психологія / Инд. задания

Зміст та критерії оцінювання завдання для самостійного опрацювання (обов’язкових)

Шановні студенти! До початку екзаменаційної сесії ви повинні зробити індивідуальне завдання. Воно складається з 2 частин: тести і презентація. Максимальний бал - 30

Для виконання тестів група ділиться на 2 варіанти: 1 варіант виконують студенти, які у списку з №1 -10, 2 варіант – студенти, які у списку з № 11 – 20. Обов’язково, вказуйте № у списку. Успіхів!

Тестові завдання знаходяться в електронному вигляді на сайті університету в рубриці «дистанційне навчання», розділ гуманітарні дисципліни.

Виконане завдання висилайте на електронну адресу: [e-mail]

Індивідуальні завдання до самостійної роботи

Завдання 1.

Тема 1. Вступ до психології та педагогіки.

Завдання 1. Тести з 1-20. 1вар – 1-10, 2 вар. – 11-20

Тема 3. Склад і структура особистості.

Завдання 1. Тести 1-12. 1вар. – 1-5, 2 вар. – 6-12

Тема 4. Самосвідомість і Я-концепція.

Завдання 1. Тести 1-37. 1 вар. – 1- 15, 2 вар. – 16 -30

Тема 5. Індивідуально-психологічні властивості особистості. Темперамент. Задатки. Здібності.

Завдання 1. Тести 1-37. 1 вар.- 1-15, 2 вар. 16 - 30

Тема 6. Соціально-психологічна характеристика особистості. Характер.

Завдання 1. Тести 1- 10 6. 1 вар. 1-5, 2 вар. 2 вар. - 6- 10

Критерії оцінювання: 1тест – 0.3 бала

50 тестів – 15 балів

Завдання 2

Підготовка презентації за темами дисципліни (одна за вибором студента). Презентація має містити не менше, ніж 10 слайдів. Зареєструйте тему у старости групи.

Теми презентацій

1. Вступ до психології. Предмет, завдання та проблеми психології. Визначення психології як науки.

2. Методи психолого-педагогічних досліджень: вимоги до методів психології і педагогіки.

3. Психіка. Мозок і психіка. Процеси та стани психіки.

4. Відчуття як первинна форма пізнання дійсності. Види відчуттів. Головні характеристики відчуттів.

5. Сприймання як цілісний образ світу. Властивості сприймання (предметність, структурність, константність, осмисленість, вибірковість).

6. Мислення як раціональний рівень відображення дійсності. Види мислення. Мислення та розв'язання задач. Поняття про проблемну ситуацію. Проблемна задача. Мислення і мова. Форми та процеси мислення.

7. Поняття про уяву. Види уяви. Прийоми уяви. Мислення, уява і творчість.

8. Пам'ять як процес організації та зберігання минулого. Роль пам'яті у розумової діяльності людини. Теорії, що пояснюють механізми запам'ятовування (психологічні, фізіологічні, біохімічні, хімічні).

9. Види пам'яті, критерії їх виділення. Процеси пам'яті. Прийоми запам'ятовування (логічні, мнемонічні). Причини забування.

10. Увага як форма психічної діяльності людини. Характеристики уваги. Види уваги. Чинники керування увагою.

11. Емоції та почуття. Власно емоції. Афект. Настрій. Стрес. Почуття. Види почуттів. Вираження емоцій.

12. Вольова регуляція як особистісний рівень регуляції. Поняття про волю.

13. Поняття про Я-концепцію. Структура Я-концепції. (когнітивна, поведінкова та емоційно-оцінкова складова Я-концепції). Вплив Я-концепції на поведінку людини.

14. Психологічний захист: поняття, механізмі психічного захисту

15. Особистість та індивідуальність. Співвідношення понять індивід, особистість, індивідуальність. Структура особистості.

16. Індивідуально-психологічні, психофізичні властивості особистості. Поняття темпераменту як динамічної характеристики особистості.

17. Дослідження І.П.Павлова про типи вищої нервової діяльності. Поняття про три основні властивості нервової системи.

18. Характеристика холеричного, сангвінічного, флегматичного та меланхолічного темпераментів.

19. Концепція Г.Айзенка про екстравертованість, інтровертованість і нейротизм як основні параметри темпераменту, особистості.

20. Генетичний аспект особистості. Здібності та задатки. Талант, здібності та спадковість.

21. Характер як сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, яких людина набуває в суспільстві. Структурність характеру як закономірна залежність між його окремими рисами.

22. Акцентуації характеру. Класифікація основних типів акцентуацій характеру. (За Леонгардом, Личко).

23. Вплив властивостей темпераменту на формування характеру та діяльність. .

Критерії оцінювання: індивідуальне завдання оцінюється за 15- бальною шкалою