Міністерство освіти та науки україни

ОДЕСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Затверджую

Проректор з науково-педагогічної роботи

______________________О.В. Проценко

«____»________________2011 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА

з дисципліни

“ФІЛОСОФІя”

для бакалаврської підготовки

(заочна форма навчання)

Курс - І

Семестр - ІІ

Лекції - 16

Семінари - 4

Консультації - 26

Самостійна робота - 170

Усього - 216

Форма контролю - іспит

Затверджено

на засіданні кафедри

філософії та культурології

протокол № 15 від 03.06.2011

Завідувач кафедри

_______________Шмиголь М.Ф.

ОДЕССА 2011

Укладачі: к.ф.н., доц. Шмиголь М.Ф., к.ф.н., доц. Сандюк Л.О., к.ф.н., доц. Сулим О.В.

Рецензенти: Акимович Є.О., к.ф.н., доц. кафедри філософії та культурології;

Щубелка Н.В., к.ф.н., доц. кафедри філософії та культурології.

Зовнішній рецензент: Романенков І.Д., к. е. н., доц. кафедри загальної економічної теорії

1. Вступ Мета і завдання дисципліни “Філософія”

Метою вивчення дисципліни є розуміння сутності філософії як науки і форми світогляду в її історичному розвитку, місця та ролі філософії в становленні загальнолюдської культури, сутності та еволюції філософської думки в Україні, її місця в загальному розвитку історії філософії і сучасного світового процесу; вивчення основ філософської культури, формування необхідних методологічних принципів та навичок аналізу предметів і явищ реального світу та, насамперед - соціально-економічних.

Актуальність вивчення дисципліни:

Філософія як соціогуманітарна дисципліна є необхідною складовою професійної підготовки спеціалістів практично в усіх сферах людської діяльності. Формування і розвиток сучасної світоглядно-методологічної культури неможливе без філософії як теоретичної основи людського світобачення, без її розуміння як життєвого завдання.

Вивчення курсу філософії покликане забезпечити формування у студентів ряду компетенцій, які є важливою складовою вироблення професійних компетенцій фахівців економічного профілю:

- здатності визначення сутності філософії як специфічної форми світогляду, характеристики основних типів філософії в її історичному розвитку, змісту і розвитку філософської думки в Україні, її місця і значення в загальному філософському процесі, вивчення основних течій сучасної філософії;

- готовності до розуміння сучасного світу, людини, буття, співвідношення суспільства і природи, історичного процесу та місця людини в ньому, її цінностей – як особистісних, так і загальнолюдських;

- вміння використовувати категоріальний філософський апарат та основні принципи філософського мислення як методологію наукового пізнання, зокрема, враховуючи профіль ВУЗу – економічного;

- здатності правильного формулювання думки, вміння логічно й аргументовано доводити істину або спростовувати хибні положення, виявляти протиріччя й логічні помилки у процесі спілкування;

- готовність до формування необхідних принципів та навичок аналізу суспільних явищ з точки зору проблем морального вибору, знайомство з досвідом осмислення моральних проблем міжособистісних відносин.

Компетенції реалізуються у знаннях, навичках та вміннях.

В результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні отримати знання:

• сутності філософських проблем;

• фундаментальних філософських категорій та понять;

• законів та форм логічного мислення;

• основних філософських шкіл та напрямків;

• актуальних етичних проблем;

• основної проблематики сучасної філософської традиції.

Уміння:

• здійснити філософське обґрунтування сучасних соціально-політичних реалій;

• самостійного аналізу світоглядних проблем сучасності;

• визначити етичний вимір економічної, політичної діяльності, громадянських позицій особистості;

• логічно і аргументовано давати теоретичні положення;

• виявляти логічні помилки;

• підготувати реферат, доповідь, тести.

Навички:

• творчого мислення;

• світоглядного діалогу;

• правильного формування думки.

Предмет навчальної дисципліни – найзагальніші, універсальні властивості, зв'язки та відношення, природи, суспільства й людського мислення, співвідношення матеріального й ідеального, природного і соціального, з'ясування сутності людини та її місця в суспільстві, сенсу й цінності людського життя.Зміст дисципліни реалізується у трьох блоках – теоретичному, практичному та блоці індивідуальної роботи.