2016 ИСТОРИЯ экзамен / Экз. вопросы
.docxВопросы для подготовки к экзамену
1. Образование Киевской Руси IX-X вв. Норманская теория.
2. Крещение Руси и значение этого явления.
3. Расцвет Киевской Руси: XI – первая половина XII в.
4. Феодальная раздробленность на Руси XII-XIV вв., причины и последствия. Владимиро-Суздальское княжество.
5. Борьба русского народа с немецко-шведскими феодалами в XIII в.
6. Борьба русского народа с монгольскими завоевателями в ХШ-XV вв.
7. Влияние монголо-татарского ига на дальнейшее развитие русских земель.
8. Возвышение Москвы и объединение русских земель вокруг нее. Иван Калита.
9. Куликовская битва и ее значение. Дмитрий Иванович Донской.
10. Правление Ивана III и создание Российского государства.
11. Иван (IV) Грозный и его реформы.
12. Опричнина: цели и результаты.
13. Внешняя политика России в XVI в.
14. Великая смута: причина и последствия.
15. Второе народное ополчение и освобождение Москвы от польских интервентов.
16. Начало царствования династии Романовых. Михаил Федорович.
17. Правление Алексея Михайловича Романова. Переход к абсолютизму.
18. Крестьянские войны в России в XVII в.
19. Предпосылки Петровских преобразований. Россия в годы правления Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны.
20. Петр I и его реформы.
21. Внешняя политика России во времена Петра I.
22. Период дворцовых переворотов в истории России 1725-1762 гг. (Общая характеристика).
23. Анна Ивановна и Бирон на российском престоле.
24. Царствование Елизаветы Петровны - попытка возвращения к традициям Петра I.
25. Внешняя политика России в годы правления Екатерины П.
26. Правление Екатерины II. - "золотой век дворянства".
27. Царствование Павла I.
28. Правление Александра I: неудавшаяся попытка преобразования России.
29. Внешняя политика России в первой половине XIX в. Отечественная война 1812 года.
30. Движение декабристов: цели и результаты.
31. Россия во времена Николая I.
32. Отмена крепостного права и ее значение.
33. Реформы 60-70 годов XIX в.
34. Контрреформы в России в годы царствования Александра III.
35. Николай II - последний Российский император.
36. Общественно-политические течения в России во второй половине XIX в.
37. Первая российская революция 1905-1907 гг.: причины, задачи, итоги.
38. Индустриализация России на рубеже ХIХ-ХХвв. С.Ю. Витте.
39. Столыпинская аграрная реформа: замыслы и осуществление.
40. Участие России в Первой мировой войне.
41. Февраль 1917 года и проблема власти.
42. Октябрь 1917 года. Первые преобразования Советской власти.
43. Политика "военного коммунизма": элементы, методы, идеология.
44. Новая экономическая политика - первая попытка реформирования социалистической экономики.
45. Политика "Большого скачка" 1929-1941 гг.: цели, итоги.
46. Внутриполитическая борьба в стране в 20-30-е годы XX века.
47. Сталин во главе Советского государства.
48. Вторая мировая война и Великая Отечественная война 1939-1945 годов: цели, этапы, значение.
49. Мировое сообщество накануне Второй мировой войны.
50. Советский Союз в первое послевоенное десятилетие (1945-1955 гг.).
51. "Хрущевская оттепель": сущность и значение.
52. Советский Союз в 70-е годы.
53. Внешняя политика СССР в 60 - е - середина 80-х годов.
54. Движение диссиденства в СССР.
55. Истоки и сущность перестройки.
56. Распад СССР: причины и последствия.
57. Россия 90-х годов: выбор пути.
58. Основные направления внутренней и внешней политики В.В.Путина.
Критерии итоговой оценки по дисциплине История:
-
посещаемость занятий;
-
работа на практических занятиях;
-
структура ответа на экзамене;
-
четкость формулировок, последовательность изложения и глубина знаний;
-
ответы на дополнительные вопросы.
Критерии выставления оценок для устных ответов
«Отлично» - полное раскрытие вопроса; указание точных названий и определений; правильная формулировка понятий и категорий; самостоятельность ответа, умение вводить и использовать собственные классификации и квалификации, анализировать и делать собственные выводы по рассматриваемой теме; использование дополнительной литературы и иных материалов и др.
«Хорошо» - недостаточно полное, по мнению преподавателя, раскрытие темы; несущественные ошибки в определении понятий и категорий и т. п., кардинально не меняющих суть изложения; использование устаревшей учебной литературы и других источников.
«Удовлетворительно» - ответ отражает общее направление изложения лекционного материала и материала современных учебников; наличие достаточного количества несущественных или одной-двух существенных ошибок в определении понятий и категорий и т. п.; использование устаревшей учебной литературы и других источников; неспособность осветить проблематику учебной дисциплины и др.
«Неудовлетворительно» - тема не раскрыта; большое количество существенных ошибок; отсутствие умений и навыков, обозначенных выше в качестве критериев выставления положительных оценок и др.