Содержание
11 Класс
35 Рабочих недель
3 Часа в неделю
105 Часов в год
Unit 1. Молодые люди в современном обществе?……………..27 часов
Unit 2. Профессия твоей мечты ……………………………………..22часа
Unit 3. В стремлении к лучшему миру …………………………...34 часа
Unit 4. Откуда ты родом?………………………………………22 часа
|
Дата |
Раздел устная тема |
Уроков всего |
Уроков по теме |
Страноведе-ние |
Говоре-ние |
Грамма-тика Активиза-ция |
Чтение |
Аудирова-ние |
Письмо |
Д.З. |
Контоль |
|
||||
|
|
1 Молодые люди в современном обществе? |
1 |
1 |
|
2(6) 7(10) |
Множественное число существительных (исключения) |
3(9) основн.содержание |
4 (9) 9 (10) детальное |
1(6) |
10 (10) |
|
|
||||
|
|
1. Языки международ ного общения |
2 |
2 |
“Crazy English” |
12 (11) |
Прилага-тельные (типич ные суффик-сы |
15,16 (12), основн.содерж, детальн. |
9 (10) |
11,14 (11) |
17,18, (12-13) |
|
|
||||
|
|
|
3 |
3 |
Язык Globish |
20,21 (13) 23(14)
|
Артикль с названиями стран и языков.
|
22(14) основн.содерж,
|
|
|
25(14) |
|
|
||||
|
|
|
4 |
4 |
|
26(15) |
Пассив- ный залог |
27 (15) основн.содерж. |
|
29 (16),
|
30(17) |
|
|
||||
|
|
|
5 |
5 |
|
32,34 (17) |
|
31(17) |
35 (18) основн. содерж. |
33(17) |
32 (17) |
|
|
||||
|
|
|
6 |
6 |
|
38-39(18) |
|
|
36,37(18) |
37(18) |
40(18) |
|
|
||||
|
|
|
7 |
7 |
Мини-проект: «Иностранные языки в моей жизни»
|
|
|
||||||||||
|
|
2. Глобальная деревня |
8 |
8 |
Э.Пресли, Битлз |
43,45 (20) |
|
|
44 (20) детальное |
46,47 (20) |
48(21) |
|
|
||||
|
|
|
9 |
9 |
|
49(21) 53 (23) |
Обзор времен |
50,51 (21) |
основн. содерж. |
54 (23)
|
56 (24)
|
|
|
||||
|
|
|
10 |
10 |
Анти-глобалисти- ческое движение |
58,59 (24) |
|
62 (25 ) основн. содерж.детальн.
|
56,57 (24)
|
60,61 (24) |
61,62 (24) |
|
|
||||
|
|
|
11 |
11 |
|
64(26) |
|
62 (25)
|
65,66 (26) основн. содерж., детальн., извлече- нием инфо |
63(26) |
62(24)
|
|
|
||||
|
|
|
12 |
12 |
Националь-ности Британии |
67(27) 72(28) |
|
68, 69 (27) основн. содерж.детальн. |
73-74 (28) |
70,71 (28) |
75(28)
|
|
|
||||
|
|
|
13 |
13 |
Мини-проект: «Глобализация и ты»
|
|
|
||||||||||
|
|
3. Что ты знаешь о своих правах и обязанностях |
14 |
14 |
Международная конвенция по правам ребенка |
78-79(29) 83(30) |
|
80,81,82 (29) основн. |
|
|
84(30) |
|
|
||||
|
|
|
15 |
15 |
|
85(30) 89-90 (31) |
Модаль-ные глаголы (долженствование,необходимость,разрешение) |
с извлече- нием инфо |
|
86,87 (31) 89-90 (31) |
91 (32) |
|
|
||||
|
|
|
16 |
16 |
|
92,93 (32) |
Выраже-ния-связки |
|
|
94 (33) |
95(33) |
|
|
||||
|
|
|
17 |
17 |
Проект: «Портрет идеального старшеклассника»
|
|
|
|
|||||||||
|
|
4. Твое участие в жизни общества |
18 |
18 |
Знаменитые британцы и американцы |
97,98 (34), 101 (34) |
|
|
99,100(34) основн.
|
|
102 (35) |
|
|
||||
|
|
|
19 |
19 |
Д.С.Лихачев |
103,104105,106(35)
|
|
107,108 (35), с извлече- нием инфо, детальн. |
|
|
108 (36) |
|
|
||||
|
|
|
20 |
20 |
Проект:»Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь»
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
5. Чувство безопасности |
21 |
21 |
|
114(38) |
артикли |
112(37) основн. |
|
111 (37) 113 (38) |
116 (39) |
|
|
||||
|
|
|
23 |
23 |
|
125(40)129,130 (41) |
|
|
127,128 (41) основн., детальн. |
|
131 (41) |
|
|
||||
|
|
|
24 |
24 |
Проект: «Каким гражданином должен быть тинейджер?»
|
(42)
|
|
|
|||||||||
|
|
|
25 |
25 |
Контрольная работа по теме (43-45)
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
26 |
26 |
Приложение “Школьный английский” Экономическая география (157-164) |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
27 |
27 |
|
|
|
||||||||||
|
|
2.Профессия твоей мечты |
28 |
1 |
|
2,4,6 (48-49)
|
|
5(47) |
7(47) |
3(46) 6(47) |
8(47) |
|
|
||||
|
|
1.Выбор профессии |
29 |
2 |
|
10,12, 14,15 (48-49) |
словообразование |
|
|
9,11 (48) |
16(49) |
|
|
||||
|
|
|
30 |
3 |
The Observer The Sunday Telegraph |
20(50) |
|
17(49) 21(50) основн. |
18,19(50) |
|
22,23 (51) |
|
|
||||
|
|
|
31 |
4 |
|
25,26 (52), 28,29 (53) |
|
23(51) |
|
24(52) 27(52) |
29(53) |
|
|
||||
|
|
2. Что нас ждет после школы? |
32 |
5 |
|
30(54) 37(67) |
|
34(55) основн.
|
31(54) основн.
|
32,33 (54) |
35(56) |
|
|
||||
|
|
|
33 |
6 |
Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?» 41(57) |
39(56) основн., детальн.
|
|
41(57) |
|
|
|||||||
|
|
|
34 |
7 |
Оксфорд, Кембридж |
42(57) 46,48 (59) |
|
44,45 (58) details |
|
43(57) |
47(59) |
|
|
||||
|
|
|
35 |
8 |
|
54,56, 57 (61) |
|
50-51 (60) с извлеч. инфо |
55 (61) основн. |
53 (60) |
58 (61) |
|
|
||||
|
|
|
36 |
9 |
Проект: Дебаты (61-62) |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
37 |
10 |
|
65(63) |
Будущее завершенное (актив/пассивный залог) |
62-63 (63) |
|
64(63) |
63(63) |
|
|
||||
|
|
3. Последний школьный экзамен |
38 |
11 |
|
|
Косвен- ная речь |
66,67,68 (64) |
69-70 (65) основн. |
67(64) |
65(63) |
|
|
||||
|
|
|
39 |
12 |
|
72(66) 77(68) |
Придаточные следствия |
75(66), 76(67) детальн. |
|
73,74 (66) 76(67) |
78(68) |
|
|
||||
|
|
4. Альтерна- тива: традиционные или виртуальные университеты |
40 |
13 |
университетPhoenix |
80,81 (69) |
|
79(69), 82(69) основн. |
|
84(70) |
83(70) |
|
|
||||
|
|
|
41 |
14 |
Виртуальная среда «Вторая жизнь» |
88(71), 89(72) |
Настоя-щее завершенное/ длитель-ное, |
|
85(70) основн., 86(71) извлечен. инфо. |
88(71) |
87(71) |
|
|
||||
|
|
|
42 |
15 |
|
91(72) 94(73) |
Простое прошед-шее |
92(72) основн., 93(73) детальн. |
|
90(72) |
95(73) |
|
|
||||
|
|
|
43 |
16 |
Проект: »Образование в 21 веке» |
(74)
|
|
|
|||||||||
|
|
|
44 |
17 |
Контрольная работа по теме (75-77) |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
45 |
18 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
46
|
19 |
Приложение “Школьный английский” “Трудна ли физика?” |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
47 |
20 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
48 |
21 |
Резерв
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
49 |
22 |
Резерв
|
|
|
|
|||||||||
|
|
3. В стремлении к лучшему миру |
50 |
1 |
|
1(78) 3,4(79)
|
Прошед-шее и настоящ. время (обзор) |
2(78) |
|
5(79) |
6(80) |
|
|
||||
|
|
1.Современ-ные технологии: насколько от них зависит человек. |
51 |
2 |
|
11 (81) |
Фразовые глаголы |
|
8,9(80) детальн. |
7(80) 10(81) |
11(81)основное |
|
|
||||
|
|
|
52 |
3 |
|
12,13 (81) 17,18 (83) |
|
14,15 (83) основн. |
|
16(84) |
18(83) |
|
|
||||
|
|
|
53 |
4 |
|
23 (84) |
Простое будущее время
|
19,20 (83)
|
|
21 (84) |
22(84) |
|
|
||||
|
|
|
54 |
5 |
Проект: «Капсула времени»
|
|
|
|
|||||||||
|
|
2. Незауряд-ные умы человечества |
55 |
6 |
Инженер И. Брюнел |
26(86) 30(87) |
|
27(86) основн.28(87) детальн. |
|
29(87) |
31,32 (87-88) |
|
|
||||
|
|
|
56 |
7 |
|
36(89) проект |
Прошед- шее завершенное (пассив) |
35(88) |
|
33,34 (88) |
35(88) |
|
|
||||
|
|
|
57 |
8 |
биографии знаменитых людей |
37(89) 42(90) |
|
39,40 (90) основн.,детальн. |
|
38(90) 41(90) |
43(90) |
|
|
||||
|
|
|
58 |
9 |
Леонардо да Винчи, Эйнштейн, Эдисон, Аристотель |
44(90) |
|
45(91) основн., 46(92) детальн. |
|
47,49 (93) |
48(93) |
|
|
||||
|
|
|
59 |
10 |
Проект: «Как решать логические задачи”
|
|
|
|
|||||||||
|
|
3. Наука или выдумка |
60 |
11 |
|
52(95) 55(95) |
категории слов |
58(96) |
53,54(95) основн., specific info 59(96) |
57(96) |
56(95) |
|
|
||||
|
|
|
61 |
12 |
|
61,62, 64 (97-99) |
|
63(97) jigsaw чтение |
|
|
61(97) |
|
|
||||
|
|
|
62 |
13 |
Проект: «Хотите - верьте, хотите - нет» 65 (99)
|
|
|
|
|||||||||
|
|
4. Как относиться к клонирова-нию |
63 |
14 |
|
72(101) |
|
67(100) |
68, 69(100) основн. 70(100) детальн. |
71 (100) |
72 (100) |
|
|
||||
|
|
|
64 |
15 |
“Франкен-штейн” M.Шелли |
73,74 (101)
|
|
74(101) 75(102) |
|
|
75 (102) |
|
|
||||
|
|
|
65 |
16 |
Дискуссия: «Есть ли будущее у клонирования?» |
78 (103) |
|
|
|||||||||
|
|
5. Медицина: традиции и новые технологии |
66 |
17 |
|
79,84 (104)
|
|
88-89(106) основн., детальн. |
80,81(104) основн., детальн. |
82,83 (104) |
85 (105) |
|
|
||||
|
|
|
67 |
18 |
проект: «Генно-модифицированные продукты» |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
68 |
19 |
|
87(105) 91,92 (107) |
|
88,89 (106) основн., детальн. |
|
90 (106) |
90 (106) |
|
|
||||
|
|
|
69 |
20 |
Нанотехно-логии в университе-те Оксворд |
95,96 (108)
|
|
|
93-94 (107) основн., детальн. |
|
98 (108) |
|
|
||||
|
|
|
70 |
21 |
Королевское общество |
99,100 (109) |
|
98(108) основн.
|
|
|
99 (109) |
|
|
||||
|
|
6. Современ-ные технологии и окружающая среда |
71 |
22
|
|
101,102105 (110) |
|
|
103-104(110) основн., детальн. |
107 (110) |
107 (111) |
|
|
||||
|
|
|
72 |
23 |
|
110 (112)
|
Способы словообразования |
108,109 (111) основн.детальн. |
111(112) |
111 (112) |
110 (112) |
|
|
||||
|
|
|
73 |
24 |
|
112,113 (113)
|
проект: «Что лучше - традиционная или высокотехнологичная медицина |
114 (113) |
|
|
|||||||
|
|
7. Открываем путь в цифровую эпоху |
74 |
25 |
Любопыт-ные факты об Интернете |
115, 117 (114) |
|
116 (114) основн. 118 (115) детальн. |
|
|
117 (114) |
|
|
||||
|
|
|
75 |
26 |
|
|
|
120 (116) |
119(115) основн. 120(116) |
121, 122 (116) |
123 (117) |
|
|
||||
|
|
|
76 |
27 |
|
124,127 (117) |
|
|
125,126 (117) основн. |
|
128 (118) |
|
|
||||
|
|
|
77 |
28 |
|
131 (119) проект:Теле-шоу |
числительные |
130 (118) |
129(118)
|
|
(120)
|
|
|
||||
|
|
|
78 |
29 |
контрольная работа по теме (121-123)
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
79 |
30 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
80 |
31 |
Проект: Нанотехнологии, их использование РТ1 (79) |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
81 |
32 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
82 |
33 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
83 |
34 |
|
|
|
||||||||||
|
|
4.Откуда ты родом? |
84 |
1 |
|
3,4 (124) |
|
|
5,6 (124) основн., детальн. |
2(124) |
7 (125) |
|
|
||||
|
|
1.Город и село |
85 |
2 |
Марк Твен |
8(125),12(126)
|
|
|
9-11(125) основн., детальн. |
|
12 (126) |
|
|
||||
|
|
|
86 |
3 |
Штат Айдахо, Москва |
13,14, 16(126)
|
|
|
15(126) |
15(126) |
17 (129) |
|
|
||||
|
|
|
87 |
4 |
|
21(130) |
|
18(129) |
19,20(129) основн., детальн |
|
22 (130) |
|
|
||||
|
|
2. Интересы и увлечения |
88 |
5 |
скрытые правила поведения англичан |
23,25 (131) 26(132) |
|
|
24(131) основн., детальн |
|
26 (132) |
|
|
||||
|
|
|
89 |
6 |
“Watching the English” Kate Fox |
28(132) 31(134) |
|
27(132)
|
|
29,30 (134) |
32 (134) |
|
|
||||
|
|
|
90 |
7 |
|
36,38 (135)
|
|
|
основн., детальн. |
34,35 (135) |
38 (135) |
|
|
||||
|
|
|
91 |
8 |
|
39(135) 44,45 (136) |
|
43(136) |
40-41(135)
|
|
42 (135) |
|
|
||||
|
|
|
92 |
9 |
Экзаменационный практикум: Говорение 45,46 (136)
|
|
|
|
|||||||||
|
|
3.Круг моих друзей |
93 |
10 |
мысли великих о друзьях и дружбе |
48,49, 50,52 (137-138) |
личные местоимения |
48(137) 52(138) |
|
|
49,53 (137-138) |
|
|
||||
|
|
|
94 |
11 |
социальные сети |
54(138) 58(139) |
|
57(139) 59(140) основн. |
55-56 (138) основн. |
|
60-61 (141) |
|
|
||||
|
|
|
95 |
12 |
“Ромео и Джульетта” |
62(141) 65(142) |
|
64(141) основн. |
|
|
65 (142) |
|
|
||||
|
|
|
96 |
13 |
|
67,69 (142) 70(143) |
|
68(142) |
|
|
67,70 (142) |
|
|
||||
|
|
4. Восточный или западный |
97 |
14 |
американ-ская семья |
71-73(144) |
|
75(144) основн. 76(144) детальн. |
74(144) основн. |
|
76 (146) |
|
|
||||
|
|
|
98 |
15 |
|
79(146) 80,81 (147) |
|
|
80(146) детальн. |
77,78 (146) |
82 (147) |
|
|
||||
|
|
|
99 |
16 |
|
83(147) |
|
84(147) основн. 85 (147) детальн. |
|
86 (147) |
86 (147) |
|
|
||||
|
|
|
100 |
17 |
|
88,89 (148) 90(149)
|
|
|
|
87 (148) |
89 b(149) |
|
|
||||
|
|
|
101 |
18 |
|
91,94 (149) |
|
|
92,93 (149) основн., детальн.
|
|
95 (149) |
|
|
||||
|
|
5. Соблюдение традиций |
102 |
19 |
|
96(150) 99(151)
|
|
97,98 (150) детальн.
|
|
|
100 (151) |
|
|
||||
|
|
|
103 |
20 |
Проект: «Письмо в будущее»101-102(152) |
154-155 |
|
|
|||||||||
|
|
|
104 |
21 |
Тест (154-155)
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
105 |
22 |
Резервный урок
|
|
|
|
|||||||||
Литература
Для учителя:
1. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник англ. яз. для 11 кл. общеобраз. учрежд.-
Обнинск: Титул, 2011.
2. Рабочая тетрадь № 1 к учебнику англ. яз. для 11 кл. общеобраз. учрежд.- «Enjoy English»/ Биболетова М.З. и др.- Обнинск: Титул, 2009.
3. CD MP3 к учебнику англ яз. для 11 кл. общеобраз. учрежд.-
Обнинск: Титул, 2011.
4. Книга для учителя к учебнику англ. яз. для 11 кл. общеобраз. учрежд.- «Enjoy English»/ Биболетова М.З. и др.- Обнинск: Титул, 2009.
Дополнительная литература для учителя:
-
Рабочая тетрадь № 2 (контрольные работы) к учебнику англ. яз. для 11 кл. общеобраз. учрежд.- «Enjoy English»/ Биболетова М.З. и др.- Обнинск: Титул, 2011.
-
Соловова Е.Н. ЕГЭ. Англ. язык. Тематические тестовые задания. Школьное образование.- М.:Центр изучения английского языка Е. Солововой,2011.
-
Вербицкая М.В., Соловова Е.Н. ЕГЭ 2011. Английский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ФИПИ.- М.:Интеллект-Центр, 2011.
-
Английский язык. 11 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ЕГЭ/авт.-сост. М.А.Попова.- Ярославль:Академия развития, 2010.
Для учащихся:
1. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник англ. яз. для 11 кл. общеобраз. учрежд.-
Обнинск: Титул, 2011.
2. Рабочая тетрадь № 1 к учебнику англ. яз. для 11 кл. общеобраз. учрежд.- «Enjoy English»/ Биболетова М.З. и др.- Обнинск: Титул, 2009.
3. CD MP3 к учебнику англ яз. для 11 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2011.
Дополнительная литература для учащихся
-
Рабочая тетрадь № 2 (контрольные работы) к учебнику англ. яз. для 11 кл. общеобраз. учрежд.- «Enjoy English»/ Биболетова М.З. и др.- Обнинск: Титул, 2011.
-
Соловова Е.Н. ЕГЭ. Англ. язык. Тематические тестовые задания. Школьное образование.- М.:Центр изучения английского языка Е. Солововой,2011.
-
Вербицкая М.В., Соловова Е.Н. ЕГЭ 2011. Английский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ФИПИ.- М.:Интеллект-Центр, 2011.
-
Английский язык. 11 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ЕГЭ/авт.-сост. М.А.Попова.- Ярославль:Академия развития, 2010.
Интернет поддержка уроков и дополнительные материалы:
-
На сайте www.titul.ru
-
На интернет-портале www.englishteachers.ru
-
Teaching English www.teachingenglish.org.uk
-
Networks for teachers www.britishcouncil.org/learning/eltecs
-
Search English www.searchenglish.britishcouncil.org
-
Language assistant www.britishcouncil.org/languageassistant
-
Learn English portal www.britishcouncil.org/learnenglish
Организация текущего и промежуточного контроля знаний.