Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
БЖД.docx
Скачиваний:
29
Добавлен:
25.02.2016
Размер:
45.5 Кб
Скачать

Завдання варіантів модульного контролю №1.

ВАРІАНТ № 1

Завдання 1 (тести)

1. Безпека життєдіяльності – це:

а) наука, що вивчає проблеми безпечного перебування людини в довкіллі в процесі її діяльності;

б) стан діяльності, при якому з певною ймовірністю виключається прояв небезпек;

в) явища, процеси, об’єкти, властивості, які здатні за певних умов завдати шкоди здоров’ю чи життю людини;

г) причина будь-якого процесу, яка визначає його характер.

2. Як називають природні об’єкти, явища природи та стихійні лиха, які можуть спричинити шкоду людині або ж становлять загрозу для життя чи здоров’я людини?

а) природні небезпеки;

б) техногенні небезпеки;

в) антропогенні небезпеки;

г) комбіновані небезпеки.

3. Тектонічні стихійні лиха – це:

а) природні явища, які призводять до порушення нормальної діяльності населення, загибелі людей, руйнування і знищення матеріальних цінностей;

б) процеси, які відбуваються в надрах землі;

в) процеси, які відбуваються на поверхні землі;

г) процеси, які відбуваються в атмосфері.

4. До топологічних стихійних лих належать:

а) повені;

б) снігові лавини;

в) виверження вулканів;

г) смерчі.

5. Аварії на повітряному транспорті належать до:

а) природних небезпек;

б) техногенних небезпек;

в) антропогенних небезпек;

г) хімічних небезпек.

6. Життєдіяльність – це:

а) система, що підтримує і забезпечує в середовищі існування певні умови життя та всі види діяльності людей;

б) необхідність для людини того, що забезпечує її існування і самозабезпечення;

в) сукупність тілесних, фізіологічних і психічних систем;

г) сукупність нервово-рецепторних структур, що забезпечують сприйняття зовнішніх і внутрішніх подразників.

7. Світловідчуття – це:

а) здатність ока сприймати яскравість діючих світлових подразників;

б) здатність ока регулювати світлову чутливість залежно від рівня освітленості;

в) функція зорового аналізатора, яка забезпечує сприйняття форми предметів за рахунок розрізнення дрібних деталей;

г) можливість розрізняти особливості довкілля, яке обумовлене ступенем освітленості предметів і прозорістю повітряного середовища.

8. Психіка – це:

а) короткочасні процеси отримання, переробки інформації та обміну нею;

б) здатність мозку відображати об’єктивну дійсність у формі відчуттів, уявлень, думок та інших суб’єктивних образів об’єктивного світу;

в) порівняно тривалі душевні переживання, що впливають на життєдіяльність людини;

г) сталі душевні якості, що утворюються у процесі життєдіяльності людини і характеризують її здатність відповідати на певні дії адекватними психічними діями.

9. Сукупність анатомо-фізіологічних ознак організму, що забезпечує продовження роду і дає змогу розрізнити жіночі і чоловічі особливості називається...

а) психологічний вік;

б) темперамент;

в) інтелект;

г) стать.

10. Які країни найбільше потерпають від природних пожеж:

а) Греція;

б) Туреччина;

в) Данія;

г) Індія.

Завдання 2 (теоретичне)

Охарактеризуйте сучасні причини актуальності безпеки життєдіяльності в світі і в Україні.

Завдання 3 (практичне)

В аудиторії, де відбувається заняття студентів, зачинені всі вікна і двері через негоду. Внаслідок цього в аудиторії збільшується концентрація СО2 (вуглекислого газу). До певної миті це студентами не відчувається, оскільки вуглекислий газ не має кольору і запаху. Але з часом збільшення концентрації цього газу починає проявлятися у непрямих ознаках в поведінці і працездатності студентів.Назвіть ці ознаки. Яку небезпеку ми спостерігаємо в цій ситуації? Які заходи потрібно вжити, щоб уникнути небезпеки?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]