19

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ КУЛЬТУРИ

Факультет музичного мистецтва

ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

Програма

для студентів магістратури

Харків, ХДАК, 2009

УДК

ББК

Друкується за рішенням

ради факультету музичного мистецтва

(протокол № 5 від р.)

Рекомендовано кафедрою народних інструментів

(протокол № 2 від 7.10.2002 р.)

Укладачі:

В.М. Осадча, доц., кандидат мистецтвознавства

Педагогічна практика: програма для студентів магістратури / Харк. держ. акад. культури; Уклад.: В.М. Осадча. – Х.: ХДАК, 2009. – 15 с.

УДК

ББК

© Харківська державна академія культури, 2003 

© Т.В. Большакова, В.М. Осадча В.М., 2009

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Згідно з навчальним планом магістратури із спеціальності 7.02.02.05 «Музичне мистецтво», спеціалізації: «хорове диригування», «народний спів», «народні інструменти» «духові та ударні інструменти», «музичні інструменти естради», «естрадний спів» факультет музичного мистецтва Харківської державної академії культури готує фахівців освітнього рівня «магістр музичного мистецтва», де важливою ланкою в системі професійної підготовки є «педагогічна практика».

Проведення «педагогічної практики» зумовлено необхідністю закріплення на практиці знань та умінь з фахових дисциплін, що є необхідною умовою підготовки висококваліфікованих фахівців.

Мета практики – удосконалення та закріплення накопичених теоретичних знань студентів, формування та розвиток педагогічної майстерності, методики проведення індивідуальних та практичних занять.

Мета практики зумовлює вирішення наступних завдань:

1. розкрити структуру підготовки молодшого спеціаліста та бакалавра з спеціальності “музичне мистецтво” на основі вивчення і узагальнення досвіду роботи навчальних закладів культури і мистецтва згідно з обраною спеціалізацією

2. обґрунтувати принципи виховання студентів мистецьких спеціалізацій на засадах сучасних досягнень музичної педагогіки;

3. поглибити знання, вміння та навички практичного засвоєння музичних творів та методів, засобів, прийомів викладання фахових дисциплін;

4. застосувати засвоєні у навчальному процесі принципи, методи та засоби викладання дисциплін за фахом “музичне мистецтво”;

5. сприяти підвищенню виконавської майстерності практиканта як соліста, артиста вокального та оркестрового колективу (ансамблю), диригента хорового (оркестрового) колективу;

6. розглянути питання стосовно раціонального й негативного у виконавсько- педагогічній практиці навчальних закладів культури і мистецтва;

7. застосувати на практиці найбільш відповідні форми музичного виховання;

8. реалізувати прийнятні форми творчого втілення студентами навичок організаторської і практичної роботи з художніми колективами;

9. засвоїти методичні рекомендації педагогів – практиків щодо питань професійної підготовки фахівців-музикантів та викладачів професійно-орієнтованих дисциплін.

Вимоги до знань, умінь та навичок.

По проходженні практики студент повинен:

Знати:

1. об’єкт, предмет, структуру навчальних дисциплін за фахом за місцем проходження практики;

2. основні положення загальної та музичної педагогіки стосовно виконавської, педагогічної та інтерпретаційної діяльності;

3. засвоєні у навчальному процесі принципи, методи та засоби викладання дисциплін за фахом “музичне мистецтво” для підвищення виконавської майстерності як соліста, артиста вокального та оркестрового колективу (ансамблю), диригента хорового (оркестрового) колективу;

4. проблеми музичної педагогіки в контексті розвитку нових напрямів в музично-театральному та естрадному мистецтві;

5. методику підготовки та проведення лекційного заняття;

6. методику підготовки та проведення практичного, індивідуального заняття.

Уміти:

1. ініціативно застосовувати на практиці опрацьовані методики викладання фахових дисциплін;

2. творчо втілювати набуті під час навчання навички організаторської і практичної роботи з художніми колективами;

3. самостійно та вільно орієнтуватися в методах та прийомах опанування фахових дисциплін за профілем практиканта;

4. обґрунтувати власну думку щодо дискусійних проблем музичної педагогіки;

5. підібрати репертуар для практичних та індивідуальних занять під час здійснення практики;

6. скласти конспект лекції, план проведення практичного, індивідуального заняття;

Мати навички

1. практичного засвоєння учнем (студентом) музичних творів із застосуванням методів, засобів, прийомів викладання фахових дисциплін;

2. перевірки письмового завдання , застосування форм і тактики усного опитування на уроці;

3. складання анотації на вокально-хоровий, інструментальний твір для проведення індивідуального заняття з фахових дисциплін;

4. створення психологічного портрета учня з метою вибудувати тактику проведення заняття з максимальним результатом від творчого спілкування:

5. складання звітної документації з проведення практики

6. гнучкого вибору репертуару для розучування у класі у співпраці з педагогом – керівником від бази практики слухового аналізу вокальної музики.

Міждисциплінарні зв’язки.

Змістовно “педагогічна практика” поєднана із науково-методичними, теоретичними та практичними дисциплінами спеціальності «музичне мистецтво», зорієнтована згідно специфіки відповідних профілю студентів магістратури спеціалізацій.