АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

Казанский кооперативный институт (филиал)

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

для студентов, обучающихся по направлению подготовки

080100.62 «Экономика»

Казань 2011

ПАСПОРТ

№	Наименование пункта	Значение
	Кафедра	Экономика и управление на предприятии
	Автор – разработчик	Ельшин Л. А., к.э.н., доцент
	Наименование дисциплины	История экономических учений
	Общая трудоемкость по учебному плану	72
	Вид контроля (нужное подчеркнуть)	Предварительный (входной), текущий, промежуточный (зачёт)
	Для специальности(ей)/ направления(й) подготовки	080100.62 «Экономика»
	Количество тестовых заданий всего по дисциплине, из них	330
	Количество заданий при тестировании студента	30
	Из них правильных ответов (в %):
	для оценки «отлично»
	для оценки «хорошо»
	для оценки «удовлетворительно»
	или для получения оценки «зачет» не менее	55 %
	Время тестирования (в минутах)	45

 

Паспорт составлен: _________________  Л. А. Ельшин

  

25 Ноября 2011 г.

Содержание

Тема 1. Введение, основные этапы развития экономической мысли 3

Тема 2 . Меркантилизм как первая школа политической экономии 9

Тема 3 Зарождение и основные этапы становления классической политической экономии 12

Тема 4. Экономическое учение А. Смита 18

Тема 5. Развитие классической политической экономии в постмануфактурный период. 21

Тема 6. Кейнсианство 29

Тема 7. Современный либерализм и неоклассические теории 35

Тема 8. Социально-институциональное направление в современной экономической теории 40

Тема 9. Экономическая мысль в России 47

Тема 1. Введение, основные этапы развития экономической мысли

1. История экономических учений берет свое начало с периода возникновения:

a) натурально-хозяйственной идеологии

b) меркантилистской идеологии

c) идеологии классической политической экономии

2. Изучение истории экономических учений позволяет выявить, что экономической науке присуще:

a)однонаправленное развитие

b) неоднонаправленное развитие

c) неприятие «старых» идей и теорий

3. Изучение истории экономических учений позволяет лучше понимать в развитии экономической науки ее:

a) прошлое

b) настоящее

c) прошлое и настоящее

4. Предмет изучения истории экономических учений охватывает экономические теории:

a) отдельных экономистов

b) школ экономической мысли

c) отдельных экономистов и школ экономической мысли

5. Выразители экономической мысли дорыночной эпохи идеализировали:

a)денежное хозяйство

b)натурально-хозяйственные отношения

c) либеральные рыночные отношения

d)крупную торговлю

e) ростовщические операции

6. Завершающим этапом эпохи экономических учений дорыночной экономики явился этап:

a) меркантилизма

b) физиократического учения

c) смитианского экономического учения

7. Вытеснение предыдущего этапа или направления экономиеской мысли новым (альтернативным) этапом или направлением в истории экономических учений происходит:

a) по завершении данного этапа либо направления

b) через временной лаг после завершения данного этапа либо направления

c) еще до завершения существования того или иного этапа либо направления

8. Этап идеализации принципов «чистой» экономической науки имел место в эпоху экономических учений:

a) дорыночной экономики

b) нерегулируемой рыночной экономики

c) регулируемой рыночной экономики

9. Законы Хаммурапи регламентировали долговое рабство с целью:

a) ликвидации системы рабовладения

b) улучшения экономического положения рабов

c) скорейшего перехода к рыночной экономике

d) обеспечения роста налоговых поступлений в казну

e) не допустить разрушения основ натурального хозяйства

10. Аристотель относит к сфере хрематистики:

a) земледелие

b) ремесло

c) пчеловодство

d)ростовщичество и торгово-посреднические операции

e) мелкую торговлю

11. В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Аквинского деньги – это:

a)совершенно бесполезный товар

b)результат соглашения между людьми

c) единственное проявление богатства человека и государства

d) техническое средство, облегчающее обмен

e) стихийно возникший товар

12. Согласно концепции «справедливой цены» Ф. Аквинского в основе стоимости (ценности) товара лежит:

a) нравственный принцип

b) затратный принцип

c)морально-этический принцип

d) затратный и морально-этический принцип одновременно

e) принцип предельного анализа

13. Автором термина «политическая экономия» является:

a) Аристотель;

b) Ф. Аквинский;

c) А. Монкретьен;

d) А. Смит;

e) К. Маркс.

14. Термин «политическая экономия» появился в:

a) 1615 г.;

b) 1776 г.;

c) 1890 г.;

d) 1758 г.

15. Факторами сменяемости экономических теорий являются:

a) прогресс в развитии производительных сил;

b) потребности экономической политики;

c) прогресс в областях знаний, смежных с экономической теорией;

d) эволюция предмета экономической теории;

e) все вышеперечисленное.

16. Термин «экономикс» впервые был употреблен в названии работы:

a) Альфреда Маршалла;

b) Пола Самуэльсона;

c) Джона Кейнса;

d) Джона Стюарта Милля;

e) Давида Рикардо

17. Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:

a) роль государства в экономике;

b) глобальные тенденции экономического развития человечества;

c) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом;

d) те же проблемы, что и политическая экономия в первоначальном понимании этого термина.

18. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает:

a) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов;

b) экономическое поведение отдельных фирм;

c) отношения между отдельными представителями разных классов;

d) то, как экономисту использовать микрокомпьютеры.

19. Основное значение экономической науки сегодня состоит в том, что она:

a) помогает предпринимателям вести успешный бизнес;

b) дает ученым возможность реализовать свои способности;

c) показывает пути наилучшей организации общественного устройства с точки зрения удовлетворения потребностей людей;

d) раскрывает человеку истинные мотивы его поведения.

20. Наиболее полно характеризует предмет общей экономической теории то, что это наука о:

a) динамике материальных и духовных потребностей человека;

b) мотивации поведения человека;

c) производстве и критериях распределения производимых благ;

d) натуральном богатстве;

e) наиболее общих законах развития человеческого общества в условиях ограниченности ресурсов.

21. Экономическая школа, впервые сделавшая предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:

a) меркантилизм;

b) физиократы;

c) классическая политэкономия;

d) маржинализм.

22. Не является лауреатом Нобелевской премии по экономике:

a) Пол Самуэльсон;

b) Василий Леонтьев;

c) Милтон Фридмен;

d) Джон Мейнард Кейнс.

23. Выберите соответствие направлений экономической мысли:

1. неоклассицизм	А.экономическое учение о государственном регулировании хозяйственных процессов при достижении свободной конкуренции предпринимателей и других составных частей экономики
2.неоинституционализм	Б. направление, возникшее в 50-60-е гг. 20 в. дополнив учение Кейнса влиянием роста доходов на процесс воспроизводства
3. неокейнсианство	В. течение, возникшее в 60-70-е гг. 20 в., которое ставило экономические процессы в зависимость от технократии и разъяснило значение экономических процессов в социальной жизни общества
4. неолиберализм	Г. направление, сформированное в 90-е гг. 19 в., основанное на идеях экономического либерализма и принципах системного анализа маржинальных величин в исследованиях микроэкономики

1. 1-Б, 2-Г, 3-А, 4-В

b) 1-Г, 2-В, 3-Б, 4-А

c) 1-В, 2-А, 3-Г, 4-Б