Русский язык и культура речи (400)

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

КАЗАНСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

Русский язык и культура речи

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Казань

2011

ТЕСТЫ (400)

Дисциплина: Русский язык и культура речи

для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения

Дидактические единицы:

V 1: Стилистика

V 2: Риторика

V 3: Деловой русский язык

V 4: Культура речи

V 1

I:

S: Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Вещество состоит из частиц - атомов, молекул и ионов. Несмотря на то, что молекулы и ионы могут иметь сложную форму, при построении моделей газов, жидкостей и твердых тел для простоты используют сферы.

В любом веществе силы, притягивающие частицы друг к другу, противодействуют силам, заставляющим частицы двигаться. Энергия движения частиц (кинетическая энергия) возрастает с температурой. Состояние вещества зависит от соотношения кинетической энергии и сил притяжения частиц. При изменении температуры, давления или других условий меняется состояние вещества - жидкость превращается в пар или затвердевает, газ превращается в жидкость, а твердое тело в жидкость или газ.

-: разговорные +: термины -: общеупотребительные -: диалектные

I:

S: Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Как же быть! Всяк случается, братец ты мой,- начал опять ярославец,- ты не серчай… Вот, примерно,- прибавил он после молчка,- у нас по соседству, верстах эдак в пяти, и того не станет, жил вольный мужик, и парень у него, сын, уж такой- то был знатный, смирный, работящий, что говорить, на все и про все парень! С достатком и люди-те были… Об лето хаживали, вишь, они по околотку… крыши да дома красили, тем и пробавлялись; а в зимнее дело либо в осенину ходили по болотам, дичину всякую да зайцев стреляли: кругом их такие- то все болота, и, и, и! Страсти господин! Пешу не пройтить! Вот какие болота!

(Д.Григорович)

-: термины -: разговорные +: диалектные -: общеупотребительные

I:

S: Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

А у нас… обрати внимание: у нас, было баба пошла по воду, она никогда дом не запирает- зачем? Приткнет дверь палочкой, и все: сроду никто не зайдет. Уж на что цыганы - у нас их полно – и то не зайдут: мы их так проучили.- Да кого! Вы вот возьмите: у нас один вор есть…- Вор?!- ВОР! Мы все про него знаем, что он вор, он уже раз пять сидел за это дело. А у нас одна заслуженная учительница живет, орден имеет… И этот вор натурально пришел к ней и говорит: « Пусти пожить недели на две». А он у нее учился когда- то… в первом классе, что ли. Он вообще-то детдомовский, а она, видно, работала там.

( В. Шукшин)

-: жаргонные -: профессиональные +: разговорные -: общеупотребительные

I:

S: Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

-Ой, Александр Павлович, да что вы… Да я …

- Ну, подумай, подумай… Я в сорок лет стал начальником цеха, а ты в тридцать. Улавливаешь разницу? Идеи есть, возможности есть, опыт уже есть… Ну и зарплата, естественно, будет значительно больше… Деньги- то небось нужны, семью кормить…

- Да нужны, конечно… Но страшновато…

- А чего бояться? Из всех наших молодых кадров ты самый надежный, честно скажу. Верю, что не подведешь. Ну в принципе - что, договорились?

- Да я…

- Я понимаю… Но в принципе, значит, договорились. Слушай, а чего резину тянуть? Принимай цех с понедельника?

- Как прямо с понедельника?

- Конечно! Анечка, подготовь мне проект приказа- Семенова Николая Петровича назначить начальником шестого цеха. Ну, Коль, я на тебя надеюсь! Не подведи!

-: устаревшие -: общеупотребительные +: разговорные -: диалектные

I:

S: Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

- Так,- снова сказал дядя,- кондуктором, значит. На трамвайной линии?

- Кондуктором…

- Скажи какой случай! А я, Серега друг ситный, сел в трамвай, гляжу - что такое? Обличность будто у кондуктора чересчур знакомая. А это ты. Ах, твою семь- восемь!.. Ну, я же рад… Ну, я же доволен…

Кондуктор потоптался на месте и вдруг сказал:

- Платить, дядя, нужно. Билет взять… Далеко ли вам?

Дядя счастливо засмеялся и хлопнул по кондукторской сумке.

- Заплатил бы! Ей-богу! Сядь я на другой номер или, может быть, вагон пропусти - и баста- заплатил бы. Плакали бы мои денежки. Ах, твою семь- восемь! А я еду, Серега, друг ситный, до вокзалу.

( М. Зощенко)

+: просторечные -: общеупотребительные -:неологизмы -: диалектные

I:

S: Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

- Какой прелестный цветок!- сказала женщина и поцеловала красивые пестрые лепестки.

И как только она поцеловала лепестки, так внутри, в бутоне, что- то щелкнуло, и цветок распустился. Это был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на зеленом пестике цветка сидела маленькая девочка. Она была маленькая- маленькая, всего в дюйм ростом, и ее прозвали Дюймовочкой.

Скорлупка грецкого ореха была ее колыбелькой, голубые фиалки - периной, а лепестки розы - одеялом. В скорлупке она спала ночью, а днем играла на столе.

(Г,Х, Андерсен)

-: жаргонные -: разговорные +: эмоционально- оценочные

-: общеупотребительные

I:

S: Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Вещество является газом, когда кинетическая энергия молекул велика настолько, что преодолевает силы притяжения между молекулами. Газы и жидкости принимают форму сосудов, в которых они находятся. Однако жидкость остается на дне, а газ, благодаря высокой кинетической энергии молекул, занимает весь объем сосуда. Расстояние между молекулами газа легко меняется, поэтому любое тело легко проходит сквозь газ

-: диалектные +: термины -: разговорные -: общеупотребительные

I:

S: Определите стиль и тип речи.

Узуальные нормы - это, как представляется, наиболее изменчивый аспект функционирования языковой системы. Так при сравнении современного русского языка с языком пушкинской эпохи становится очевидным, что в то время, как инвентарь грамматических форм остался практически неизменным, нормы словоупотребления претерпели весьма существенные изменения. Описанию некоторых узуальных сдвигов в употреблении слов, связанных с нормами лексической сочетаемости, посвящено это исследование.

+: научный стиль; описание

-: публицистический стиль; рассуждение

-: официально-деловой стиль; повествование

-: художественный стиль; описание

I:

Определите стиль и тип речи.

S: История искусства.

История народа - во многом история его искусства. В самом деле, если бы не Вольтер и Бальзак, Гюго и Стендаль, Ренуар и Роден.

Бетховен и Гете, Шопен и Мицкевич, Дефо и Диккенс, Моцарт и Вагнер, Лист и Карузо, Сервантес и Рабле, художники Возрождения и вообще все великие художники - сотни имен - это история искусства, но это и история человечества.

Достоевский и Толстой, Шаляпин и Павлов, Чехов и Станиславский, Чайковский и Мусоргский, Рахманинов и Уланова… Это история нашего народа, история отечественного искусства, но это и наш вклад в общую сокровищницу человечества.

И вот оказывается, что история творится на наших глазах, мы видим воочию, как преходящее и сиюминутное становится вечным, откристаллизовывается в нетленные ценности.

-: разговорный стиль, рассуждение

-: публицистический стиль, рассуждение

+: художественный стиль, повествование

-: научный стиль, описание

I:

S: Определите стиль и тип речи.

Ясные дали таланта.

Оказывается, пока критики вели бесконечные споры о творчестве Шукшина, пока одни посылали ему упреки во всех смертных грехах, а другие восхищались художественной щедростью Шукшина, его сложной простотой, его юмором, его любовью к людям, к родной земле, пока писались и публиковались все эти суждения, в это самое время в библиотеках молодежь зачитывалась рассказами Шукшина, зрители смотрели его фильмы и из всего, взятого вместе, - из прозы, фильмов, облика самого Шукшина и его поразительного артистического дарования – составилось представление об этой своеобразной личности. Этого Шукшина полюбили и в обиду не дают.

Вот что произошло. Немыслим этот художник вне нашей жизни, в отрыве от русских характеров, вне социальных процессов, происходящих в нашем обществе.

Работа Василия Шукшина примечательна своей целенаправленностью, единством.

-: научный стиль, рассуждение

+: публицистический стиль, рассуждение

-: художественный стиль, описание

-: публицистический стиль, повествование

I:

S: Определите стиль и тип речи.

Много в России прекрасных мест, но по-настоящему уникален и абсолютно неповторим один лишь священный Байкал, сибирское «славное море».

В чем же секрет необыкновенной прозрачности и чистоты байкальской воды? Во–первых, в ее огромном объеме. Представим размеры поверхности озера: длина – как от Москвы до Петербурга, а ширина – чуть меньше диаметра Москвы, глубина же - больше полутора километров. И в этом серповидном ковше воды столько же, сколько во всех реках мира.

Во–вторых, вода в Байкале пресная, почти бессольная …пожалуй, самая пресная вода на свете рождается при таянии ледников: в такой «ледяной воде» почти нет растворенных солей. Что ж, байкальская вода тоже холодная, и есть у Байкала свои» ледниковые воспоминания»: несколько десятков тысячелетий назад в озеро обрушивались айсберги с горных ледников. Сколько лет вода остается в проточном озере? обычно два – три года. Ну, если озеро глубокое, то двадцать – тридцать. В Байкале же четыре столетия….

-: научный стиль; рассуждение.

-: художественный стиль; повествование

+: научно – популярный стиль; рассуждение и описание

-:публицистический стиль; описание

I:

S:Определите стиль и тип речи.

Что такое настоящие культурные ценности? Великие культурные ценности – это отнюдь не некий многоуважаемый шкаф из « Вишневого сада». Не скопление книг на полке, которые редко берут в руки. Не портрет на стене. Это живое явление культуры…

Возьмем, к примеру, музыку Баха. Совсем недавно казалось, что она существует только для знатоков, что так называемому широкому слушателю Бах не нужен. А уж добаховская музыка, музыка ренессанская, средневековая казалась чем–то давно забытым, списанным в архиве. Но посмотрите на современные афиши. Ее исполняют и слушают с гораздо большим удовольствием и пониманием, чем хронологические вещи.

В подлинной культуре ничто не умирает. Может оставаться, как незажженная лампочка. Но придет минута, чья-то рука коснется выключателя - вспыхнет яркий свет. Вспомним хотя бы Пушкина. Были ведь после смерти его эпохи, когда Пушкин, казалось бы, был оттеснен, его переставали читать. Но потом он снова возвращался, и я думаю, что он у нас не за спиной, он все еще впереди.

-: публицистический стиль; рассуждение

-: разговорный стиль; описание

+: художественный стиль; рассуждение

-: научный стиль; повествование

I:

S: Основная функция разговорной речи – это:

+: общение

-: информативная

-: познавательная

-: научная

I:

S: Литературно-публицистическое произведение на злободневную тему, в котором сатирически изображаются негативные явления общественной жизни, - это:

-: очерк

-: интервью

-: эссе

+: фельетон

I:

S: К жанровым разновидностям письменной научной речи относятся:

-: репортаж, очерк, фельетон

+: реферат, монография, статья

-: закон, инструкция, постановление

-: рассказ, роман, поэма.

I:

S: К жанрам научного стиля относятся:

-: акт, комедия

-: коммюнике, распоряжение

+: статья, учебное пособие

-: дневниковая запись, реклама

I:

S: Жанрами официально-делового стиля являются:

+: приказ, закон, инструкция

-: роман, рассказ, поэма

-: очерк, репортаж, фельетон

-: очерк, справочник, монография

I:

S: Стиль, которому должно соответствовать выступление политического деятеля, называется:

-: публицистический стиль речи

+: официально-деловой стиль речи

-: научный стиль речи

-: разговорный стиль речи

I:

S: Слова и выражения, свойственные речи коллектива, объединенного каким-либо одним родом трудовой деятельности, называются…

+: профессионализмами

-: просторечием

-: клише и штампами

-: тропами

I:

S: Для текстов официально-делового стиля НЕ характерно…

-: прямой порядок слов в предложении как преобладающий принцип его построения

-: частое употребление отглагольных существительных мужского рода для обозначения лиц женского пола по профессии

+: отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность

-: точность формулировок, не допускающая иного толкования

I:

S: В роли сказуемого в официально-деловых текстах употребляется словосочетание…

-: ждать помощи

-: надеяться на помощь

+: оказывать помощь

-: прийти на помощь

I:

S: Для текстов научного стиля НЕ характерно (а)…

+: широкая употребительность суффиксов субъективной оценки со значением ласкательности, неодобрения, увеличительности и т.д.

-: преобладание прямого порядка слов

-: использование в сложных предложениях составных подчинительных союзов

-: употребление формы единственного числа существительных в значении множественного (Волк- хищное животное из рода собак)

I:

S: К жанрам научного стиля НЕ относятся

-: монография, тезисы

-: статья, учебное пособие

-: аннотация, рецензия

+: коммюнике, распоряжение

I:

S: Функционально-смысловой тип речи, заключающийся в разъяснении какой-либо мысли; имеющий целью выяснить какое-нибудь понятие, развить, доказать или опровергнуть какую-нибудь мысль, называется…

-: повествованием

-: описанием

+: рассуждением

-: доказательством

I:

S: К основным качествам публичной речи НЕ относится…

-: эмоциональность

+: массовость

-: доступность

-: строгость изложения

I:

S: Убеждающая речь должна…

+: апеллировать (обращаться) к чувствам и эмоциям слушателей и воздействовать на систему их убеждений

-: содержать общенаучные слова и термины

-: содержать не более одного аргумента

-: выражать абстрактную мысль

I:

S: Эмоционально-оценочный характер лексики НЕ характерен для __________ стиля.

+: официально-делового

-: публицистического

-: художественного

-: разговорного

I:

S: Можно установить или поддержать контакт с аудиторией с помощью…

-: извинения

+: обращения

-: поговорки

-: стихотворения

I:

S: Для официально-деловой речи характерны предложно-падежные формы…

-: к достоинствам работы относятся

+: меры к работнику

-: по линии сотрудничества

-: для успешной учебы

I:

S: К официально-деловому стилю относятся жанры речи…

+: анкета

-: лекция

-: конспект

-: доклад

I:

S: К официально-деловому стилю НЕ относятся слова (словосочетания)…

+: теория вероятности

-: в соответствии с указом

-: налогоплательщик

-: прошу разрешить

I:

S: К официально-деловому стилю относятся слова (словосочетания)…

-: достаточно известно

-: получка

+: должностная инструкция

-: изучаемый вопрос

I:

S: Для официально-делового стиля характерно(-ы)…

-: использование различных средств общения

-: наличие обратной связи

+: стереотипность, стандартность изложения

I:

S: Троп, состоящий в приписывании неодушевленным предметам признаков и свойств живых существ, называется…

-: эпитетом

+: олицетворением

-: гиперболой

-: антитезой

I:

S: Ирония – это:

-: завышение оценки с целью ее понижения

-: занижение оценки с целью ее повышения

-: саркастическое высказывание

+: насмешка

I:

S: Жанр письменной разговорной речи, формирующийся общим миром чувства – мысли адресанта и адресата, актуальностью одних и тех же обстоятельств – это:

+: письмо

-: записка

-: дневник

-: текст выступления

I:

S: Функциональные стили русского языка начинают формироваться…

+: на рубеже XVIII – XIX вв., когда в России наблюдается бурное развитие образования и литературы

-: XVI в. во времена правления Ивана Грозного

-: XVIII в. после реформ Петра

-: 1755 г. с основанием Московского университета.

I:

S: Рассказ, основанный на фактическом материале и включающий в себя размышления автора по поводу происшедшего события, а также обобщения социального плана, которые происшедший факт высвечивают, - это:

-: эссе

-: фельетон

+: очерк

-: передовица

I:

S: Укажите, какие из приведенных особенностей НЕ характерны для научного стиля:

-: преимущественное употребление существительных вместо глаголов

-: логическая последовательность изложения

-: научная фразеология

+: широкое использование лексики и фразеологии других стилей

I:

S: Укажите, какие из приведенных особенностей НЕ характерны для публицистического стиля:

+: повествование от 1-го лица

-: общеупотребительная, нейтральная лексика

-: логическая последовательность изложения

I:

S: Укажите, какие из приведенных особенностей НЕ характерны для официально-делового стиля:

+: соединение контрастных по стилистической окраске слов: лексика книжная и разговорная, высокая и сниженная

-: строгое соответствие литературной норме

-: широкое использование специальных слов и терминов

-: использование аббревиатур, сложносокращенных слов.

I:

S: В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:

-: эскалация, форум, почин

+: доложить, ответчик, взыскание

-: климат, хроника, журнал

-: амплитуда, локальный, следовать

I:

S: В научных текстах обычно употребляются слова:

+: анализировать, свойство, дистанционный

-: кооператор, гласность, безработица

-: следует, обязуется, назначается

-: лазурный, нескончаемый, предчувствовать

I:

S: К какому понятию относится данное определение: Слова, возникающие в языке в связи с появлением новых понятий, предметов, явлений.?

- : архаизмы

- : синонимы

+ : неологизмы

I:

S: В современном русском языке принято выделять функциональные разновидности языка (стили):

+ : научный, официально-деловой, публицистический

- : художественный, газетный, разговорный

- : эпистолярный, научно-популярный, поэтический

- : дипломатический, канцелярский, учебно-научный

I:

S: Стилистические ошибки возникают в результате:

- : употребления в разговорной речи стилистически сниженной лексики

+ : немотивированного употребления в тексте слов другой стилистической окраски

-: употребления в речи профессиональных терминов

- : употребления в речи студентов жаргонной лексики

I:

S: Основными чертами научного стиля и в устной, и в письменной речи являются:

- : непринужденный характер общения, эмоционально-экспрессивная окраска речи, лексическая разновидность

+ : точность, абстрактность, логичность, объективность

- : точность, стандартизированность, предписывающий характер изложения

- :эмоциональность, разнообразие изобразительных средств, метафоричность, содержательная многоплановость

I:

S: К наиболее употребительным выражениям общего характера в научно-профессиональной речи НЕ относится:

- : В первую очередь хотелось бы остановиться на…

- : Хотелось бы подчеркнуть, что…

- : Необходимо заметить…

+ : Я и представить себе не мог, что…

I:

S: К наиболее употребительным выражениям общего характера в научно-профессиональной речи относится:

+ : Таким образом, в работе нашло отражение…

- : Довожу до Вашего сведения, что…

- : Необходимо осуществить контроль…

- : Прошу Вашего разрешения…

I:

S: Укажите словосочетания, не принятые в научном стиле речи:

- : убедительные факты

- : сторонники метода

- : в результате поиска

- : наметим основные вопросы

+ : премного благодарен

I:

S: Стиль письменной научной речи НЕ допускает:

- : форму изложения от третьего лица («автор полагает…»)

- : предложения со страдательным залогом («разработан новый подход…»)

+ : авторское «я»

I:

S: Передовица как пример газетного жанра – это:

- : отклик на другую статью

- : своего рода интервью

+ : разновидность информационной статьи

- : статья, в которой выражена точка зрения заказчика

I:

S: К какому понятию относится данное определение: Слова, возникающие в языке в связи с появлением новых понятий, предметов, явлений?

-: архаизмы

-: синонимы

+: неологизмы

I:

S: Укажите предложение, в котором допущена стилистическая ошибка:

+: Прочитав пьесу, передо мной, как живые, встали образы персонажей.

-: Вопреки вашему предсказанию, ученики справились с контрольной работой.

-: Городок наш стоял над рекой, отражаясь в ней, как сказочный Китеж-град.

-: По окончании работы выставки все экспонаты будут отправлены в краеведческий музей.

I:

S: Лексическое значение слова указано НЕВЕРНО в примере:

+: Бутафория – первый ярус балконов в зрительном зале.

-: Бета – буква греческого алфавита.

-: Ренессанс – эпоха Возрождения.

I:

S: Паронимы – это:

+: слова, сходные по звучанию, но имеющие разное значение

-: слова, которые звучат и пишутся по-разному, а по смыслу совпадают

-: слова, противопоставленные по значению

-: совпадающие в звучании и написании слова, различные по значению

I:

S: Жанрами устной литературной речи являются:

+: доклад, отчет, репортаж, интервью

-: монография, реферат, научная статья

-: тезисы, аннотация, конспект

-: приказ, инструкция, постановление

I:

S: Фразеологизмы – это:

-: свободные словосочетания

+: лексически неделимые, целостные по значению, воспроизводимые в виде готовых речевых единиц сочетания слов исторически сложившиеся и закрепившиеся в употреблении

-:пословицы, поговорки

-: крылатые выражения из произведений русской литературы.

I:

S: Плеоназмом называется:

+: употребление в речи близких по смыслу и потому излишних слов

-: повторение однокоренных слов

-: совпадающие в звучании и написании слова, но различные по значению

-: однокоренные слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях.

I:

S: Укажите фигуру речи, которой соответствует данное определение: _____________ - расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок, с целью усиления выразительности речи.

-: градация

-: анафора

+: инверсия

-: литота

I:

S: Укажите фигуру речи, которой соответствует определение: ________ - повторение одинаковых согласных звуков или звукосочетаний как стилистический прием.

+: аллитерация

-: анафора

-: олицетворение

-: градация

I:

S: Паронимами НЕ являются:

-: представить – предоставить

-: шторм – штурм

-: невежа – невежда

+: цветник – цветение

I:

S: Слово сердечный в значении «добрый, чуткий, отзывчивый» НЕ может сочетаться со словами…

-: народ, население

-: гражданин, старуха

+: человек, люди

I:

S: Определите стиль и тип речи.

У подлинной прозы всегда есть свой ритм. Прежде всего ритм прозы требует такой расстановки слов, чтобы фраза воспринималась читателем без напряжения, вся сразу. Читатель не должен останавливаться над книгой, чтобы восстановить правильное движение слов, соответствующее характеру того или иного куска прозы. Вообще писатель должен держать читателя в постоянном напряжении, вести его за собой и не допускать в своем тексте неясных или неритмичных мест.                                                                                                 (К. Г. Паустовский)

-: публицистический стиль; рассуждение

-: научный стиль; рассуждение

-: художественный стиль; описание и повествование

+: публицистический стиль; описание и повествование

I:

S: Укажите стиль текста и доминирующую функцию языка. Игры –  2014 чрезвычайно важны для России. Сейчас нужно не недочеты выискивать и пускать критические стрелы по поводу и без повода, а сплотиться ради того, чтобы Олимпиада прошла на высшем уровне. Народ обязан объединиться вокруг благородной идеи. Ведь спорт – это жизнь.

-: официально-деловой стиль; воздействующая  функция

-: научный стиль; информационная функция

+: публицистический стиль; воздействующая  функция

-: публицистический стиль; информационная функция

I:

S: Определите стиль и тип речи.

Непривычное пугает. Когда почтенный гражданин, проходя по бульвару, видит на одной скамейке шестерых или восьмерых молодых людей, у каждого из которых на запястье нитка с бисером, он невольно убыстряет шаг: уж не затевают ли чего? Почему же его не страшат десять незнакомцев – у каждого на шее галстук! –  которые закрываются на два часа в кабинете и велят никого не впускать? Уж эти-то точно что-то затевают! (Л. А. Жуховицкий)

-: научный стиль; рассуждение

+: публицистический стиль; рассуждение и описание

-: художественный стиль; описание и повествование

-: разговорный стиль; повествование

I:

S: К тексту описательного характера в целом можно задать вопрос…

+: каков объект?

-: что произошло?

-: как следует действовать?

-: почему это произошло?

I:

S: К тексту повествовательного характера в целом можно задать вопрос…

+: что произошло?

-: почему это произошло?

-: каков объект?

-: как следует действовать?

I:

S: Выделенные в тексте слова являются…  Земная кора состоит из пород 3 основных типов – магматических, осадочных и метаморфических. Магматические породы образуются при остывании и кристаллизации магмы, поднявшейся из недр Земли. Осадочные породы формируются путём уплотнения и цементации рыхлых наносов, которые откладывались слой за слоем на дне морей и рек. Метаморфические породы – продукт изменения ранее существовавших пород под воздействием температур, давления и химических реакций в глубинных слоях земной коры.

-: профессиональными

-: разговорными

-: общеупотребительными

+: терминами

I:

S: Выделенные в тексте слова являются…

 Магматические породы формируются из расплавленной магмы. Их различают по текстуре, составу и условиям образования. Кислые магматические породы обычно светлые и имеют низкую плотность. Они содержат большое количество кремнезёма. Основные магматические породы более тёмные и плотные. В них гораздо меньше кремнезёма, зато много оксидов металлов – магния и кальция. Ультраосновные породы очень плотные. В них много магния. Основные и ультраосновные породы содержат минералы: оливин, пироксены, роговую обманку.