- •Отечественная история
- •Введение
- •Раздел I
- •Семинарское занятие № 1 Тема: Сущность, формы и функции исторического знания
- •Методические рекомендации к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел II
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 3 Тема: Русь в эпоху феодальной раздробленности
- •Дополнительные сообщения
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 4 Тема: Формирование русского централизованного государства
- •Дополнительные сообщения
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 5 Тема: Эпоха Ивана Грозного
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел III
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 7 Тема: Россия в эпоху петровских реформ
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 8 Тема: Политическое и социально-экономическое развитие России в XVIII в.
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел IV
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 10 Тема: Россия в эпоху великих реформ
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 11 Тема: Альтернативы российским реформам сверху. Первая русская революция 1905–1907 гг.
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел V
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 13 Тема: Формирование и сущность советского строя
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 14 Тема: ссср в годы Великой Отечественной войны
- •Дополнительные сообщения
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 15 Тема: ссср во второй половине XX в.
- •Дополнительные сообщения
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие № 16 Тема: Перестройка в ссср (1985–1991)
- •Дополнительные сообщения
- •Методические указания к семинару
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел VI
- •Оглавление
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ХАКАССКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ –
ФИЛИАЛ ФГАОУ ВПО «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Отечественная история
Методические указания к семинарским занятиям
Абакан
2010
УДК 94(470)
П17
Рецензент
С. А. Угдыжеков, канд. ист. наук, доц. каф. «Гуманитарные дисциплины» ХТИ – филиала СФУ
П17 Отечественная история : метод. указания к семинарским занятиям / сост. О. В. Папина ; Сиб. федер. ун-т, ХТИ – филиал СФУ. – Абакан : РИО ХТИ – филиала СФУ, 2010. – 36 с.
Предназначены для студентов специальностей 140211.65 «Электроснабжение», 279102.65 «Промышленное и гражданское строительство», 270115.65 «Экспертиза и управление недвижимостью», 190600.65 «Автомобили и автомобильное хозяйство», 150204.65 «Машины и технология литейного производства», 151001.65 «Технология машиностроения», 080801.65 «Прикладная информатика (в экономике)», 080802.65 «Экономика и управление на предприятии», 270205.65 «Автомобильные дороги и аэродромы» и направлений подготовки бакалавров 080500.62 «Менеджмент», 080100.62 «Экономика», 080800.62 «Прикладная информатика», 140200.62 «Электроэнергетика» очной и заочной форм обучения.
УДК 94(470)
Печатается по решению
Редакционно-издательского совета ХТИ – филиала СФУ
© ХТИ – филиал СФУ, 2010
Введение
Методические указания к семинарским занятиям по дисциплине «Отечественная история» составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом специальностей негуманитарного профиля.
Современная система высшего образования направлена на формирование всесторонне развитой личности, что предполагает самостоятельность мышления, способность к саморазвитию и самореализации, развитие познавательных способностей. Компетентность современного специалиста обусловлена новыми требованиями, предъявляемыми рыночной экономикой: необходимостью проявлять предприимчивость, инициативу, конкурентоспособность; умением гибко реагировать на конъюнктуру рынка, быстро выдвигать всевозможные решения и выбирать из них самое рациональное. В основу обучения специалистов в современном образовании заложен принцип самообучения и саморазвития. Реализация данного принципа всецело зависит от организации обучающимися самостоятельной учебно-познавательной деятельности.
Подготовка к семинарским занятиям является одной из форм самостоятельной работы студентов. Семинары проводятся с целью систематизации, конкретизации, углубления и контроля знаний, полученных студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с литературой. Работа на семинарах формирует у студентов ряд умений и навыков: самостоятельной работы с научной и справочной литературой, периодикой, развитие культуры речи, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, слушать других, правильно и конкретно формулировать и задавать вопросы.
Методические указания рассчитаны на 34 часа (17 семинаров). Для специальностей, учебным планом которых для семинаров отведено 17 часов (9 семинаров), выбор тем осуществляется преподавателем.