План – конспект урока История России.7 кл.

Тема урока: «Экономическое развитие России во второй половине XVIII века». Тип урока:интегрированный.

Образовательные технологии: ИОСО (индивидуально-ориентированная система обучения) ИКТ (информационно – коммуникационные технологии) Образовательные цели:

1. На конкретных примерах объяснить и доказать учащимся, что в Росси начал развиваться процесс разложения феодально - крепостнической системы.

2. На основе статистических данных определить тенденцию экономического роста российской экономики вовторой половине XVIIIвека.

3. Выявить положительные и отрицательные стороны в развитии сельского хозяйствав условиях начала разложения феодально-крепостническойсистемы.

Развивающие цели:

1. Развивать умения учащихся работать со статистическимиданными, картой, историческими документами

2. Развивать навыки самостоятельной работы с текстом, схемой, выбирать главное, анализировать, делать выводы; Воспитательная цель:

На примере передовых людей русского общества воспитывать желание расширять свой кругозор, развивать интерес к наукам, патриотизм.

Оборудование урока:  Учебник, мультимедийный проектор, иллюстрации, индивидуальные карточки, таблицы и диаграммы статистических данных по развитию экономики,карта «Россия во 2-ой половине 18 века»

Понятия и термины:товарное хозяйство, всероссийский рынок, специализация, экономика, мануфактура, крестьяне-отходники, денежный оброк, барщина, месячина.Слайд №3.

Личность в истории: Г.Г. Орлов, Р.И. Воронцов, Даламбер.Слайд №4.

Даты:1765 г. учреждено «Вольное экономическое общество»Слайд №5

Формы урока: комбинированный

Методы, используемые на уроке: частично-поисковый, наглядный, коммуникативный, исследовательский. План урока:

1. Оргмомент – 2 мин

2. Беседа с учащимися по вопросам обобщающего повторения – 7 мин

3. Изучение нового материала - 30 мин

4. Закрепление пройденного материала – 5 мин

5. Задание на дом – 1 мин.

1. Оргмомент – 2 мин

Проверка наличия учащихся, проверка наличия учебных принадлежностей к уроку. Индивидуальные задания по карточкам

Карточки:

№1 Что такое «Просвещенный абсолютизм». Дать определение и подтвердить конкретными примерами.

«Просвещенный абсолютизм» - попытка управлять страной при помощи «хороших» законов (улучшающих положение всех слоев населения) Жалованная грамота городам, Жалованная грамота дворянству, работа «Уложенной комиссии» и «Наказ» этой комиссии,Проект “Сельского положения”, упорядочение крестьянских повинностей в западных губерниях, основание Российской академии наук и др.

№2. В чем состояла противоречивость внутренней политики ЕкатериныII?

Упадок экономики, отсутствие условий для развития промышленности, нехватка средств. Все это требовало проведения расширения свободы предпринимательства, ослабления роли государства в экономике и политике.

Выполнить эту задачу было сложно, т.к. имел место рост народного недовольства, усиливалась критика крепостнических порядков, революционные события во Франции могли стать примером для народов других стран.

Ситуация осложнялась отсутствием законных прав на престол у самой Екатерины.