
					Анализ публи-
					каций в СМИ в
					плане их нрав-
					ственно-правовой
					экспертизы
	Зачет			4
	ВСЕГО	2	4	66

9

3.2. Содержание дисциплины (программа курса)

РАЗДЕЛ I. Этика как нравственная философия

Тема 1. Предмет этики и проблема соотношения нравственности и права

Этика как практическая философия. Нравственность и мораль: общее и особенное. Нравственность и мораль в их развитии. Понятие

ифеноменология морали. Структура и функции морали. Корни императивности морали: религиозный и философский подходы. Функции морали и задачи этики.

Проблема происхождения нравственности и варианты ее решения (теологический, социально-исторический, натуралистический и др.).

Возникновение нравственных норм, запретов и обычаев в условиях родового общества. Первобытное равенство и коллективизм. Сословнокорпоративная мораль Древнего мира. Золотое правило нравственности. Христианская мораль Средневековья. Индивидуализм как нравственный принцип буржуазного общества. Морально-нравственный кризис современной цивилизации и проблема нравственного прогресса.

Нравственная деятельность как способ реализации нравственных ценностей. Моральный выбор как результат «противоборства» разума

ичувств. Проблема нравственной личности. Нравственный выбор и моральный конфликт. Мораль и польза. Всеобщие нормы нравственности

инациональные, религиозные, профессиональные моральные ценности.

Противоречие между сущим и должным как источник развития нравственности. Уровни и виды этического знания. Этика долга и этика добродетелей.

Проблема соотношения нравственности и права: реальность и перспективы. Право как минимум нравственности: аргументы «за» и «против».

Тема 2. История этических учений

Этика Древней Индии и Древнего Китая: общая характеристика. Основные этические идеи Вед, буддизма и джайнизма. Этические воззрения в даосизме и конфуцианстве: сравнительный анализ.

Нравственная философия древних греков и римлян: предпосылки и общая характеристика. Этический релятивизм софистов. Этический рационализм Сократа. Сократические школы: гедонизм киренаиков и ри-

10