Министерство культуры республики беларусь

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ МУЗЫКИ»

История русской хоровой музыки

Учебная программа для БГАМ

Специальность: 1-16 01 02-02

Минск 2006

Составитель: Бодяко И. М.,

ст. преподаватель кафедры хорового дирижирования БГАМ

Рецензент: Карпилова А. А.,

доцент кафедры истории музыки БГАМ

Утверждена советом Белорусской государственной академии музыки 27 октября 2004 г.

© УО “Белорусская государственная

академия музыки”, 2006

Общий объем курса – 70 ч.

Из них: лекционных – 56 ч.

семинарских – 14 ч.

Пояснительная записка

«История русской хоровой музыки» изучается на IVкурсе (7–8-й семестры). Этот курс является одной из ведущих узкоспециальных дисциплин в системе профессионального обучения хоровых дирижеров, предназначение которых – вести исполнительскую, педагогическую, организаторскую и просветительскуюдеятельность. Изучение русской хоровой музыки должно осуществлять-ся в контексте межпредметных связей.

Курс «История русской хоровой музыки» основывается:

• на совмещении принципов историко-хронологического изложения материала и жанрово-стилевого анализа;

• на проблемно-аналитическом подходе к традициям русской духовной музыки.

Целями и задачами курса являются развитие художественно-исторического мышления студента, навыков историко-стилевого, жанрового анализа, изучение музыкально-теоретических материалов, что в целом обогащает будущего хорового дирижера и является необходимыми условиями для работы над хоровыми произведениями разных жанров русской хоровой музыки от ХVдо ХХ века.

Важность этого курса для студентов дирижерско-хоровых отделений обусловливает проведение семинарских занятий разнообразной формы: музыкально-теоретический, вокально-хоровой и стилевой анализ сочинений, исполнительский семинар, музыкальная викторина. Виды заданий, которые даются студентам для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям, дифференцируются в зависимости от особенностей хорового творчества того или иного композитора.

Приводимые в программе музыкально-теоретические источники дают возможность преподавателю отобрать материал для дополнительного расширенного изучения курса студентами.

Итоговой формой оценки знаний становится экзамен, который проводится по билетам, содержащим 3 пункта:

• план-конспект ответа по вопросу историко-жанрового характера;

• характеристика хорового творчества русских композиторов;

• исполнительско-стилистический анализ хоровых сочинений русских композиторов.

Тематический план

№ темы	Название темы	Кол-во часов гадзін касць гадзiн
		Лекции	Семинары
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.	Древнерусское хоровое искусство. Формирование и развитие русского партесного концерта XVII – первой трети XVIII в. Русский классический хоровой концерт XVIII в. Возникновение русской оперы. Особенности хоровых сцен в операх русских композиторов доглинкинского периода. Хоровая драматургия в русской опере ХIХ–ХХ вв. Хоровая драматургия опер М. Глинки «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила». Роль А. Даргомыжского в развитии русской хоровой музыки. Опера «Князь Игорь» А. Бородина. Хоровые сцены в сказочно-эпических операх Н. Римского-Корсакова. Хоровые сцены в исторических операх Н. Римского-Корсакова. Кантаты и хоровые сочинения a cappella. Хоровой речитатив в русской музыке ХIХ–ХХ вв. Особенности драматургии хоровых сцен в операх М. Мусоргского. Драматургическая роль хора в операх П. Чайковского. Многообразие использования фольклорных жанров в русской хоровой музыке. Многообразие жанров в русской хоровой музыке a cappella конца XIX – начала XX в. Вокально-симфоническое творчество русских композиторов. Хоровая фактура и особенности хоровых со-чинений а cappella C. Танеева, С. Рахманинова. Разнообразие принципов многохорности в русской хоровой музыке.	4 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 4 2 4 4 2 2	2 2 2 2 2 2 2
		56	14
ВСЕГО 70