- •Основные источники информации
- •Введение
- •Типы и виды природных ресурсов
- •Антропогенное воздействие на окружающую среду
- •Природопользование на различных этапах развития человеческого общества Природопользование в доиндустриальную эпоху
- •Мониторинг
- •Энергетика и окружающая среда
- •Виды энергетики
- •Традиционная энергетика
- •Теплоэнергетика
- •Гидроэнергетика (гэ)
- •Альтернативная энергетика
- •Энергетика Кыргызстана
- •Структура электроэнергетики кр
- •Гидроэнергетика кр
- •Теплоэнергетика кр
- •Альтернативная энергетика кр
- •Перспективы энергетики кр
- •Атмосфера
- •Загрязнение атмосферы
- •Самоочищение атмосферы
- •Глобальные проблемы атмосферы
- •Парниковый эффект
- •Озоновые дыры
- •Кислотные дожди
- •Литосфера
- •Земельные ресурсы
- •Эрозия почвы
- •Выветривание
- •Хозяйственная деятельность и земли
- •Повышение плодородия почвы и урожайности культур
- •Охрана недр
- •Гидросфера
- •Ладожское озеро
- •Иссык-Куль
- •Биосфера
- •Растительный мир и человек
- •Животный мир и человек
- •Охрана животных и растений
- •Окружающая среда и здоровье человека
- •Экология городов
- •Туризм и окружающая среда
- •Экологические проблемы кыргызстана
- •Атмосфера
- •Гидросфера
- •Литосфера и педосфера
- •Биосфера
- •Выдающиеся географические объекты и явления земли
- •В кыргызстане
КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ГЕОЭКОЛОГИИ
( является интеллектуальной собственностью автора – Шмелёва Евгения Викторовича)
Никакая часть этого пособия не может быть воспроизведена без письменного разрешения автора
2004 год
Основные источники информации
Кочелева Л.В. Геоэкология. – Кара-Балта: 2003
Лавров С.Б., Гладкий Ю.Н. Глобальная география. 11 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2000
Новиков Ю.В. Природа и человек. – М.: Просвещение, 1991
Охрана природы / Под ред. К.В. Пашканга. – М.: Просвещение, 1990
Природопользование: Проб. учеб. для 10-11 кл. / Н.Ф. Винокурова. – М.: Просвещение, 1995
Реймерс Н.Ф. Природопользование. – М.: Мысль, 1990
Фомина Т.В. Экология в школе. – Б.: 2001
Также использованы материалы справочников, энциклопедий, периодических изданий, Web-ресурсы, статистические данные, экологические бюллетени и ряд других источников.
Встречаются две планеты. Первая спрашивает:
Ну, как твои дела?
Плохо, - отвечает вторая, - на мне завелись люди. Всё время
что-то бурят, взрывают, жгут, ковыряют. Зуд непереносимый!
Ничего, потерпи немного… У меня тоже были. Прошли.
Введение
Экология (от греч. оikos – дом, жилище, местопребывание и logos – слово, учение) – наука о взаимоотношениях организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.
Геоэкология – раздел экологии (по другим воззрениям – географии), исследующий экосистемы (геосистемы) высоких иерархических уровней – до биосферы включительно. Геоэкология изучает проблемы рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Природопользование – совокупность всех форм эксплуатации природно-ресурсного потенциала и мер по его сохранению. (Фактически природопользование = экономика + экология)
Нерациональное природопользование – система деятельности, не обеспечивающая сохранения природно-ресурсного потенциала.
Рациональное природопользование – система деятельности, призванная обеспечить экономную эксплуатацию природных ресурсов и условий и наиболее эффективный режим их воспроизводства с учётом перспективных интересов развивающегося хозяйства и сохранения здоровья людей.
Типы и виды природных ресурсов
Природные ресурсы – это конкретные виды материи и энергии, которые обеспечивают развитие общества, но вырабатываются и формируются в природной сфере, являясь её компонентами
Исчерпаемые |
Неисчерпаемые | |
Возобновляемые (возобновимые) |
Невозобновляемые | |
Водные, биологические (расти-тельные, животные), почвенные |
Минеральные – полезные ископаемые (п/и) |
Энергия Солнца, ветра, приливов, геотермальная; воздух, ядерная (!) |
Рациональный подход к природопользованию предполагает максимальное использование неисчерпаемых ресурсов, а из исчерпываемых – возобновляемых, с учетом того, что для возобновления многих из них требуется длительное время (1 см почвы формируется за 100-1000 лет, саженцы леса превращаются в деловую древесину за 30-50 лет). Невозобновимые необходимо использовать крайне осторожно и максимально эффективно (основная часть нефти сжигается, хотя из неё делают более 1000 видов разнообразной продукции )
Антропогенное воздействие на окружающую среду
Обладание фактами есть знание; использование их есть мудрость;
выбор их есть образование. Знания – это не сила, а сокровища и,
подобно сокровищам, они имеют ценность при расходовании
(Томас Джефферсон)
Антропогенные (от греч. аnthropos – человек и –genes – рождающий, рождённый) – виды изменений в окружающей среде, вызванные жизнью и деятельностью человека.
Виды антропогенного воздействия:
Разрушительное (деструктивное) – приводит к утрате, часто невосполнимой, богатств и качеств природной среды.
а) неосознанное (охота, вырубка и выжигание лесов древним человеком,…) – Сахара вместо леса
б) осознанное (хищническое)
Стабилизирующее – это воздействие целенаправленное. Ему предшествует осознание экологической угрозы конкретному ландшафту — полю, лесу, пляжу, зеленому наряду городов. Действия направляются на замедление деструкции (разрушения). Например, вытаптывание пригородных лесопарков, уничтожение подроста цветущих растений можно ослабить, разбивая дорожки, образуя места для короткого отдыха. В сельскохозяйственных зонах проводят почвозащитные мероприятия. На городских улицах высаживают и высеивают растения, устойчивые к действию транспортных и промышленных выбросов.
Конструктивное (например, рекультивация)— действие целенаправленное, его результатом должно стать восстановление нарушенного ландшафта, например лесовосстановительные работы либо воссоздание искусственного ландшафта на месте безвозвратно утраченного. Примером может служить очень трудная, но необходимая работа по восстановлению редких видов животных и растений, по облагораживанию зоны горных выработок, свалок, превращению карьеров и терриконов в зеленые зоны.