Введение

Данная разработка составлена в соответствии с рабочей программой дисциплины «Человек и его потребности» и включает вопросы для самостоятельного изучения, контрольные вопросы и практические задания для самостоятельной работы, выполнение которых является обязательным для допуска студента к сессии.

Задания для самостоятельной работы, не требующие использования компьютера, оформляются письменно в виде конспектов, который студент сдает до начала сессии. Результаты выполнения заданий, предполагающих использование персональных компьютеров, распечатываются на принтере и оформляются в виде отчета. Компьютерная версия отчетов направляется на кафедру инженерно – технических дисциплин и сервиса по электронной почте на проверку до сессии. Студент может выполнить задания в компьютерной аудитории института во внеурочное время.

Итак то что выделено красным это вопросы на которые надо ответить.

Что выделено зеленым оставить один из предложенных вариантов (какой вы считаете правильным) остальные удалить как в тестах

литературу удалила все равно ни кто не будет искать в книгах, грузите гугол или еще чего нибудь

удачи всем

Тема 1. Человек как объект познания

• Источники антропологического знания

• . Многообразие подходов к изучению человека (религиозный, художественный, философский, естественнонаучный и т.д.).

• Односторонность существующих дефиниций.

• Комплексный подход исследования человека как целостности.

• Проблема человека в современном естественнонаучном и гуманитарном знании.

• Система наук о человеке. Человек как объект философского анализа.

• Основные направления и концепции философско-антропологического знания.

Глоссарий: человек знания, наука, философия.

Форма контроля: конспект темы, составление глоссария

Образец теста

• Высшая форма отражения мира, свойственная только человеку.

• воля

• сознание

• подсознание

• Человек осознает себя как отдельное от мира существо, готовое и способное к изучению и познанию этого мира.

• познающий объект

• познающий субъект

• индивид

• спонтанное течение мыслей, образов и ассоциаций человека.

• С чем связано индивидуальное сознание, когда мы говорим об осмысленности

представляемого, об отражении только главных, основных сущностных

характеристик предметов, событий и явлений ?

• с речью

• с эмоциями

• с мышлением

• Способность к передаче другим лицам то, что осознает данный человек с

помощью языка и других знаковых систем.

• Обмен информацией

• Способность к коммуникации

• Способность к общению

Тема 2. Проблема человека в истории философской мысли (до хх века)

• Первые представления о человеке. Представления о человеке в Древней Индии (ведическая традиция, буддизм) и Древнем Китае (конфуцианство, даосизм).

• Образ человека в античной философии (Сократ, Платон, Аристотель). Проблема человека в средневековой христианской философии (А. Блаженный, Ф. Аквинский).

• Гуманистические представления о человеке в эпоху Возрождения (Дж. Боккаччо, Николай Кузанский, Эразм Роттердамский, Н. Макиавелли, Т. Мор, Дж. Бруно).

• Основные подходы к пониманию человека в Новое время и в эпоху Просвещения (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Р. Декарт, Б. Паскаль, Б. Спиноза, Дж. Локк, Ш. Монтескье, Ф.-М.-А. Вольтер, Ж. Ламетри, Ж.-Ж. Руссо, П.-А. Гольбах). Немецкая классическая философия о человеке (И. Кант, Г.-В.-Ф. Гегель, Л. Фейербах).

• Представления о человеке в марксистской философии. Проблема человека в русской философии.

Глоссарий: буддизм, конфуцианство, христианство.

Форма контроля: конспект темы, составление глоссария

Образец теста

• Форма связи человеческого организма с внешним миром это:

• потребности

• нужды

• запросы.

• Что Не относится к нужде?

• продукция, удовлетворяющая конкретным запросам Человека;

• продукция, удовлетворяющая определенные потребности человека

• совокупность одноименных видов продукции (предметов потребности), каждый из которых способен в процессе и/или результате своего потребления удовлетворить определенную потребность

• Функция мотива:

• побуждение к деятельности;

• смыслообразование деятельности;

• смыслообразование процесса переживания потребности.

• Роль субъективных переживаний человеком своей потребности в

регуляции его деятельности:

• функция избирательной активизации качественно определенного вида деятельности;

• активизация потребности, на удовлетворение которой направляется деятельность человека.

• Что является экономической категорией?

• потребности Человека;

• запросы Человека;

• желания Человека;