Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
OND_sem__samostiyna.doc
Скачиваний:
17
Добавлен:
01.03.2016
Размер:
124.42 Кб
Скачать

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………….4

МОДУЛЬ І……………………………………………………………………5

Тема 1. Дослідницька діяльність у роботі вчителя фізичної культури……5

Тема 2. Наука і наукові дослідження в Україні…………………………….6

Тема 3. Організація наукових досліджень студентів факультету

фізичного виховання…………………………………………………………10

Тема 4. Інформаційне забезпечення наукових досліджень……………….12

МОДУЛЬ 2…………………………………………………………………..15

Тема 5. Основи методології науково-дослідної роботи…………………...15

Тема 6. Загальна характеристика методів теоретичного

дослідження в фізичному вихованні та спорті…………………………….19

Тема 7. Характеристика експериментальних методів дослідження в фізичному вихованні та спорті………………………………………………23

Тема 8. Оформлення результатів наукового дослідження…………………24

Тестові завдання………………………………………………………………25

Література……………………………………………………………………38

ВСТУП

Сьогодні, за умови посилення процесів інтеграції навчальної та науково-дослідної діяльності студентів в процесі їх фахової підготовки, формування інформаційного освітнього простору, все більшої актуальності набуває вивчення основ наукових досліджень.

Необхідність розвитку творчого мислення, формування навичок науково-дослідної роботи, підготовки до самостійного виконання окремих науково-дослідних завдань та навченість в навчальному плані дисципліни «Основи наукових досліджень» годин для самостійної роботи студентів зумовили необхідність розробки та впровадження комплексу завдань для самостійної роботи студентів факультетів фізичного виховання з даної дисципліни.

Навчально-методичний посібник «Самостійні роботи з основ наукових досліджень» є доповненням до посібника «Основи наукових досліджень» (для студентів 2 курсу факультету фізичного виховання) і містить дискусійні питання, які виносяться для обговорення на семінарських заняттях та завдання для самостійної роботи студентів за всіма темами відповідно до навчальної програми з даної дисципліни.

Зміст навчального курсу «Основи наукових досліджень» для студентів факультету фізичного виховання складають сучасні теоретико-методологічні підходи у проведенні досліджень у сфері фізичної культури з метою підвищення її суспільної ефективності.

Мета курсу - навчити студентів основ методології та методики наукового дослідження за профілем їхньої майбутньої спеціальності.

Завдання: засвоєння студентами теорії наукових досліджень; прищеплення навичок наукового пошуку, вміння накопичувати та обробляти інформацію; оволодіння основними методами наукового дослідження та набуття практичних навичок застосування основних прийомів досліджень у процесі написання курсових і дипломних робіт; засвоєння правил та вимог оформлення результатів наукових досліджень.

«Науку часто змішують зі знанням.

Це грубе непорозуміння.

Наука є не тільки знання, але і усвідомленість,

тобто вміння користуватися знанням».

В.О. Ключевський

Модуль і Тема 1. Дослідницька діяльність у роботі вчителя фізичної культури

План

1.1. Формування здатності до дослідницької діяльності фахівців з фізичного виховання і спорту, як об’єктивна вимога сьогодення.

1.2. Наукова діяльність студентів в системі їх фахової підготовки.

«Людина повинна вірити, що незрозуміле

можна зрозуміти».

І.В. Ґете.

Дискусійні питання та завдання для самостійного опрацювання

  1. Які об’єктивні умови вимагають здійснення дослідницької діяльності вчителем фізичної культури?

  2. Проаналізуйте висловлювання Г. Зборовського: Освіта є «процес формування людиною самого себе за допомогою знання». Яке місце дослідницького компоненту в цьому формулюванні.

  3. Вивчить загальну схему роботи вчителя фізичної культури та визначить, які її структурні елементи пов’язані з дослідницькою діяльністю?

  4. Які дослідницькі вміння повинні бути сформовані у вчителя фізичної культури?

  5. Проаналізуйте вимоги до студентів вищої педагогічної школи, щодо сформованості «дослідницьких навичок» (Кловак Г.Т. Основи педагогічних досліджень, Чернігів, 2003, С – 5-15) та доповніть їх кількома положеннями, які на Вашу думку стосуються саме вчителя фізичної культури.

  6. Згадайте свого шкільного вчителя фізичної культури. Визначте, якими дослідницькими вміннями він володіє. Обґрунтуйте відповідь.

Реферати

  1. Формування здатності до дослідницької діяльності фахівців з фізичного виховання і спорту, як об’єктивна вимога сьогодення.

  2. Вчитель-дослідник у сучасному освітньому просторі.

  3. Інтеграційні процеси в системі фахової підготовки вчителів фізичної культури в сучасному освітньому просторі.

  4. Інформаційний освітній простір і його вплив на підготовку фахівців з фізичного виховання та спорту.

Повідомлення

  1. Сучасне уявлення про дослідницьку діяльність.

  2. Сучасна система фахової підготовки на факультетах фізичного виховання.

  3. Дослідницька діяльність вчителів фізичної культури у сучасних умовах.

Тема 2. Наука і наукові дослідження в Україні

План

    1. Наука у сучасному суспільстві.

    2. Розвиток науки у історичному контексті.

    3. Напрямки наукових досліджень у фізичному вихованні та спорті.

    4. Організація наукових досліджень в Україні.

«Тим, де колись були границі науки, тепер її центр».

Г. Ліхтенберг.

Дискусійні питання та завдання для самостійного опрацювання

  1. Які передумови виникнення науки Ви знаєте?

  2. Чи є наукове знання єдиною формою знання? Обґрунтуйте.

  3. Ознайомтеся з наведеними в тексті посібника «Основи наукових досліджень» визначеннями терміну «наука», доповніть їх ще кількома, вказуючи яке наукове джерело Ви цитуєте. Обґрунтуйте узагальнене визначення терміну «наука».

  4. Як Ви розумієте висловлювання В.О. Ключевського «Науку часто змішують зі знанням. Це грубе непорозуміння. Наука є не тільки знання, але і усвідомленість, тобто вміння користуватися знанням».

  5. Про що на вашу думку ідеться у висловлюванні Лібкнехта «Наука не помиляється в речах, вона може помилятися тільки в розумінні речей».

  6. Розгляньте розвиток науки в історико-філософському контексті.

  7. Поясніть висловлювання С.А. Лєбедева (2005) «Історичні форми буття того, що найменувалось і найменується «наукою», настільки різноманітні і настільки заперечують один одному, що піддаються простому емпіричному узагальненню».

  8. Проаналізуйте висловлювання Рене Декарта (1596-1650): «І, беручи до уваги те, скільки стосовно одного й того самого предмета може бути різних думок, яких дотримуються вчені люди, натомість істинною серед цих думок може бути тільки одна, я почав вважати хибним майже все, що було не більш ніж вірогідним».

  9. Проаналізуйте наведені нижче правила. Як ви гадаєте хто їх автор?

«Замість численних правил, що складають логіку, я визнав, що було б достатньо і чотирьох, аби я тільки прийняв тверде рішення постійно дотримуватися їх без жодного винятку.

Перше - ніколи не приймати за істинне нічого, що я не визнав би таким з очевидністю, тобто ретельно уникати похапливості й упередженості та включати у свої судження тільки те, що уявляється моєму розумові настільки ясно і виразно, що не дає мені жодного приводу для сумніву.

Друге - ділити кожне з розгляданих мною утруднень на стільки частин, скільки можливо і потрібно для кращого їх розв'язання.

Третє - розташовувати свої думки у певній послідовності, починаючи з предметів найпростіших і найлегше пізнаваних, і сходити поволі, мов по сходинках, до пізнання найскладніших, припускаючи існування порядку навіть серед тих, які природно не передують одне одному.

І останнє - робити скрізь переліки настільки повні... й огляди настільки всеосяжні, щоб бути впевненим, що ніщо не пропущено.»

  1. Висловіть свою думку про актуальність цих правил на сьогодні.

  2. Яка роль науки в сучасній освіті та формуванні особистості?

  3. Які основні функції науки Ви знаєте? В чому полягає їх специфіка?

  4. Охарактеризуйте сучасний етап розвитку науки.

  5. Визначте хто з провідних науковців досліджував дані питання:

  • фізіологія нервової системи, дихання, стомлення, природа довільних рухів і психічних явищ,

  • фізіологія вищої нервової діяльності, життєдіяльності цілісного організму у взаємозв’язку із зовнішнім середовищем,

  • про­цеси збудження і гальмування нервової і м’язової тканини,

  • фізіологія побудови рухів,

  • адаптація людини до фізичних навантажень,

  • аналіз психомоторних актів людини, як системно-інтегральних утворень,

  • розвиток процесів стомлення і відновлення,

  • функціональні системи і їх роль в управлінні руховими актами,

  • організація управління спортивним тренуванням,

  • психофізіологічні механізми управління рухами,

  1. На основі аналізу науково-методичної літератури визначте які існують наукові школи за нашим фахом.

  2. Дослідіть питання роботи наукових лабораторій в Чернігівському національному педагогічному університеті імені Т.Г. Шевченка.

  3. Визначте чи працюють студентські наукові гуртки на факультеті фізичного виховання Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка.

  4. Заповніть схеми рис.2.1.

Реферати

  1. Наука як феномен культури.

  2. Сучасна наука та вирішення глобальних проблем.

  3. Наука і суспільство.

  4. Діалектична природа мислення у працях Платона, Сократа і Аристотеля.

  5. Взаємозалежність апріорного та абсолютного знання.

  6. Сучасні тенденції у розвитку науки в Україні.

  7. Історія розвитку наукової школи…. (за вибором студента) в Чернігівському національному педагогічному університеті іменні Т.Г. Шевченка.

  8. Сучасні напрямки проведення наукових досліджень.

Повідомлення

  1. Етапи становлення наукової думки.

  2. Правила раціоналістичного методу Рене Декарта.

  3. Ознаки науки на сучасному етапі.

  4. Причини виникнення нових галузей знання.

  5. Напрямки наукових досліджень.

  6. Синергетика – як наука. Її значення у наукових дослідженнях з фізичного виховання і спорту.

  7. Кібернетика – як наука. Її значення у наукових дослідженнях з фізичного виховання і спорту.

  8. Акмеологія – як наука. Її значення у наукових дослідженнях з фізичного виховання і спорту та в процесі фахової підготовки.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]