- •Критерії оцінювання знань студентів за кредитно - модульною системою:
- •Рекомендовані джерела:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендовані джерела:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендовані джерела:
- •Рекомендована література:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Самостійна робота 2
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Османська імперія
- •Залікові питання:
Повну версію див: Кондратьєв І.В. Нова історія країн Азії та Африки: Інформаційний пакет матеріалів для організації навчання за кредитно - модульною системою для студентів історичних факультетів вищих навчальних закладів ІІІ – IV рівнів акредитації. – Чернігів, ЧНПУ імені Т.Г.Шевченка, 2013.
Критерії оцінювання знань студентів за кредитно - модульною системою:
|
1 модуль |
2 модуль |
Разом |
|||
Вид роботи |
Семінарські заняття |
СР 1 (Бабідські повстання) |
СР 2 (Зовнішня політика Японії)
|
СР 3 (робота з контурними картами) |
Робота на лекціях |
|
Кількість балів |
42 |
8 |
5 |
15 |
30 |
|
|
50 балів |
50 балів |
100 |
Плани семінарських занять
Семінар 1
КОЛОНІАЛЬНА ЕКСПЛУАТАЦІЯ НАРОДІВ ІНДІЇ
В ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XIX СТ.
(2 год.)
1. Становлення системи колоніального управління, її вплив на розвиток Індії.
2. Політика англійців в галузі освіти та культури.
Методичні рекомендації:
1. У першому питанні звернути увагу на становлення колоніальної системи управління: Закони Норта (1773) та Пітта (1784), законодавчі акти (хартії) 1793, 1813, 1833 рр. Генерал-губернатори Індії: спільне та особливе в управлінні (на прикладі губернаторів Бенгалії Уоррена Гастінгса (1773 – 1785), Вільяма Бентінка (1828-1833, у 1833-1835 рр. – генерал губернатор Індії) та Джеймса Ендрю Дальхузі (1848-1856 рр.)
Окремо розглянути систему управління, судову систему та функції сипайської армії.
При розгляді аграрної політики англійців схарактеризувати аграрно-податкові системи постійного та тимчасового заміндарі, райатварі та маузавар (загальний огляд).
2. При розгляді питання про політику в сфері освіти та культури особливу увагу звернути на шкільну та університетську реформу і релігійну політику колонізаторів. Представником просвітницького руху в Індії був Рам Махам Рой.
Визначити позитивні та негативні аспекти впливу британців на Індію. Проаналізувати результати британського панування. "Цивілізаторська місія англійців" – міф чи реальність?
Рекомендовані джерела:
Акимкина Н., Люксембург Н. Практикум по истории зарубежного Востока. – М., 1965. – Т.2.
Добролюбов Н.А. Взгляд на историю и современное состояние Ост-Индии / Собрание сочинений в 9-ти томах. – М, 1962. – Т.2.
Маркс К. Британское владычество в Индии / Маркс К., Энгельс Ф. Полное собрание сочинений. – Т.9.
Маркс К. Будущие результаты британского владычества в Индии / Там же.
Мижуев П.Г. История колониальной политики и колониальной империи Англии. – Спб.: Брокгауз и Эфрон, 1902. – 216 с. (на сайті: MirKnig.com)
Неру Дж. Взгляд на всемирную историю. – М., 1989. – Т.2.
Практикум по новой истории стран Азии / Под ред. В.И. Овсянникова. – М., 1990.
Хрестоматия по новой истории. – М., 1965. – Т.2.
John Goldsmith / Джон Голдсмит. The present state of the British empire in Europe, America, Africa and Asia / Текущее состояние Британской империи в Европе, Америке, Африке и Азии. – London / Лондон, 1901. – 498 р.