Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Философия.pdf
Скачиваний:
324
Добавлен:
28.02.2016
Размер:
1.61 Mб
Скачать

НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА И БИЗНЕСА

Н.А. Багровников

ФИЛОСОФИЯ

Учебное пособие

Нижний Новгород

2006

Н.А. Багровников

Философия: учебное пособие. – Н.Новгород: НИМБ, 2006. – 119 с.

Учебное пособие по философии включает совокупность необходимых учебно-методических разработок для студентов дневного и заочного отделений. В его состав вошли рабочая программа, конспект лекций, контрольные задания, включающие в себя контрольные вопросы, темы рефератов, методические рекомендации по написанию и оформлению реферата, глоссарий (словарь терминов), а также основную и дополнительную литературу.

Учебное пособие предназначено для студентов всех специальностей и форм обучения.

Обсуждено и утверждено на заседании кафедры философии и социальных наук Нижегородского института менеджмента и бизнеса 31.05.2006.

Рецензенты: зав. кафедрой философии и политологии ННГАСУ доктор философских наук, профессор Л.А. Зеленов; доцент Нижегородской правовой академии доктор философских наук О.В. Парилов.

©Багровников Николай Андрианович, 2006

©Нижегородский институт менеджмента и бизнеса, 2006

2

Содержание

 

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА....................................................................................

4

1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ...............................................................................

4

1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН .......................................................................................

6

1.3. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ)...........

7

2. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ........................................................................................

11

2.1. ФИЛОСОФИЯ КАК НАУКА. СТРУКТУРА ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ ...................

11

2.2. ОСНОВНОЙ ВОПРОС ФИЛОСОФИИ, ЕГО НАУЧНОЕ, МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЕ И

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ......................................................................................

15

2.3. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ И ДРЕВНЕГО КИТАЯ.......................................

20

2.4. ДОСТИЖЕНИЯ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ..............................................

24

2.5. ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ ЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ..............................

28

2.6. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ ..............................

32

2.7. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ...............................

36

2.8.НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ........................................................

41

2.9. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ ЗАПАДА XIX–XX ВВ. ..................

47

2.10. ПРОБЛЕМА КУЛЬТУРЫ, ЦИВИЛИЗАЦИИ И ПРОГРЕССА В РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ

XIX-XX ВВ. ............................................................................................................

55

2.11. БЫТИЕ И ФОРМЫ ЕГО ПРЕДСТАВЛЕННОСТИ...................................................

61

2.12. ФИЛОСОФСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ........................................................

64

2.13. ПОЗНАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО ..........................................................

68

2.14. ПРОБЛЕМА ИСТИНЫ В ФИЛОСОФИИ...............................................................

73

2.15. ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ.............................................

77

2.16. ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА И ПРОБЛЕМА СМЫСЛА ЕГО ЖИЗНИ ...............................

81

2.17. ПРОБЛЕМА СМЕРТИ В ФИЛОСОФИИ................................................................

86

2.18. ОБЩЕСТВО И ЕГО ФИЛОСОФСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ...........................................

91

2.19. НАУКА И ТЕХНИКА И ИХ РОЛЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ..................................

96

2.20. ФИЛОСОФИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ..........................................................

100

3. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ.......................................................................................

104

3.1. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ...............................................................................

104

3.2. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ

НАПИСАНИЮ.........................................................................................................

105

4. ГЛОССАРИЙ.....................................................................................................

110

5. ЛИТЕРАТУРА...................................................................................................

118

3

1.Рабочая программа

1.1.Пояснительная записка

Философия – основополагающая гуманитарная дисциплина. В соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом она отнесена к учебным дисциплинам, обязательным для изучения студентами, обучающимися по всем специальностям. Значение философии определяется современными достижениями материальной и духовной жизни в различных регионах мира, и порожденными ими проблемами; особенностями существующей научной парадигмы, развивающимся антропологическим кризисом и углубляющейся деструкцией базисных основ техногенной цивилизации. Осознание этих процессов, а также знание общих закономерностей развития и существования мира, человека, общества, специфики человеческого мышления и познания являются в этой ситуации необходимыми. Изучение философии призвано помочь специалистам в адекватном познании мира и самих себя; скорректировать их ценностные установки в адаптации к постоянно меняющимся условиям.

Врезультате изучения дисциплины «Философия» студенты:

должны иметь представление о мифических и философско-научных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, формах человеческого знания, соотношении веры и знания, истины и заблуждения, свободы и необходимости в человеческой жизни; месте и особенностях функционирования рационального знания в современном обществе; о жизненных ценностях, их значении в жизни людей; а также о сущности сознания, его роли в деятельности и формировании личности;

должны быть ознакомлены с содержанием наиболее значимых фрагментов философских текстов античной, западноевропейской и русской философии; с важнейшими периодами развития философского знания, философскими школами, направлениями, концепциями, определившими магистральное направление развития цивилизации и ее современное состояние.

должны знать структуру философского знания; историю становления и направления развития философии; особенности зарубежной философской мысли в сравнении с характером и спецификой философского знания в России; философские концепции сущности познания и смысла жизни человека; условия формирования личности, ее свободы и ответственности; структуру общества как развивающейся системы, диалектику взаимодействия его основных сфер; структуру и формы общественного сознания; значение эстетических ценностей в жизни человека; структуру, формы и методы рационально-теоретического и эмпирического познания; критерии научного знания, причины возникновения, сущность и содержание глобальных проблем цивилизации, их характер и типы; а также современные концепции урегулирования глобальных проблем;

должны уметь: определять место философии в культуре; применять основные положения философии в своей повседневной деятельности; понимать смысл взаимоотношения духовного и материального, природного и социального, рационального и иррационального начал в человеке; специфику отношений человека и природы в прошлом и в условиях современной цивилизации; показать роль науки

4

в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы; самостоятельно работать с учебной и научной литературой.

Всего на изучение курса философии студентам очной формы обучения отводится 136 часов. Из них: 44 часа – на самостоятельную работу студентов; 92 часа – аудиторные занятия с преподавателем, в том числе – 44 часа лекций и 48 часов практических занятий. Изучение философии осуществляется в III-м семестре. В конце семестра проводится экзамен по изученному курсу. Обязательным условием изучения курса и сдачи экзамена по философии является написание реферата по избранной философской проблеме.

Студентам очно-заочной формы обучения на изучение курса философии всего отводится 136 часов. Из них выделяется: 108 часов – на самостоятельную работу; 8 часов – на чтение установочных лекций и 20 часов – на консультации с преподавателем (практика). У студентов заочной формы обучения 12 часов выделяется на чтение установочных лекций и 124 часа на самостоятельную работу. Изучение философии студентами факультета заочного обучения осуществляется в III семестре. В конце семестра проводится экзамен. Обязательным условием успешного изучения курса является написание реферата.

Экзамен по дисциплине «Философия» письменный.

Знания, представленные в письменной работе, оцениваются по четырех балльной системе.

Оценка «отлично» ставится, когда студент в представленном тексте демонстрирует глубокое и всестороннее знание предмета, логически стройно излагает материал, дает правильные формулировки определениям философских категорий. При уточняющих устных вопросах – правильно применяет теоретические положения при анализе социальной практики; способен осуществить сравнительный анализ различных научно-теоретических взглядов на рассматриваемые вопросы.

Оценка «хорошо» ставится, когда студент в представленном тексте демонстрирует знание предмета, дает правильные формулировки определениям философских категорий, аргументировано и лаконично излагает материал, но при уточняющих вопросах преподавателя, при анализе явлений объективной реальности способен применить теоретическиезнаниясменьшейстепеньюаргументации.

Оценка «удовлетворительно» ставится, когда студент в основном знает предмет, но допускает ошибки в формулировке определений и испытывает затруднения при ответах на уточняющие вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, когда студент не усвоил содержание учебной дисциплины.

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 1.1

1.2. Тематический план

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая

Очная форма

 

 

Очно-заоч.форма

Заочная форма

Наименование

трудо-

Лек-

Прак

 

 

 

Лек-

 

Прак

 

Лек-

Прак

 

тем

ем-

т. за-

СРС

 

 

т. за-

СРС

т. за-

СРС

 

кость

ции

нят.

 

 

 

ции

 

нят.

 

ции

нят

 

Раздел I. Философия, ее роль в жизни человека

 

 

 

 

 

 

 

Тема1. Философиякакнаука. Структурафилософскогознания

6

2

2

 

2

 

0,5

 

-

5,5

0,5

-

5,5

Тема 2. Основной вопрос философии, его научное, мировоз-

6

2

2

 

2

 

0,5

 

2

3,5

0,5

-

5,5

зренческое, практическое значение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел II. Из истории

философской мысли Запада и Востока

 

 

 

 

 

Тема3. ФилософияДревнейИндиииДревнегоКитая

6

2

2

 

2

 

 

2

4

6

Тема 4. Достижения древнегреческой философии

8

2

4

 

2

 

1

 

-

7

0,5

-

7,5

Тема5. Философскаямысль европейскогосредневековья

6

2

2

 

2

 

1

 

-

5

0,5

-

5,5

Тема6. Гуманистическая философия эпохи Возрождения

6

2

2

 

2

 

-

 

2

4

0,5

-

5,5

Тема7. Материалистическая философия Новоговремени

8

2

2

 

4

 

1

 

-

7

0,5

-

7,5

Тема 8. Немецкая классическая философия

8

2

2

 

4

 

-

 

-

8

0,5

-

7,5

Тема9. ОсновныенаправленияфилософииЗападавXIX–XX вв.

8

2

2

 

4

 

1

 

2

5

1

-

7

Тема 10. Проблема культуры, цивилизации и прогресса в

8

2

2

 

4

 

1

 

2

5

1

-

7

русской философии XVIII–XX вв.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РазделIII. Основыфилософскогопониманиямира

 

 

 

 

 

 

 

Тема 11. Бытие и формы его существования

6

2

2

 

2

 

-

 

2

4

0,5

-

5,5

Тема 12. Философская концепция развития

6

2

2

 

2

 

-

 

-

6

0,5

-

5,5

Тема 13. Познание, мышление, творчество

6

2

2

 

2

 

-

 

2

4

0,5

-

5,5

Тема 14. Проблема истины в философии

6

2

2

 

2

 

-

 

-

6

0,5

-

5,5

Раздел IV. Философия человека и общества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 15. Человек в системе философского знания

6

2

2

 

2

 

-

 

-

6

0,5

-

5,5

Тема16. Природачеловека и проблема смысла егожизни

6

2

2

 

2

 

1

 

-

5

0,5

-

5,5

Тема 17. Проблема смерти в философии

6

2

2

 

2

 

-

 

2

4

0,5

-

5,5

Тема18. Общество, егофилософскоеосмысление

8

2

2

 

4

 

-

 

-

8

0,5

-

7,5

Раздел V. Философское

осмысление современной цивилизации

 

 

 

 

 

Тема19. Наукаитехникаиихрольвсовременноммире

8

2

2

 

4

 

 

2

6

0,5

7,5

Тема 20. Философия глобальных проблем

8

2

4

 

2

 

1

 

2

5

1

-

7

Форма контроля знаний

 

 

 

 

 

 

экзамен

 

 

 

 

ИТОГО ЧАСОВ

136

44

48

 

44

 

8

 

20

108

12

0

124

6

1.3.Основные дидактические единицы (содержание дисциплины)

Раздел I. Философия, ее роль в жизни человека

Тема 1. Философия как наука. Структура философского знания

Исторические и культурные предпосылки и условия зарождения философии. Происхождение, значение и смысл слова «философия». Философия как система научного знания. Связь философии с другими науками. Философия и софистика. Научная объективность и социальная позиция философии. Функции философии, их характеристика. Структура учебного курса «Философия». Задачи изучения философии. Ее связь с другими учебными дисциплинами.

Тема 2. Основной вопрос философии, его научное, мировоззренческое, практическое значение

Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения. Мифология и религия как первые формы мировоззрения. Соотношение философии и мифологии, философии и религии. Онтология и гносеология. Основной вопрос философии как мировоззренческая проблема. Основной вопрос философии в контексте онтологии и гносеологии. Исторические и региональные типы философии.

Раздел II. Из истории философской мысли Запада и Востока

Тема 3. Философия Древней Индии и Древнего Китая

Философия Буддизма. Жизнь – страдание; преодоление жажды жизни; восьмеричный путь спасения; достижение нирваны. Современная актуальность принципа ненасилия – «не причинения вреда живому». Актуальность проблемы насилия и ненасилия в современном мире. Особенности философии даосизма. Категория гармонии и ее значение в философии даосизма. Парадоксальность отдельных положений даосизма. Исторические условия возникновения конфуцианства. Место человека в мире. Значение традиции в конфуцианстве.

Тема 4. Достижения древнегреческой философии

Предпосылки и условия возникновения античной философии. Переход от мифа к Логосу как от мифологического знания к научному. Основные философские школы и выдающиеся мыслители Древней Греции. Основополагающие идеи Анаксимандра, Гераклита, Сократа, Платона, Аристотеля. Социальные и гносеологические причины появления и развития стоицизма и скептицизма. Современная актуальность и общечеловеческая ценность античной философии.

Тема 5. Философская мысль европейского Средневековья

Мировоззренческие основы философии европейского Средневековья. Патристика. Развитие христианско-философской мысли в трактатах Августина. Схоластика. Проблемы средневековой философии в трудах Фомы Аквинского. Картина мира в философии Средневековья, ее влияние на развитие экономики.

Тема 6. Гуманистическая философия Эпохи Возрождения

Социально-исторические предпосылки и условия формирования философии гуманизма. Три фазы ее развития и характерные черты. Гуманизм как «открытие мира и человека». Антропоцентризм в творчестве Данте, Ф. Петрарки и Д. Манетти. Богоборчество П. Мирандолы, пантеизм Н. Кузанского, натурфилософия Д. Бруно. Соотношения Бога, мира и человека в гуманизме.

7

Тема 7. Материалистическая философия Нового Времени

Социальные предпосылки формирования материализма Нового Времени. Проблемы онтологии и гносеологии в учениях Френсиса Бэкона, Рене Декарта, Томаса Гоббса, Джона Локка. Особенности их философских идей как пролог утверждения «ньютоновского» отношения к миру. Проблемы гражданского общества и государства в философских концепциях Запада XVII–XIX вв.

Тема 8. Немецкая классическая философия

Социально-исторические основы немецкой классической философии. И. Кант основатель немецкой классической философии. Гносеологические, эмпирические и этические идеи И. Канта. Идеи Канта о мире. Философская система Г. Гегеля – высшее достижение немецкой классической философии. Разработка Гегелем диалектического метода; открытие законов и категорий диалектики. Объективный идеализм философии Гегеля. Противоречиемеждуметодомисистемой.

Тема 9. Основные направления в философии Запада XIX–XX вв.

Социально-политические взгляды Маркса. Производительные силы, производственные отношения, способ производства, общественно-экономическая формация. Социальная революция как способ разрешения конфликта между производительными силами и производственными отношениями. Философия позитивизма – модель эволюционного развития цивилизации. Прагматизм и его значение для развития капитализма. Экзистенциализм как процесс осознания кризиса в развитии цивилизации. Логический позитивизм и критический рационализм – попытки преодоления кризиса знания о мире. Актуальные аспекты философии критического рационализма. Фрейдизм и гуманистическая этика.

Тема 10. Проблема культуры, цивилизации и прогресса в русской философии XIX–XX вв.

Актуальные аспекты гносеологии, антропологии и предназначения России в философских воззрениях М.В. Ломоносова, А.Н Радищева. П.Я Чаадаева. Влияние философии немецкого Просвещения, немецкой классической философии. Проблема соотношения культуры, цивилизации и прогресса в концепциях Н.Я. Данилевского, К.Н. Леонтьева, Н. Федорова, Н.А. Бердяева.

Раздел III. Основы философского понимания мира

Тема 11. Бытие и формы его существования

Понятие бытия. Бытие природы. Философское учение о материальности мира. Революция в естествознании. Материя как философская категория Движение как способ существования материи. Формы бытия материи – пространство и время. Бытие материальных элементов культуры. Социальное бытие. Значение преемственности и сохранения традиций. Мировоззренческий смысл философского учения о бытии. Специфика современного социального бытия как конфликт естественного и искусственного.

8

Тема 12. Философская концепция развития

Принцип всеобщей связи явлений объективного мира. Движение и развитие. Абсолютность движения, его всеобщность и относительность покоя. Формы движения. Соотношение понятий «движение», «развитие», «прогресс», «регресс». Характерные черты развития. Детерминизм и индетерминизм. Диалектика как теория развития. Законы диалектики. Стадии развития диалектического противоречия и пути его разрешения. Категории диалектики как всеобщие определения сущности бытия и инструменты его познания. Формы развития. Синергетика как новая концепция развития, ее значение.

Тема 13. Познание, мышление, творчество

Скептицизм, агностицизм, релятивизм, гносеологический оптимизм. Практика как критерий истинности полученного знания. Познание как процесс. Соотношение чувственного и рационального познания. Ощущение, восприятие, представление как формы чувственного познания. Понятие, суждение, умозаключение как формы рационального познания. Индукция и дедукция как виды умозаключения. Интуиция и ее значение в научном познании. Творчество художественное, научное и техническое. Творческий характер мышления и человеческой деятельности. Соотношение творчества и псевдотворчества.

Тема 14. Проблема истины в философии

Значение истинности знания в теории познания. Соотношение истины и заблуждения. Абсолютная и относительная истины и их соотношение. Критика Ф. Энгельсом воззрений Е. Дюринга. Энгельс о «вечных» и относительных истинах. Философия критического рационализма о специфике научного знания как гипотезы. Релятивизм и его сущность. Специфика истинного знания в философии прагматизма.

Раздел IV. Философия человека и общества Тема 15. Человек в системе философского знания

Антропология (учение о человеке) как раздел философского знания. Индивид, индивидуальность, личность: специфика и соотношение этих понятий. Человек как биологически-социальное существо и как часть Вселенной. Соотношение в человеке природного и социального начал. Телесное и духовное в человеке. Философы античности, средневековья, Возрождения и Нового времени о сущности и назначении человека.

Тема 16. Природа человека и проблема смысла его жизни

Проблема человека в современном мире. Соотношение количества и качества знания о человеке. Развитие человека как путь к человечности. Возможности обретения смысла жизни. Следование моральным требованиям мировых религий. Осознание жизни как высшей ценности. Ценность жизни для других. Жизнь как служение общему делу. Смысл жизни как самоцель и саморазвитие человека. Проблема стремления к гедонизму. Деятельность как человеческая форма отношения к окружающему миру. Проблема смысла жизни человека в контексте его стремлений и итогов деятельности.

9

Тема 17. Проблема смерти в философии

Феномен смерти в современном мире и специфика отношения к нему человека. Философские подходы к пониманию и переживанию смерти. Смерть как продолжение жизни. Представления о посмертном существовании людей в различных эпохах и культурах, их жизнеутверждающий характер. Страх смерти и его роль в жизни человека. Смерть как свойство жизни. Смерть как пограничная ситуация. Проблема смерти как проблема гносеологии.

Тема 18. Общество и его философское осмысление

Философское понятие общества. Особенности социальной формы движения материи. Общество как система. Основные сферы жизнедеятельности общества и их взаимосвязь. Общественные отношения, их генезис, сущность: первичные и вторичные уровни общественных отношений. Понятие базиса и надстройки. Социальные противоречия и их разрешение как источник развития общества, их содержание, структура и классификация. Теория общественно-экономических формаций. Понятие общественно-экономической формации и ее структура. Понятие цивилизации. Преимущества цивилизационного подхода в анализе качественного состояния общества. Проблема взаимоотношения личности и общества в контексте гуманистической этики.

Раздел V. Философское осмысление современной цивилизации

Тема 19. Наука и техника и их роль в современном мире

Наука как объективное и предметное знание. Особенности развития науки сегодня. Понятие научно-технического прогресса и научно-технической революции. Превращение науки в производительную силу. Роль научной рациональности в развитии цивилизации. Социальные функции, этические нормы и ценности науки. Проблема свободы и социальной ответственности ученого в условиях современной цивилизации. Информация и коммуникация. Информационная революция. Компьютерная революция. Техногенный мир. Противоречивый характер взаимоотношений человека и техногенного мира. Цена технического прогресса и проблемы техногенной цивилизации.

Тема 20. Философия глобальных проблем

Гносеологический аспект понятия «глобальные проблемы цивилизации». Особенности генезиса глобальных проблем, исторические условия их формирования. Глобальные проблемы как результат антагонистического прогресса цивилизации. Насилие как глобальная проблема. Система современных глобальных проблем и ее подсистемы. Особенности динамики системы глобальных проблем во второй половине XX – начале XXI века.

10